染雾高中生作文糖画 篇一：糖画的魅力与创意
糖画作为一种独特的传统艺术形式，近年来在高中生中逐渐流行起来。糖画以糖为主要材料，通过熔化、拉伸和塑形等技巧，创造出各种形态美丽的艺术品。在这个数字化时代，糖画以其独特的魅力和创意吸引了越来越多的高中生。
首先，糖画的魅力在于其独特的材料和制作过程。糖作为一种天然物质，具有可溶性和可塑性，这使得它非常适合用来制作糖画。高温熔化后，糖浆可以被拉伸、叠加和塑形，形成各种细腻的线条和立体的造型。这种独特的材料特性使得糖画作品具有独特的质感和触感，给人一种美妙的视觉和触觉体验。
其次，糖画的创意也是高中生钟爱它的原因之一。糖画可以通过不同的颜色和形状组合，创造出各种各样的图案和造型。高中生可以根据自己的想象力和创造力，设计并制作出属于自己的独特作品。他们可以用糖浆制作花朵、动物、人物等各种形态，还可以通过使用不同颜色的糖浆，制作出丰富多彩的糖画作品。这种创意性的表达方式，让他们能够尽情发挥自己的想象力，提升自己的艺术水平。
另外，糖画也带给高中生们更多的乐趣和成就感。制作糖画需要一定的技巧和耐心，高中生在制作过程中会不断尝试和摸索，从中获得成就感。当他们成功地制作出一个精美的糖画作品时，会感到极大的满足和自豪。这种成就感和乐趣的获得，不仅能够增强他们对艺术的热爱，也能够培养他们的耐心和坚持不懈的品质。
总之，糖画以其独特的魅力和创意，吸引了越来越多的高中生。糖画作为一种传统艺术形式，通过糖的可溶性和可塑性，创造出各种形态美丽的艺术品。高中生们可以通过糖画表达自己的想象力和创造力，获得乐趣和成就感。糖画的兴起，也为高中生们提供了一个发展自己艺术潜力的平台。相信在未来，糖画会在更多的高中生中流行起来，成为一种时尚和创意的象征。
高中生作文糖画 篇二：糖画的艺术创作与传承
糖画作为一种传统的手工艺术形式，近年来在高中生中逐渐兴起。糖画以糖为原料，通过熔化、塑形和绘画等技巧，创造出各种形态美丽的艺术品。糖画的艺术创作和传承，不仅能够培养高中生的动手能力和创造力，还能够传承和发扬传统文化。
首先，糖画的艺术创作能够培养高中生的动手能力和创造力。制作糖画需要高温熔化糖浆、拉伸、叠加和塑形等技巧，这对高中生来说是一个挑战。在制作过程中，他们需要掌握这些技巧，并加以灵活运用，才能制作出精美的糖画作品。这种动手能力的培养，不仅可以提高他们的手工技巧，还能够锻炼他们的观察力和空间想象力。同时，糖画的创作也需要高中生发挥自己的创造力，设计并制作出属于自己的独特作品。通过糖画的艺术创作，高中生能够锻炼自己的创造力和想象力，提升自己的艺术素养。
其次，糖画的传承和发扬也是高中生参与其中的重要原因。糖画作为一种传统的手工艺术形式，凝结了丰富的传统文化内涵。高中生通过学习和制作糖画，能够更好地了解传统文化，传承和发扬传统艺术。他们可以研究古代糖画作品，学习其中的技法和表现手法，从而更好地理解糖画的历史和文化渊源。同时，高中生还可以通过创新和改良，将传统的糖画艺术与现代艺术形式相结合，创作出具有时代特色的糖画作品。这种传统艺术的传承和发扬，不仅能够丰富高中生的艺术修养，还能够推动传统文化的传承与发展。
总之，糖画的艺术创作和传承在高中生中具有重要意义。糖画的制作过程需要高中生掌握多种技巧，并发挥自己的创造力，培养了他们的动手能力和创造力。糖画的传承和发扬，能够让高中生更好地了解传统文化，传承和发扬传统艺术。相信通过高中生的努力和创作，糖画这一传统的手工艺术形式能够在新的时代焕发出新的光彩，为社会文化的发展做出更大的贡献。
高中生作文糖画 篇三
天气灰蒙蒙的心情也像这天气一样蒙上了一层薄薄的雾，但是我今天要参加一个有意义的活动糖画制作。
今天溢清书画院请来了一位糖画传承人——张云萍张奶奶来教我们亲自制作糖画。
首先张奶奶给我们讲了糖画的故事，糖画是中国的非物质文化遗产之一，它起源于唐朝，有一位名叫陈子昂的年轻人进京赶考，由于身无分文而无法赶考，无奈之下只好拿出自己的看家本领画糖画。因为他画的谈话，继续儒生，不管是飞禽走兽还是花草树木对他来说都易如反掌，因此引来了许许多多的小朋友，很快这件事便传到了皇上的耳朵里，皇上让陈子昂进宫给他封了个大官，之后陈子昂告老还乡，回到了村子里便将这门技艺传承了下去。
我们听了就更加的迫不及待想看看怎么制作糖画了。
紧接着张奶奶先做了几个翩翩起舞的蝴蝶，呆萌可爱的小猪佩琦，娇艳欲滴的玫瑰，终于轮到我来做了，张奶奶又跟我说，画糖画一定要做到心手合一，如果做到一半还没想好怎么画，那他就凝固了，意思就是心中有其物，我告诉张奶奶：“我想画牛。”“好嘞。”张奶奶爽快地答应了，张奶奶握着我的手开始绘画了，首先要奶奶从锅里舀出一勺糖浆，慢慢往铁板上浇，接着便画出了一只小牛，最后奶奶把话轻轻铲起，在上面粘了一根小木棍，又美味又好看的糖画就完成了。
我为中国的非物质文化遗产感到骄傲。我为身为一个中国人而骄傲！我要努力学习，知道更多的传统文化的东西，我也要传承下去。
高中生作文糖画 篇四
新安江边有许多卖糖画的叔叔，他们用自己的双手创造出了一个个晶莹剔透、薄薄的糖人。这个最受欢迎的民间工艺，我当然也要去看一看啦！
“卖糖画喽！”小摊贩吆喝着。这时，有一个小朋友来买糖画。只见糖画叔叔拿出工具，画糖人的工具十分简单：一勺一铲，糖浆和石板。虽然这些工具十分简单，可这糖画人的手艺可不简单。
知道了顾客要的是什么，糖画叔叔就飞快地从锅里舀出一勺热乎乎的、粘粘的、焦黄色的糖浆，滴在石板上。说时迟，那时快，只见他手拿勺子左摇摇，右晃晃，勺子仿佛变成了神奇的画笔。他时而快笔疾书，糖丝儿细如发丝；时而像涓涓细流从石缝中流出，糖丝缓缓落下，粗如手指；时而轻轻一点，像羽毛落到地上那般轻柔。糖画叔叔画天书般地画着，没等糖浆受冷凝固，再赶紧放上一根竹签，一个漂亮的蝴蝶就做好了。“哇――”我不禁长大了嘴巴，敬佩起这位糖画叔叔来。
过了一会儿，糖浆变硬了，凝固了，就到了最关键的一步――铲糖人了。坚硬的铲子放在糖人底下，铲的角度尤其重要，角度不对，糖人要裂开；铲子铲的位置不对，糖人要裂开；铲的力度太大，糖人要裂开。拿着坚硬的铲子一铲，谁能让薄薄的糖人不裂开？糖画叔叔左手扶着竹签，右手拿着铲子轻轻一抖，整片糖人便完全和石板分离了。
糖人做好了。看这糖人晶莹剔透，放在眼前横着看一看，好似一张纸；再看正面，花纹细致，惟妙惟肖。这手法、这技术，真可谓是“糖画达人”啊！
高中生作文糖画 篇五
星期天，我和爸爸妈妈去广场散步。在广场的一角，我看到一位老爷爷正在制作“糖画”。制作“糖画”的`工具很简单：一个酒精灯，一把小铁勺，一个小铁 铲，一块光滑的大理石板。材料有：食用油和白砂糖。只见老爷爷用勺子盛了些半勺白砂糖，在酒精灯上加热。糖的颜色慢慢由白变黄，颜色越来越深，越来越粘 稠，最后被熬成了糖稀。老爷爷就用勺子做“笔”，用糖稀做“墨”，随着老爷爷的大“笔”一挥，糖稀浇注到大理石板上，各种花鸟鱼虫，飞禽走兽在老爷爷的笔 下栩栩如生：小猴子活灵活现，小熊猫憨态可掬……老爷爷精湛的技术，不得不叫人赞叹。我赶紧向妈妈要钱，向老爷爷购买了“糖画”，老爷爷让我拔动一个转 盘，上面有各种各样供选择的图案，我转了一下，啊！我转到的是一只展翅高飞的雄鹰。一会儿功夫，一只展翅高飞的“雄鹰”就出现在我的面前。
听老爷爷介绍，“糖画”是我国的传统小吃，以它独特的制作工艺而闻名遐迩 。它既好看又香甜酥脆，又可以当作艺术品欣赏。我对“糖画”非常感兴趣，决定长大后，我也要学习“糖画”，让这一门传统手工艺在我们手中发扬光大。
高中生作文糖画 篇六
一次，放学回家，学校大门的侧面挤满了学生，我非常好奇，也想去看个究竟。好不容易挤进人群里，一看，原来就是个老头儿在画糖画，这值得我这么去挤吗？还搞得交通堵塞。这个老头的行为使我很反感，但是一件事让我改变了对他的看法。
那是一个星期一的下午，我的肚子有点饿，估计是因为中午没吃饱吧。想买块糖充一下饥，正好看见那个老头儿又在校门旁画糖画，和往常一样，他的周围有很多人围观。我从人缝中插了过去，他正用勺子在大理石上熟练地画着，而且桌面上插着许多画好的糖画，有鲤鱼，有小鸟，有飞奔的骏马，有漂亮的花篮……每一幅画都是惟妙惟肖、栩栩如生。他的精湛技艺真令人赞叹。
“小朋友，你想要什么？”老爷爷和蔼可亲地问道。
我愣了一下说：“我的钱不够，我能不能先拿一根，不够的钱明天再送给你，行吗？”没想到，老爷爷居然同意了。
我高兴地拿着糖画——十二生肖中的猴子，左看看，右看看，就是舍不得吃，不一会儿，糖画化了，全掉在了地上。我呆呆地望着地上的那幅画，心想，多么美的糖画，一口没吃就化了，真可惜！这时候，老爷爷看见了，他笑眯眯地又递了一只猴子，说：“拿着，这根不收钱。”我接过糖画，心里好感激他，这位爷爷真好。
第二天放学，我还钱的时候顺便问了老人一句：“爷爷，还有其他人欠你的钱吗？”他的回答让我发呆，“有啊，有很多，可我现在老了，记不清是谁了。”“爷爷，你真好。”
经过这件事后，我觉得老头儿不仅糖画画得好，人品也好。怪不得，他画糖画时，总有那么多大人小孩围观。
