染雾小学生作文愉快的事情 篇一
愉快的暑假
暑假终于到了，我迫不及待地开始了我的快乐生活。在这个暑假里，我经历了很多愉快的事情。
首先，我参加了暑期夏令营。夏令营里有很多有趣的活动，比如野外拓展、手工制作、游泳等等。我和小伙伴们一起参加这些活动，玩得非常开心。在野外拓展中，我们学习了如何团队合作，如何解决问题。在手工制作中，我们亲手做了许多漂亮的手工作品，让我感到非常有成就感。而在游泳中，我学会了游泳的技巧，还和小伙伴们一起玩水，尽情地享受夏日的清凉。夏令营的每一天都过得很充实而愉快。
其次，我还去了海边度假。在海边，我看到了无边无际的海洋，感受到了海风的清凉。我和家人一起建了一座沙堡，还在海里玩了很多水上项目，比如划皮艇、滑水等等。我还捡到了很多美丽的贝壳，收集了一大袋子，带回家做纪念。在海边度假的日子里，我尽情享受了阳光、沙滩和海浪的陪伴，度过了一个难忘的假期。
最后，我还去了动物园。在动物园里，我看到了很多稀奇古怪的动物，比如大熊猫、长颈鹿、孔雀等等。我观察它们的行为，学习它们的生活习性，感受到大自然的神奇和美丽。除了观赏动物，我还参加了一些互动活动，比如喂食小动物、乘坐小火车环游动物园等等。这些活动让我更加亲近动物，也增加了我的知识储备。
这个暑假，我度过了许多愉快的时光。夏令营、海边度假和动物园之行让我充实了自己的假期，也丰富了我的知识和经验。我喜欢这样愉快的暑假生活，希望以后的暑假也能过得这么开心!
小学生作文愉快的事情 篇二
快乐的读书时光
我是一个热爱读书的小学生，每当我打开一本新书，就仿佛进入了一个神奇的世界。在读书的时候，我总能找到许多愉快的事情。
首先，读书能开阔我的视野。通过阅读，我可以了解到各种各样的事物，比如历史、地理、科学等等。我可以在书中看到不同国家的文化、风景和人物，了解到世界的多样性。这些知识让我觉得世界是如此广阔和丰富，让我对知识充满了好奇和渴望。
其次，读书能提高我的语言表达能力。通过阅读，我能学到许多新的词汇和句型。在读书的过程中，我也会注意作者的语言运用和表达方式，学习到一些写作技巧。这些知识和技巧让我在写作和口语表达方面有了进步，让我能够更好地与他人交流和沟通。
最后，读书也给我带来了无穷的乐趣。在读书的时候，我可以与书中的人物一起经历各种冒险和故事。我可以想象自己置身其中，与主人公一起成长、探险、解谜。这种沉浸式的体验让我感到非常快乐和满足，也让我对读书产生了更大的热爱。
读书是一件非常愉快的事情，它不仅开阔了我的视野，提高了我的语言表达能力，还给我带来了无尽的乐趣。我希望能一直保持对读书的热情，继续享受这份愉快的阅读时光。
小学生作文愉快的事情 篇三
对于我们来说，快乐是最重要的。有了快乐，我们才有了前进的动力；有了快乐，我们才有了坚定的信心。而生活中酸甜苦辣咸，样样都是必不可少的，快乐并不是凭空说出来的，而是需要我们去体验、去实践、去感受的……我最喜欢的季节是春天，春日踏青，便是我最大的快乐。
丽春的四月，草长莺飞，花红柳绿，淡淡的春风，带着花香和青草的气息四处飞扬，给人带来了前所未有的舒畅。天朗气清，惠风和畅，在这欢乐的季节里，人们纷纷脱下笨重的棉袄，换上春装，庆祝春天的来临；孩子们早已耐不住寂寞，跃跃欲试。广场上，人们的喧闹声四处洋溢；天空中，一只又一只美丽的风筝飘来飘去。带着孩子们的梦想飞向天空。园子里，桃花、杏花、梨花早已开得不亦乐乎，辛勤的蜜蜂们早早开始努力地劳作，正是这样花儿才开得更加美丽娇艳，春天才能越发生机盎然。人们也因此心情舒畅、快乐无限。突然间，稀里哗啦下起了雨，雨越下越大，似夏日的雷雨，来得快去得也快，人们都赶紧跑回家避雨，街道上，人们忙得不亦乐乎，该收摊的收摊，该跑的使劲跑，这场“春天的夏雨”可真厉害啊。
天晴了，雨停了，人们又纷纷开始忙碌，开始工作，在快乐的伴随下，开始了一天的新生活。心情随天变，快乐无极限。并不是人生没有快乐，而是你没有去寻找快乐，让自己开心，把握好机会，不要让快乐逃走，寻找快乐的真谛。人人快乐，世界将会没有烦恼，没有伤心的哭泣，快乐之声满世传，不亦乐乎？
小学生作文愉快的事情 篇四
昨天，老师告诉我们一个小秘密，就是让我们全班带一个鸡蛋。所以我带了一个小鸡蛋到学校。
我把鸡蛋小心翼翼地带去了学校，老师昨天再三叮嘱过说不能把鸡蛋打碎了，可还是有人打碎了。第三节课的时候，敬老师走了过来，老师让我们把鸡蛋带出来。我开心的从口袋里小心的拿了出来，我望着那一个没有我手掌大的小鸡蛋，心里十分开心。老师还让我们给那个小小的鸡蛋画一张可爱美丽天真的小脸，我望着那个一个小鸡蛋，脑海里出现了很多可爱的小脸蛋，可是我觉得这些都不配它，于是我又看了看那个图像库，还是失望的发现这些一点不配他，于是我又在脑海里点开那张天真的脸蛋，可是还是不配他，我脑海中突然多了一个秀气的脸蛋，我抱着试一试的心态画了出来。果然，我画出来我想象中的脸蛋，我心里十分开心，这时候敬老师过来了，她问了问我们画好了没有？敬老师看我画好了就过来看了看，说我这个十分秀气，我心里就暗暗给鸡蛋起了个名字——秀秀，我在心里暗暗的想着，我以后一定要好好保护它的，好好关爱它。
小学生作文愉快的事情 篇五
老师总是让我们写有关“快乐”的作文，可是咱们真的能写出来吗？
快乐的童年？这样的作文并不能算记叙文，因为作文内容都是幻想，并不是真实发生的。具体为何会是幻想，是因为童年没有快乐。细细想一下，有多少人的童年不是在堆积成山的作业中度过的？本应该玩的年纪，本应该玩的时间，全部都耗在了上各种各样的补习班上。所以，写快乐童年需要足够的幻想。
挫折成长之后快乐？这样的作文中的挫折也就无非是考试考砸了的题材，除此之外没有其他，这又是为什么呢？那是因为我们的日子除了学习与吃喝拉撒就没别的事情了，唯一可能有挫折的就只有在学习上了。所以这样的作文几乎都是考砸了，遇到某人某事想开了，后来努力学习了。写出来后作文十分生硬。
快乐生活？每天就是学习的人们真的有快乐可言吗。每天六点起床，七点上学，在学校学一天后劳累的回到家，接着在十分劳累的情况下写完种种作业，然后接近十点十一点才能睡觉。这样的疲惫感使人们在崩溃的边缘徘徊。这不正是学生的现状吗？
所以最后，请不要怪罪这样的作文孩子不会写，因为不正是逼孩子学习的人，亲手扼杀了孩子的快乐吗？现在却反过来怪孩子，这样的人真的有资格质问吗？
“快乐”，是孩子的幻想。
小学生作文愉快的事情 篇六
一个星期天，我和鱼一起经历了一件非常开心快乐的事。这天，姜伯伯带着我来到位于西丽湖边的一个钓鱼场，首先我们采用的是鱼竿钓鱼，等了许久没钓到一条鱼。后来在姜伯伯的指导下，我发现了有两三条鱼游在水上面觅食，于是我将一些鱼食洒在它们附近，它们争先恐后地吃起来，我一数有五条鱼，于是我举起鱼捞，来了一个“海底捞月”，把这些贪吃鱼“擒拿归案”。
最后，我开始耐下心来钓鱼，我把一些活虾当作鱼饵，我钓鱼技术实在有些糟，是“三流”，我勉强能将 鱼饵钩在鱼钩上，然后把鱼钩放在我的视线内，鱼饵有的因我水平太差，等过时机给鱼吃光了，有的给有一点“鱼情味”的鱼吞掉肉后将虾壳原物奉还，有一次好不用容易钓到了鱼，在拉回来的时中途挣托了，哎！煮熟的鸭子飞了。正在我心灰意冷时，突然看到手上鱼线动了，我想：我不能在一块石头上被绊倒两次。我感到手上鱼线一紧，我赶快拉鱼钓收线，终于钓到一条鱼， 这条鱼特别奇怪，肚子鼓着一肚子气，像一个气球，它好像不服输在跟我赌气，它真有意思。
