染雾贴鼻子作文 篇一
贴鼻子的奇妙体验
贴鼻子，是一种富有创意和趣味的儿童游戏。它既能锻炼孩子的注意力和反应能力，又能增加亲子间的互动和交流。今天，我也来体验一下这个有趣的游戏。
我拿出一张纸，画上一个大大的鼻子，然后用胶水将它粘贴在墙上。接下来，我准备了一些小纸片，分别写上一些汉字、数字和英文字母。这些小纸片代表着不同的任务和答案。
我将小纸片插入一个小袋子中，摇晃一下，让它们充分混合。然后，我请妈妈和我一起玩这个游戏。我们轮流从袋子里抽出一张小纸片，然后迅速将它贴在鼻子上的鼻孔上。
第一轮开始了，我抽到了一个写有“跳五次”字样的小纸片。我迅速跳起来，一边跳一边笑着看妈妈，她也笑着鼓励我。接着是妈妈的回合，她抽到了一个写有“念五个英文单词”字样的小纸片。她开始念起了英文单词，我认真地听着，有时还会帮她纠正发音。这样，我们轮流抽取小纸片，完成各种有趣的任务。
通过这个游戏，我发现贴鼻子不仅仅是一种娱乐活动，还能够锻炼我们的反应能力和注意力。因为贴鼻子需要我们快速地将小纸片贴在鼻子上，所以我们要保持专注和灵活。而且，在游戏过程中，我们还能够学习到一些知识，比如汉字、数字和英文字母等。这些知识点不仅能够增加我们的知识储备，还能够提升我们的学习兴趣和学习能力。
通过这次贴鼻子的奇妙体验，我深深感受到了游戏的乐趣和学习的价值。我相信，通过这样的游戏，不仅能够增进亲子之间的感情，还能够激发孩子们的学习兴趣和创造力。贴鼻子，让我们在游戏中成长，让我们在乐趣中学习！
贴鼻子作文 篇二
贴鼻子与创意的结合
贴鼻子，是一种充满创意和想象力的游戏。通过贴鼻子，我们可以发挥无限的想象力，创造出各种有趣的场景和故事。
今天，我和小伙伴们一起玩贴鼻子游戏。我们准备了一张大纸板和一些小纸片，然后在纸板上画了一个大大的鼻子。接着，我们开始发挥创意，将小纸片贴在鼻子上，形成有趣的场景和故事。
小伙伴小明抽到了一个写有“飞天鼻子”的小纸片，他马上将它贴在了鼻子上，然后开始做出飞行的动作。我们纷纷加入到他的想象世界中，一起扮演飞行员，想象着自己驾驶着飞行器在天空中飞翔。我们大声地笑着，享受着这个奇妙的瞬间。
接着，我抽到了一个写有“海底鼻子”的小纸片。我贴在鼻子上，然后装作鱼儿的样子，向大家问好。小伙伴们也纷纷加入到我的世界中，扮演各种海洋生物，一起畅游在海底世界中。我们想象着海底的美景，欢笑着，享受这个奇妙的瞬间。
通过贴鼻子游戏，我们不仅仅是在玩一个简单的游戏，更是在发挥创意，创造属于自己的故事和场景。贴鼻子让我们的想象力得到了释放，让我们的创造力得到了培养。通过这样的游戏，我们可以培养孩子们的创新思维和想象力，让他们学会用不同的角度去看待世界，去发现世界的美好和奇妙。
贴鼻子，是一种富有创意和趣味的游戏。通过贴鼻子，我们可以锻炼孩子们的创造力和想象力，让他们在游戏中快乐地成长。让我们一起来贴鼻子，一起创造属于我们自己的故事吧！
贴鼻子作文 篇三
周末的晚上，我和爸爸妈妈玩了一个超好玩的游戏贴鼻子。
我先在白板上画了一张大大的圆脸，足足有面盆那么大，又给圆脸画了一双大眼睛，两条细眉毛。然后在纸上画了一个红鼻子，用剪刀剪了下来，准备工作一切就绪。
游戏开始了，我们石头、剪刀、布，谁输了谁去贴鼻子。
第一回合爸爸先贴，妈妈拿来眼罩，蒙住爸爸的眼睛，又把他转了三圈。转圈后的爸爸晕头转向，一个趔趄，差点摔倒，我和妈妈在一旁都捂着嘴偷笑呢。只见爸爸手脚并用地寻找目标，像一个盲人一样，小心翼翼地摸到了白板，一手拿着纸鼻子，一手摸索着找寻着那张大脸。“啪”，爸爸举起鼻子，冲着脑门就贴了上去，一瞬间，这张脸就成了三只眼了，“哈哈哈”看到如此滑稽的场景，我和妈妈都忍不住大笑起来，不明所以的爸爸赶紧摘下了眼罩，一看，也笑得倒在沙发上
贴鼻子，有这么难吗？我决定要挑战一下，站起身来，斗志昂扬地向爸爸宣战：“爸爸，我一定会把你拍在沙滩上，嘻嘻。”听到这话，爸爸笑着帮我蒙上了眼罩，这下我的眼前只剩下了黑暗，爸爸又推我原地转了三圈。完了，根本找不到东南西北了，晕乎乎的，这下我明白了爸爸刚才的状态，看来，这个鼻子还真不好贴呢。我迷迷糊糊地向前摸索着，好不容易摸到了白板，可是白板那么大，要贴哪里呢？我心里犯着嘀咕。犹豫了一会，当我决定要贴的时候，突然听见妈妈的笑声，难道错啦？不行，得换个地方。嗯！这次肯定没问题，我信誓旦旦地想。“啪”的一声，贴好了，爸爸和妈妈的狂笑声也随即而来，我拉下眼罩，天呐！我把鼻子贴到了眼睛上，这下小人变成“红眼怪”了，“哈哈哈哈哈哈”
贴鼻子的游戏可真好玩，每次想到这个游戏，我还是忍不住地笑出声来，不和你说了，我要去回味一下啦，哈哈哈
贴鼻子作文 篇四
在我的童年生活中发生过许多事，有的让我伤心难过，有的让我开怀大笑，但贴鼻子比赛使我记忆犹新。
那是三年级时一个下午，连着上了两节语文课，同学们都累了。在这时孟老师笑着说：同学们，我们来场游戏好不好？同学异口同声地说：好！首先孟老师在黑板上画了一个微笑的人头。我仔细观察有头发、耳朵、眼睛，可就是没鼻子。随后孟老师又剪了一个鼻子，接着孟老师说：谁先上台来贴鼻子？同学们你看看我我看看你，谁都不愿上台唯恐出丑。在这时我把手举起来。孟老师让我走上讲台，孟老师用红领巾蒙住我的双眼顿时我眼前一片漆黑，我的心好像卡在嗓子眼里非常紧张。这时孟老师让我原地转了三圈后，孟老师给了我鼻子让我去贴。我左摸摸左摸摸，然后我贴在了我自认为是鼻子的部位。结果我发现我把人头的图案都要给抹完了，更好笑的是我把鼻子贴在下巴上。同学们都捧腹大笑，而我也忍不住笑了。我又开始仔细观察我发现鼻子那里有一个小洞，这时我后悔极了心想：早早地仔细观察，摸到那个小洞，一定会成功。我想来想去我的心情又好了起来因为我想到了一句话那是：玩游戏重在参与。孟老师一会儿又叫来了个同学去贴鼻子，虽然这个同学很快找到了位置但角度没调整好，又使我们哄堂大笑。老师又叫刘子阳去贴只见刘子阳很快摸到了那个洞，然后调整了一下手中的鼻子，最后她贴得又正又好。同学们对她说：刘子阳你真棒！然后笑声在教室里回荡。
通过贴鼻子比赛我知道只要动脑子什么事都能做成，这个游戏使我终生难忘。
贴鼻子作文 篇五
上作文课的时候，我们做了一个游戏——贴鼻子。
李老师拿出一个图，是一个没有穿衣服的小孩，他长着一对水汪汪的大眼睛，一个小红嘴巴，一头乌黑的头发，但是，他没鼻子。李老师说，今天我们玩的游戏就是贴鼻子。突然鸦雀无声的教室里，立刻回荡起了笑声，有的哈哈大笑，有的捂着嘴笑，就连李老师也情不自禁的跟着笑起来。
李老师开始讲游戏规则：用围巾蒙上一个同学的眼睛，再让他转五圈，然后让那个同学拿着鼻子，去贴在这个没有鼻子的小孩的身上。
最让我“敬佩”的是曹旭楠。他先用一根小棒子比划，然后走到李老师面前，李老师帮他蒙上眼睛，让他转五圈，一停住，大家让他走，他像喝醉了酒一样，东倒到，西歪歪，最后在同学们的指导下，走到了没有鼻子的小孩面前，他按刚才他比划的地方，又测量了一下，第一次他把鼻子放在了额头上，最后，他放在了比鼻子往下一点的地方。他让我们觉得很失望，但我还是很高兴，同学们也哈哈大笑起来。
李老师虽然没有叫到我，我也很高兴。因为通过这个游戏让我看到了，不管干什么事情，都不要着急。
贴鼻子作文 篇六
两人三足跑、滚铁环、跳格子等都是我爱玩的游戏。但比起这些，我最爱玩的还是贴鼻子游戏。
“往右，往右！”“别听他的，往左，往左！”“哈哈哈！”咦？这是在干什么呀？原来是在玩贴鼻子的游戏呀！
老师先在黑板上画了一只没有鼻子的小猪，看上去样子十分滑稽。然后老师请了一位同学上来，用一块毛巾蒙上了他的眼睛。让他原地向左转了三圈，又向右转了四圈，转完后，那位同学像喝醉酒的醉汉一样，摇摇摆摆地走上了讲台。“往右！”“往上！”在一片吵闹声中，他为“小猪”贴上了鼻子。刚贴上去，同学们就哄堂大笑起来。他赶忙摘下毛巾一看，自己也笑了起来，哈哈，原来他贴了一个“耳环鼻”。
这位同学刚走下讲台，我们就都踊跃地举起了手，有一位同学一直把手举到了老师眼皮底下，嘴里还不停地喊着：“我我我我我我！”老师只好请他上了台。
他十分神气地走上讲台，蒙上毛巾，左右各转四圈，拿上鼻子，不管三七二十一，啪地贴了上去。台下一阵哄堂大笑，当他拿下毛巾时，自己也笑弯了腰，原来，他把鼻子“飞”到了太空里。
后来，老师又请了第三位同学上台，大家屏住呼吸，只见她右转六圈，左转十圈，然后径直走上了讲台，只见一个调皮的男同学抢先挡到了她面前，“啪”的一声，她把鼻子贴到了那位男同学身上。只听见那位调皮的男生说：“我不是猪，我是人！”台下顿时哄堂大笑起来，她只好又接过鼻子重新走上讲台，好不容易找到了黑板，她先是犹豫了一会儿，然后又凭着直觉贴了上去。这时，台下响起了雷鸣般的掌声，原来，她正好把鼻子贴在了小猪的脸中间。
时间飞逝，伴随着下课的钟声，我们的贴鼻子游戏也结束了。好期待下次的游戏课呀！
