染雾作文学习生活的高兴 篇一
作文对我来说既是一种学习的方式，也是一种生活的乐趣。每次写作文都让我感到愉快和充实。
首先，作文是一种学习的方式。通过写作文，我可以更好地理解和掌握所学的知识。例如，在语文课上学习了一篇文章后，老师常常会布置作文题目，要求我们根据文章的内容或主题进行写作。通过这样的练习，我可以将所学的知识运用到实际中，提高自己的文笔和写作能力。同时，在写作文的过程中，我也会不断查阅资料，扩大自己的知识面。这样，我不仅能够加深对所学知识的理解，还能够培养自己的信息搜集与整理能力。
其次，作文是一种生活的乐趣。写作文可以让我表达自己的想法和感受，让我与文字产生一种亲密的联系。每当我坐在书桌前，拿起笔，思考着要表达的内容，我就感到一种无限的快乐和满足感。通过写作文，我可以把内心的情感和思考都倾注到文字中，让自己的思绪得到宣泄和放松。有时候，当我回顾自己的作文时，会发现自己的成长和变化，这让我感到非常高兴和自豪。
总的来说，作文学习生活的高兴体现在它既是一种学习的方式，又是一种生活的乐趣。通过写作文，我可以提高自己的写作能力和知识水平，同时也可以享受到写作带来的快乐和满足。因此，我愿意在学习和生活中继续坚持写作，享受作文学习生活的高兴。
作文学习生活的高兴 篇二
作文学习生活的高兴体现在它给我带来了思考的乐趣和自由创作的机会。
首先，作文学习生活的高兴在于它给我带来了思考的乐趣。写作文需要思考，需要理清思路，需要找到适合的表达方式。每当我面对一个作文题目时，我会静下心来思考，思考要表达的主题和观点，思考如何组织文章的结构和逻辑。这个过程让我感到愉悦和充实，因为通过思考，我能够更好地理解问题，并找到解决问题的思路和方法。而且，思考也是一种锻炼大脑的过程，它可以提高我的逻辑思维和创造力。因此，每次思考作文题目时，我都感到非常高兴和满足。
其次，作文学习生活的高兴在于它给我提供了自由创作的机会。在写作文的过程中，我可以自由地发挥想象力和创造力，表达自己的观点和思想。我可以选择适合的词语和句子结构，来表达自己的意思和情感。这种自由创作的过程让我感到非常愉悦和自由，因为我可以将内心的想法和感受完全展现在作文中，没有任何束缚和限制。这种自由的创作过程也增强了我的自信心和表达能力，让我更加享受作文学习生活的乐趣。
总的来说，作文学习生活的高兴体现在它给我带来了思考的乐趣和自由创作的机会。通过写作文，我可以思考问题，提高思维能力和创造力；同时，我也可以自由地发挥想象力和创造力，表达自己的观点和情感。这种高兴的作文学习生活让我充实而愉悦，让我享受到写作带来的乐趣和满足。因此，我愿意继续坚持写作，享受作文学习生活的高兴。
作文学习生活的高兴 篇三
学习这条路，漫长而艰辛，而我不痛苦，因为我学会了快乐。
沉重的书包里装满了我的希望，那些课本中的知识，被我一天天的掘出，化作了我的智慧。虽然早已疲惫了，手也磨出了泡，也不会痛苦，因为我自己知道，我的`智慧背囊在一天天膨胀，背上压着我的书也将被我踩在脚下，变成我登上成功的阶梯。获取知识是快乐的，我正怀着微笑向理想走去。
学习的内容不仅是学校的各门功课，更重要的是我们的生活。因此我更想去了解我身边的事，我伟大的祖国，我生活的地球。阅读报纸成为了我的“必修功课”。晚上回到家，我迫不及待地翻开报纸，想看看发生了什么事，我们的地球有什么变化。但总有许多不能理解的地方，有时看着激动了就会“破口大骂”。通过报纸，能够学会怎样辨别是非、待人接物，还引发了我的思索，思索我的人生，我该成为一个怎样的人。更激发了我的好奇心，向大人问东问西，他们也总是耐心讲，有时问题太多，他们也会拒绝回答，我就只能去翻书了，而书又会给我拓展更多的东西。我从报纸上学到的，一定不会在考试中出现，但却是一个人在社会上生存的技巧。解答完了问题，我感觉很开心，因为又有所收获，而这种快乐的情绪，会使我的作业完成得更快、更好。
当然，这种情绪在作业太多时不能维持很久，我又会变得烦躁。就使用我新学到的方法——读书。这里的“书”绝不是课本，而是我喜欢的散文、诗歌。阅读时我也会很放松，这样既获取了知识，又调节了情绪。
这样劳逸结合，便是快乐的。
作文学习生活的高兴 篇四
作为一名初三毕业班的学生，我必须在题海中拼搏，有时太疲惫得就在课上小憩。学习生活是枯燥的，但是那一堂生物课，却让我感到学习的快乐。
一次午后，上生物课，生物老师看着昏昏欲睡的我们无精打采地趴在桌子上，她为了调动我们的情绪，就说：“今天，我们要学习的内容是人体，现在我要请一位同学来当我的‘人体模特’，谁想上来就举手。”老师的话音刚落，刘同学就高高的举起了手，嘴里还不停的喊道：“我，我，老师快选我！”老师看了他一眼后说：“既然你这么有献身精神，那你就上来吧！”刘同学听到老师准许他上台，立刻眼里放着光，故意一扭一扭地走上了讲台。边走边说：“模特这差事可不是人人都能做的，要帅成我这样才可以。”顿时引起一片笑声。
老师边摸刘同学的肚子边向同学们解释道：“这个地方是人的胃……”老师的话还没有说完，刘同学瞬间往后退一步叫道：“哎呀，人家好害羞哦。”老师拍了一下他的头说：“你给我挺直腰板，站好！”“老师你轻点，人家好怕怕哟。”众人已经笑得前仰后合，瞬间瞌睡虫就已无影无踪。当然，刘同学只是课堂气氛的活跃者，善于点到为止，接下来和老师配合的非常好。因为有了活生生的“人体模特”，使我对人体这个单元的内容记忆很深刻，掌握的很牢固。
课堂因为有他在，活跃了课堂气氛，驱走了瞌睡虫，掌握了新知识。有他在，我会享受到学习的快乐。
作文学习生活的高兴 篇五
我在一所快乐的学校慢慢长大，这让我感到快乐。我在一个温暖的班级学习，这让我很开心。
在运动会上，学生们像老虎一样向前冲。虽然我没有来看比赛，但我心里默默地为学生们加油，这让我感到非常高兴。更开心的是金波爷爷来看我们了。我的心里充满了好奇。我想问:“金波爷爷这么老了，还能写这么好的童话和诗歌。这是为什么？”我想我也会努力学习，写更好更有趣的张文和故事给孩子们看。
这所快乐的学校，有如此多的花和树，如此美丽，吸引了许多昆虫。我看到了这一幕，我的心情也改善了很多。我也为有这样一个美丽的学习环境感到非常高兴。
我也有一个充满幸福的家庭，可以让我健康成长。它是什么样的？当我爸爸、妈妈和我一起散步时，我非常开心。当我吃到爸爸妈妈做的美味食物时，我会感到快乐。当我穿上新衣服时，我也会感到快乐。当我完成作业，和爸爸妈妈一起玩游戏的时候，我会更开心，而且还有很多很多很多。
我希望这幸福快乐的时光将伴随我们永远成长。
作文学习生活的高兴 篇六
学习快乐吗？NO，一点儿也不快乐。在我刚上幼儿园的时候，我家隔壁住着一个正在上六年级的大哥哥，在我还在熟睡的时候，他就向着校园奔去，在我吃晚饭的时候他还没有回来。
时光过得真快，转眼间我就要踏入小学大门了。虽然我极不情愿，但是在父母的“威逼利诱”下，我无奈地进入了一年级的课堂。随着时间的消逝，我渐渐地习惯了这个大家庭。慢慢地我觉得学习并非是我想象的那样，学习也有快乐的时候。每当我听到新的故事，学到新的知识，懂得了正确的人生道理时，我就会感到快乐。
随着年级的提高，我有足够的能力，阅读一些少儿读物了。每当读到主人公遇到挫折时，我就会暗暗地为他们加油；每当读到主人公重振精神时，我就会为他感到高兴；每当读到主人公战胜挫折，取得成功时，我就会为他喝彩。渐渐的，渐渐的，我觉得有学习的生活，才是真正快乐的生活。
