染雾小实验的作文3年级 篇一
火烧氧气的实验
今天我在学校实验室进行了一次有趣的小实验，了解到了火烧氧气的原理。这个实验非常简单，只需要准备一个小碟子、一根火柴、一瓶氧气和一根长长的火柴棒。
首先，我把火柴点燃后放在小碟子里，然后迅速将碟子放进装满氧气的瓶子里。接下来，我用火柴棒迅速点燃氧气瓶外的氧气，然后将火柴棒放进瓶子里。
奇迹发生了！瓶子里的火焰瞬间变得非常明亮，而且还发出了剧烈的爆炸声。我非常惊讶，原来这是因为火焰得到了更多的氧气供给，燃烧变得更加激烈。
老师告诉我，火烧氧气的实验可以证明氧气对于燃烧的重要性。没有氧气，火是无法燃烧的。而且，氧气还可以使火焰变得更加明亮和猛烈。这是因为氧气能够和燃烧物质中的碳、氢等元素发生化学反应，释放出更多的能量。
通过这个小实验，我对火烧氧气的原理有了更深的了解。同时，我也明白了氧气对于燃烧的重要性。这个实验不仅有趣，还可以帮助我们更好地认识到科学的奥妙。
小实验的作文3年级 篇二
浮力实验
今天我在学校实验室进行了一次有趣的小实验，了解到了浮力的原理。这个实验很简单，我只需要准备一个小容器、一些水和一些小石子。
首先，我把小容器放在水里，然后把水倒满容器。接下来，我一个一个地往容器里加入小石子。当我放入第一个小石子时，它立刻沉到了底部。但是，当我放入第二个小石子时，它却漂浮在水中。
我很好奇，为什么有的小石子会沉下去，有的小石子却能浮在水中呢？老师告诉我，这是因为有些小石子比水的密度大，所以会沉到底部；而另一些小石子的密度比水小，所以能够浮在水中。
我继续往容器里加入小石子，发现当我加入的小石子越多，容器中的水位就越高。老师告诉我，这是因为每个小石子都受到了水的浮力作用，所以整个容器的水位就会上升。
通过这个小实验，我对浮力的原理有了更深的了解。我明白了浮力是由于物体受到液体的上升力而产生的。当物体的重力大于液体对它的浮力时，物体就会沉到液体底部；当物体的重力小于液体对它的浮力时，物体就能浮在液体中。
这个实验不仅有趣，还让我更好地理解了浮力的原理。通过实践，我发现科学实验可以帮助我们更好地探索自然界的奥秘。
小实验的作文3年级 篇三
最近我在电视上看到了一个简单的小实验，所以我决定亲自来做一下这个实验。
首先我们要准备一只白板笔、一面镜子和一盆水。接着我们的白板笔画家就要在镜子上开始作画了。只见不到一分钟白板笔画家就把画画好了。随后，我的小镜子就跳入了水中，它就像一个落水的小朋友不停地摆动着双手。这时我就在想：小镜子这么用力地摆着水，上面的画应该马上就会浮到水面上了吧！可这时小镜子却让我失望了。哎！画一点也没有浮起来。于是我便用手摇了一下小镜子，继续目不转睛地看着小镜子。不知不觉一个小时过去了，终于白板笔画家画的画浮在水面上了，我用手轻轻地碰一下，觉得真神奇啊！
虽然此次实验时间有点长，但我还是感受到了实验的乐趣，也让我明白了做一件事情一定要有耐心，坚持下去才会取得成功。
小实验的作文3年级 篇四
今天是星期五，我和妈妈做了一个有趣的科学实验，这个实验的名字叫作“烧不断的棉线”。
实验的整个过程是这样的：先做一碗饱和的盐水，把一根棉线泡在饱和盐水中两到三分钟，然后晾干，用打火机点着，奇怪的现象出现了：线虽然变成了黑色，但还保持着点火前完好无损的形状，“啊，真奇怪！怎么会烧不断呢？”我充满好奇心问妈妈：“为什么这跟棉线已经烧着了，但还保持着原样？如果用没沾过盐水的棉线又会怎样呢？”妈妈说：“试试看吧。”于是，我又拿了一根没沾过盐水的棉线，用火点着，烧完之后的棉线就直接变成了灰色的粉末。
接着我和妈妈一起探讨和分析了这个实验的原理。把棉线放入饱和盐水中，浸泡后再晾干，棉线表面就有了一层厚厚的盐的结晶，盐的结晶八百度以上才能燃烧，而棉线一百度就会燃烧，所以结晶包住了棉线的灰烬，就成了“烧不断的棉线”。
哦，真是既有趣又增长知识，以后我一定多多体验科学实验的乐趣！
小实验的作文3年级 篇五
今天下午，妈妈很忙，除了到笑天影城听“家长课堂”，还得到单位加班，爸爸又出差在外；姑姑知道后，就决定让我和姐姐一起去“小牛顿”听课。那里的老师可好了，看到姐姐带着我来，不但没批评姐姐，老师还让我用他的工具做实验呢（小朋友每人一套）！你们一定想知道小实验的内容吧？
老师（先）发给我们每人一条绳子，（用绳子）把磁铁和曲别针串起来（放在一起），老师（又）拿出打火机，帮我们把酒精灯点燃，然后让我们把磁铁和曲别针放在火上烧，不一会儿，有意思的事情就发生了：磁铁和曲别针就分开了！真是太神奇啦，小朋友们可是都知道磁铁和曲别针是可以吸在一起的呀！
今天，我特别的高兴！特别的开心！后来妈妈告诉我说，磁铁加热到一定温度，磁性就会消失掉，等冷却后磁性就会恢复！我觉得这个小实验真是太有意思了！妈妈还一直夸奖我语言表达清晰、叙述完整呢！
小实验的作文3年级 篇六
今天，叶老师带着我们做了一个有趣的小实验。实验的名字叫做“鸡蛋会跳舞”。
一袋盐、一个生鸡蛋、一把勺子、一根筷子、一个水杯和一个透明的玻璃缸，这些都是叶老师为了今天的实验精心准备的。
首先，叶老师用水杯往玻璃缸里装了大半缸水，然后小心翼翼地将生鸡蛋轻轻地放入水中，我观察到鸡蛋一下子就沉入了水底。我不由得想到：“咦！这是怎么回事？鸡蛋为什么没有浮起来？”这时，叶老师神秘地说：“见证奇迹的时刻到了！”只见叶老师往玻璃缸里放了一大勺食盐，然后用筷子顺着玻璃缸壁轻轻的搅动，我盯着玻璃缸里的鸡蛋，鸡蛋上浮了一点点。接着，叶老师又往水中加了两勺食盐，并用筷子充分搅动。这时，奇迹发生了——鸡蛋慢慢地浮出了水面。全班同学都激动地站了起来，叶老师又用手指把鸡蛋按入水中，手一拿开，鸡蛋马上就浮出水面，反复几次，鸡蛋都浮出了水面。这时叶老师笑眯眯地宣布：“同学们！实验成功了。”
叶老师告诉我们，这个实验的科学原理是因为盐水的密度比清水的密度大，盐水的浮力就比清水的浮力大。鸡蛋在清水中沉入水底是因为浮力不够，鸡蛋在盐水中受到了足够的浮力，就会浮出水面。真是小实验，大道理啊！
