染雾新的数学老师作文 篇一
我校迎来了一位新的数学老师，他是一位年轻而有活力的教师。他的课堂上，充满了激情和创意，让我们对数学产生了浓厚的兴趣。
在他的课堂上，我们不再感到枯燥和无趣。他采用了许多生动有趣的教学方法，让数学变得有趣易懂。比如，他经常用实际生活中的例子来解释数学概念，让我们能够更好地理解和应用知识。他还经常组织小组活动和游戏，让我们在合作中学习，提高了我们的团队合作能力。
除了教学方法的创新，他还注重培养我们的数学思维能力。他经常给我们一些开放性的问题，让我们动动脑筋，积极思考。他鼓励我们提出自己的解题方法，并引导我们思考更深入的数学原理。通过这样的练习，我们的逻辑思维和问题解决能力得到了极大的提升。
在他的课堂上，我们不再害怕数学，反而渐渐喜欢上了这门学科。他的耐心和细心让我们感受到了他对我们的关心和爱护。无论我们遇到什么困难，他总是耐心地指导我们，鼓励我们坚持下去。他相信每个学生都有潜力，只要我们努力，就能够取得好成绩。
新的数学老师给我们带来了新的希望和动力。我们相信，在他的带领下，我们一定能够取得更好的成绩。他不仅仅是一位教师，更是我们的朋友和榜样。我们将永远铭记他的教诲和关怀。
新的数学老师作文 篇二
当我迎来了新的数学老师时，我心里有些忐忑和期待。毕竟，数学一直以来都是我最头疼的科目。然而，当我走进他的课堂时，我惊喜地发现，他的教学方式完全改变了我的看法。
新的数学老师非常注重培养我们的数学兴趣。他常常与我们分享数学的奥妙和应用，让我们对数学产生了浓厚的兴趣。他还引导我们去探索数学的美妙，激发我们的求知欲望。通过他的引导，我开始主动地去学习和思考数学，而不再是被动地接受知识。
在他的课堂上，他不仅仅是一个传统的知识传授者，更是一个引导者和指导者。他经常给我们一些挑战性的问题，让我们动动脑筋去解决。他鼓励我们提出自己的想法和解题方法，并引导我们思考更深入的数学原理。通过这样的学习，我渐渐养成了自主学习和探究的习惯。
除了教学方法的创新，新的数学老师还注重培养我们的数学思维能力。他经常给我们一些思维训练题，让我们锻炼逻辑思维和问题解决能力。他鼓励我们勇于面对困难，相信自己的能力，从而克服数学学习中的难题。通过这样的训练，我逐渐克服了对数学的恐惧心理，取得了令人满意的成绩。
新的数学老师给我带来了全新的数学学习体验。他不仅仅是一位优秀的教师，更是一位有爱心和耐心的导师。在他的帮助下，我的数学成绩有了明显的提升，我也重新找回了对数学的信心。我相信，在他的带领下，我的数学之路将越走越远，越走越充满光彩。
新的数学老师作文 篇三
一提到我的数学老师，我就无比激动。对于她，我怀有感激，歉意与敬意。
刚入初中，是缘让我们结识。第一次见面时，她给我一种威严的感觉，当时我还以为她是很讨人厌的，肯定对我们凶。
后来我发现，事实却是恰恰相反的。她是一个非常友善的人，与她接触后感觉特别亲切，好像在她的身上散发着一种非常强烈的亲和力。把我给吸了去。
在数学方面，她有着非凡的`数学方式，不一般的教育方法，和不寻常的魔力。把数学知识融入到生活实际的课堂，这是我最喜欢的。
在我的心里，她就象母亲一样爱护我们。她和同学们没有师生之间的间隔，而是像知心朋友一样！她常常给我们讲很多道理，让我懂得，只有好好学习，才对得起父母，对得起自己。
还有一次，我在期中考试中，成绩不怎么理想。她并没有象其他老师那样狠狠的骂我一顿，而是鼓励我，使我重新找回自信。
这就是我敬爱的数学老师！
那个为我们细心的讲解，辛勤的批改作业的老师！那个与我们快乐的交谈，亲切打招呼的朋友！那个给予我们爱的母亲！
新的数学老师作文 篇四
我的数学老师大约有1米8那么高，看起来很普通，但是有很多特点。与其他老师不同，比较有趣，而是用一些有趣的话来暗示犯小错误的同学。
那是一节很平常的数学课，讲到高潮部分，有的同学打哈欠了，可老师不管，继续讲他的。又过了一阵，他突然说：“我们班有人正在做梦呢。”
我们一个个听了都觉得奇怪，谁在上课做梦呢？不约而同望向老师盯着的方向，发现有人在打瞌睡。那同学却没有发现我们在注意着他。老师让我们静下来，于是大家一声不吭，那个打瞌睡的同学发现不对劲了，赶紧坐正身子，装模作样听课，我们都哈哈大笑起来。
我们老师很喜欢和同学们交流。
有一次，我上课的时候，“鸡兔同笼”这道题目没怎么听懂，同学们建议我去问老师，我从来没问过
老师，而且我是数学课代表，怎么数学题目会听不懂呢？老师会不会批评我上课没听讲？想来想去，我跟在老师后面，说有问题要问，得到的答复是：“到我办公室去一下。”
听这语气，可把我吓坏了，那是要批评我吧，可又不能不去，我咬了咬牙，还是到办公室里了。结果，老师不是批评我，而是认真给我讲解题，一直到我明白为止。我终于知道，“勤学好问”是一个学生应该具有的学习态度。
这就是我们的数学老师，一个爱学生的老师，我怎么会不喜欢我们的汪老师呢？
新的数学老师作文 篇五
在四年级上册时，我们的数学老师换了一位，他就是林老师。
林老师第一次走进班级就跨着急匆匆的步子，脸上长满了皱纹，头上长满了白头发，我想是为学生操心才成这样的吧。她的眼镜往内陷看起来就像戴了一副眼镜。嘴巴大大的，说话的声音也很大。就像一块下面突出的砖块一样。整个人看起来像一个50多岁的老年人，可林老师却是一个40多岁的中年人。
在一次单元考之前，林老师又跨着急匆匆的步子走进教室。一手拿捆好的卷子，一手拿教材书和数学书。“啪”落在了讲台上，林老师张口就说：“这节早读课和下节数学课考试。现在我先几题考试可能考的题目。”在老师的滔滔不绝地说话后，考卷发下来，底下顿时一片尖叫：“神了！林老师说的题目都有！林老师一定是管辂的化身！”林老师说：“还叫什么，还不做题。”可脸上却显出骄傲的脸色。这一定是老师夜以继日的上网查资料造出来的，她这么找就是为了我们能考高分，能让我们在年段里拿好名次。林老师正是用心良苦啊！
林老师只陪了我们短短的半年，可林老师的音容笑貌却永远留在了我们的心中，永远永远永远永远留在了我们的心中心中……
