染雾儿时成长的作文 篇一
儿时成长，是一段美好而难忘的经历。我在一个小村庄里长大，那里的一切都让我感到亲切和温暖。每天放学回家，我总是迫不及待地跑到田野里，与小伙伴们一起玩耍。我们捉迷藏、踢毽子、放风筝，快乐的笑声在整个村庄里回荡。
记忆中最深刻的是那个夏天，我们在河边玩水。河水清澈见底，河岸上长满了杂草和野花。我和小伙伴们脱下鞋子，赤脚踩在河底的鹅卵石上，感受着冰凉的水流。我们互相追逐着，在水中嬉戏打闹，欢声笑语不绝于耳。那时的我并不知道，这些无忧无虑的时光将成为我宝贵的回忆。
除了玩耍，我还有许多家庭作业要完成。儿时的作业相对简单，但对于我们来说却是一种责任和乐趣。我记得有一次，老师布置了一道数学题，要求我们用铅笔计算。我兴致勃勃地坐在桌前，认真地操作着。虽然只是一道简单的加法题，但对于我来说却是一次极大的挑战。我小心翼翼地将算式写在纸上，然后一笔一画地进行计算，最终得出了正确的答案。我高兴地跑去找妈妈，向她展示我的成果。妈妈笑着表扬了我，我觉得自己非常了不起。
儿时的成长，不仅仅是游戏和作业，还有许多与家人相处的时光。我特别喜欢和爸爸一起看书。每当晚上，我都会拿着一本图书，爬到爸爸的腿上，他会给我讲故事。我沉浸在故事的世界中，忘记了一切烦恼和困扰。爸爸用温暖的声音讲述着每一个故事情节，我静静地听着，心中充满了幸福和安心。
儿时的成长是一段美好的回忆，它教会了我许多宝贵的品质和价值观。通过玩耍，我学会了与他人分享和合作；通过完成作业，我培养了耐心和责任心；通过和家人相处，我懂得了珍惜亲情和爱的重要性。这些经历和教训将伴随我一生，成为我人格塑造的基石。
儿时成长的作文 篇二
儿时成长，是一段充满挑战和成长的旅程。我在城市里度过了我的童年，那里的喧嚣和繁忙让我感到充实和激动。每天放学回家，我总是迫不及待地投入到各种课外活动中，丰富自己的知识和技能。这段经历让我变得更加坚强和自信。
我热爱上了各种课外班，尤其是舞蹈班。每周我都会去舞蹈学校，与小伙伴们一起学习跳舞。那时的我还很羞涩，但是我的舞蹈老师鼓励我勇敢地展示自己。我慢慢地克服了内心的害羞，开始自信地跳舞。在舞台上，我感受到了一种无与伦比的喜悦和自由。每次演出结束后，观众的掌声和赞美让我更加坚定了继续努力的决心。
除了舞蹈，我还参加了绘画和音乐班。绘画让我学会了观察和表达，我可以通过画笔将自己的想法和感受展现出来。音乐让我学会了节奏和合作，我和其他乐器的演奏者一起创造了美妙的音乐。这些课外活动不仅锻炼了我的技能，也培养了我的耐心和毅力。
儿时的成长，不仅仅是课外活动，还有学校里的学习。我特别喜欢数学和科学课程。每当老师讲解新的知识点，我总是充满好奇地听着。我喜欢用逻辑思维和推理来解决问题，这让我在数学和科学方面取得了不错的成绩。老师们的鼓励和赞扬让我更加有动力去探索和学习。
儿时的成长是一段充实而充满挑战的经历。通过参加各种课外活动和学习，我学会了许多重要的技能和品质。我变得更加自信和善于表达，学会了坚持和努力。这段经历不仅让我在童年时代享受到了成长的快乐，也为我未来的人生奠定了坚实的基础。我相信，这段宝贵的经历将一直伴随着我，成为我人生道路上的宝贵财富。
儿时成长的作文 篇三
忘了有多久，妈妈不再亲吻我的脸颊;忘了有多久，爸爸那有力的肩膀不再抱起我;忘了有多久哥哥已不再像小孩子那样陪我玩耍。
一切的一切都随着我的长大而消逝。 童年是美好的，可是回头望去却有那么多的错事。数不清，跟你顶过多少次嘴;数不清，我怨过你多少次;数不清，看过多少次你离去的背影。望着妈妈脸上的皱纹;望着爸爸头上的'白发;望着我跟哥哥渐渐长高的身体。我们越来越高，你们却越来越矮，回月眸望去：时光消逝的好快。 小时候发生的事，就像是昨天一样，只是昨天已然逝去不肯再回来。就像一句名言一样：Time lost cannot be won again。(时光流逝，不可复得)。 妈妈告诉我：你长大了，许多事情要自己做。 爸爸告诉我：你长大了，要帮妈妈分担一些家务活。 哥哥告诉我：你长大了，不能再惹妈妈生气了。 别人说：呀!冰冰长这么大了。是啊!长大了不能再像原来那样依偎在妈妈温暖的怀抱里，拉着爸爸那强壮有力的大手一起去散步，黏着哥哥一起出去玩。如今，我不再依偎在妈妈那温暖的怀抱，不再拉着爸爸那强壮有力的大手，不再黏着哥哥出去玩。
永远也回不到原来。童年真的消逝了吗?是啊!童年再见了
儿时成长的作文 篇四
成长中的变化好大，要是童年的趣事，我可能已经忘的差不多了，但童时的好却时常回忆。成长让我见识到了它那神奇的力量……
幼时，我半步都离不开妈妈，总爱吃醋、容不下父母对别人好。爸爸妈妈若是抱抱别人的孩子，在别人面前我装作没事，一回家就和他们闹上了。如今，每当回忆起过去，就觉得那时的我好幼稚；幼时，每当在我闹脾气时，只要父母的一句“不要我了”，我立即安静下来，泪水一波一波的涌出眼眶，不敢再闹了。但现在，我才不会那么轻易就被吓到呢。
幼儿园里我快乐，我盼望快长大，小学里我轻松，我希望时间停留在这，初中里我后悔，后悔幼时我过着漫无目的的生活，后悔幼时的我冲动幼稚……这应该就是成长的魔力吧！它让我变得成熟、理智，少了份稚气，却多了对童年的怀念，渴望……
在我看来，童年意味着我可以为所欲为，可以任性、撒娇，什么累活都不用干……童年的好数不尽，道不完。童年的纯真、快乐、幼稚是多么的美妙，这段时光又是如此的令人难以忘怀呀！
成长意味着我要告别童年；意味着我要懂事；意味着我不能任性；意味着我要学会负责任……它让我变得宽宏大量，让我或许种种经验、知识……成长带来了我今后生存的一切。但成长，它让我后悔没好好珍惜童年，让我后悔当初的无知而错过的一切……
在成长的岁月里，它用魔力把不知情的我推向成熟，当我回过神来，童年已经遥不可及。童年将渐渐的成为我遗忘的美好。
我要珍惜，珍惜现在，对于未来的我而言，现在也是童年。只不过在这个童年里，我会很累，会很苦，但是我收获会很多。
儿时成长的作文 篇五
不知那种单纯已在多久前离我远去，幻化成一幅幅图片静静地展览在脑海的深处。我的童年已是一张泛黄的旧照片，如今，成长伴我左右。
玻璃上的雾气，将窗外的的风景模糊，用手指轻轻地在上面写下心愿，可不久后，雾气却连带着梦想逃开了去，都化做乌有。梦想，这么缥缈，如此遥不可及。
窗外微雨清风，我静静地翻开安妮宝贝的《彼岸花》，书香宛然有了一点薰衣草的味道，让人宁静，感觉到一种带着忧伤的静谧。
安妮宝贝尽情地在《彼岸花》里宣泄着细水流长的忧虑；即便是在梦里，也依旧充满对生活的希望。但为什么一旦睁开眼，我却马上被现实扯住了，不能动弹，马上在堕落的漩涡里沉沦……
轻轻地合上《彼岸花》，那封面带着帆布的质感，平整却不细腻，一种沙砾的感觉从指尖传递到了心间：如果这就是成长，又何必长大？幸福、理想却像彼岸的花朵——可望而不可及。
童年，早已被我封锁进记忆的某处。它似乎离我很近，可早已在指缝间消失，为什么那若有似无的回想总是有意无意地拨动了我心底深埋的那根弦？那种揪心的感觉向灼眼的夏阳洞穿了盲童的眼睛。那一张张早已泛黄的彩色照片，那一点点关于童年的记忆碎片。那微笑，那泪水，慢慢幻化成两个字——知足。
成长，像是浸着青草汁的汗水，这种滋味既美好又苦涩。过往在时间的骨缝里穿透，而我的成长却在无尽的迷茫与无知中度过。当考试来临，喊着好忙好累。心思却随风飘落、零乱。考试过后，却又追悔莫及。难道这就是成长的苦难？那微皱的眉宇间分明写着——无知。
童年早已在时间的历史长河中消逝，剩下的是近乎空白的记忆，而成长，是现在，背负着未来。却被我在无知中一点点地遗弃，模糊了她最真的面目。
终于，这无知的梦被打破。原来，成长是一汪清泉，它正朝着大海奋勇前进。将自己从无知的漩涡里拔起，从无知的桎梏里挣脱，原来——梦想，触手可及，如梦惊醒的我，对未来应抱有更多更多的希望！
在成长的道路上前行时，偶尔回首童年，时刻提醒自己：莫等闲，白了少年头，空悲切！这才是成长的真谛，我的幸福绝不是彼岸花。
儿时成长的作文 篇六
如何让记叙文有“得体”的环境描写？
作文中的环境描写指的是对人物所处的具体社会环境和自然环境的描摹。人总是生活在一定的环境当中，故人的个性的形成与其所处的环境有密切的关系，写好环境描写对表现人物性格及渲染气氛，突出文章主旨帮助很大。而在初中阶段，更多的用到自然环境描写，社会环境较少涉及。本文将针对记叙文写作中的自然环境描写做一说明，希望对大家有所帮助。因所有环境均服务文章主题，故写环境时，需注意环境描写并非文章主体。也即一篇作文中描写自然环境的文字不一定要多，但要“得体”。所谓“得体”即是说文中描写的自然环境须与其记叙的事件有一定的内在联系，或对其要表达的情感，主旨或其中的人物形象能起到烘托，突出的作用。针对如何做到“得体”，下面给出两个思路，仅供参考。
1、局部映衬法
