染雾我最敬佩的古筝老师作文 篇一
我最敬佩的古筝老师是一位充满激情和耐心的音乐教育家。我有幸在他的指导下学习古筝已经有两年了，这段时间里，我深深地被他的才华和敬业精神所打动。
首先，我最敬佩的是他的音乐才华。他在古筝演奏方面具备出色的技巧和丰富的表演经验。每当他开始演奏古筝，他的指尖就像是舞动的精灵，轻柔而有力地弹奏出美妙的旋律，令人陶醉其中。他的演奏不仅技巧纯熟，而且充满情感。他能够准确地传达每首曲子的情感，让听众能够感受到音乐的力量。他的音乐才华激发了我对古筝的热爱，也激励我不断努力提高自己的演奏技巧。
其次，我最敬佩的是他的教学方法和耐心。他善于引导学生，根据每个学生的特点和水平制定个性化的教学计划。他会仔细聆听学生的问题和困惑，并通过生动的比喻和实际演示来解释和演示。他从不厌倦地重复同一个问题，直到学生完全理解为止。他的耐心和细心让我感受到了他对音乐教育的热爱和责任感。在他的指导下，我逐渐掌握了古筝的基本技巧，并且能够演奏一些简单的曲子。他的教学方法不仅提高了我的演奏水平，也培养了我对音乐的欣赏能力和表达能力。
最后，我最敬佩的是他对音乐事业的奉献精神。他不仅在教学上倾注了大量的时间和精力，还积极参与各种音乐活动和演出。他经常组织学生参加音乐比赛和演出，为我们提供了展示才华的机会。他还积极参与慈善演出，用音乐为需要帮助的人们带去温暖和希望。他的奉献精神让我深受感动，也激发了我将来要从事音乐事业的愿望。
总之，我最敬佩的古筝老师是一位拥有出色音乐才华、教学方法和奉献精神的音乐教育家。他的指导让我在古筝学习中取得了巨大的进步，也让我对音乐充满了热爱和激情。我将永远感激他的教诲和帮助，他将一直是我学习的榜样和激励。
我最敬佩的古筝老师作文 篇二
我最敬佩的古筝老师是一位充满智慧和人格魅力的音乐导师。我有幸在他的指导下学习古筝已经有三年了，这段时间里，我深深地被他的独特教学方法和人格魅力所吸引。
首先，我最敬佩的是他的智慧。他对音乐的理解和把握非常深刻，能够准确地分析和解读每首曲子的内涵和技巧。他带领我们学生深入探索每一首曲子的背景和意义，了解曲子的构成和演奏技巧。他善于将抽象的音乐概念用通俗易懂的语言和比喻解释给我们，让我们能够更好地理解和掌握。他的智慧启发了我们对音乐的思考和表达能力，也培养了我们独立思考和分析问题的能力。
其次，我最敬佩的是他的人格魅力。他是一位非常和善和谦逊的老师，总是微笑着对待每一个学生。他不仅是我们的老师，更是我们的朋友和学习的伙伴。他经常与我们分享他的音乐心得和人生经验，让我们受益匪浅。他用自己的行动和品质影响着我们，教会我们要做一个有爱心和耐心的人。他的人格魅力让我深感敬佩，也让我愿意向他学习和崇拜。
最后，我最敬佩的是他对音乐的热爱和坚持。他一直以来都坚信音乐的力量和意义，用心灵和音乐沟通。他在教学中不仅注重技巧的培养，更注重培养学生对音乐的热爱和情感的表达。他鼓励我们在演奏中加入个人的情感和理解，让音乐真正成为我们心灵的表达。他对音乐的热爱和坚持激发了我对音乐的热情，也让我明白了音乐对于心灵的滋养和激励。
总之，我最敬佩的古筝老师是一位充满智慧和人格魅力的音乐导师。他的教学方法和人格魅力让我受益匪浅，也让我对音乐充满了热爱和追求。我将永远感激他的教诲和帮助，他将一直是我学习的榜样和激励。
我最敬佩的古筝老师作文 篇三
从幼儿园到现在，我最敬佩的一位老师，是何老师。
何老师，长得亲切可人，一头温柔的卷发，一副眼镜架在鼻梁上。
何老师讲课讲得十分有趣。有时会根据不同的词语做出相关的动作，惹得我们哈哈大笑；有时会给
我们一组一组地读词语，不仅好玩，而且还让我们认识了许多词语；有时还会给我们猜猜字谜…… 总之，每次上何老师的课，我们都非常开心！
何老师非常关心我们。一次，我们班上的一位同学有点不舒服，何老师便帮那位同学搓油，又问那位同学要不要紧，要不要打电话告诉家长。直到那位同学的家长来了，何老师才叮嘱那位同学好好休息，功课先放一边，要多多喝水。
何老师很爱我们，说我们是她的孩子，我们是一家人。
何老师很爱我们，也很爱班级体。每当课室的纸没有了，何老师都会捐纸；当何老师发现地上有垃圾或是桌椅歪了，就会提醒我们。
她，就像冬日里的暖阳，照亮我们的心窝；她，就是一双温柔的手，细心地呵护着我们。她，就是何老师！何老师，你是多么伟大啊！我们永远是您的学生，愿我们永远在一起，永不分离！
我最敬佩的古筝老师作文 篇四
我的古筝老师林佩佩，有着白皙的皮肤，美丽的面庞，再加上弹奏古筝时的优雅，第一次见面我就被“圈粉”了。私下我们都叫她“仙女老师”。
林老师不仅人美，课更美。她讲的课既生动又有趣，她似乎有种“超能力”，能让我喜欢上古筝。林老师上课非常有耐心。如果我们有不懂的地方，她总是耐心十足地讲解，一遍又一遍，直到我们懂为止。有一次林老师教我弹《挤牛奶》，最后一段林老师都已经教过好多遍了，我还是不能理解，总有地方弹错。几次下来我也急了，索性板着脸不弹了。林老师见我这样便安慰说：“哪有人一天就能成为天才？要坚持练，终有一天，你会像那只笨鸟一样，飞向远方，飞得更远。”我脸“刷”的红了，心中满是自责。
我整理好自己的情绪，全神贯注听着林老师的指导流畅地弹起来，林老师投来了肯定和鼓励的眼神，这使我更加努力……是呀，持之以恒便能展翅高飞，每一次成功都是辛苦坚持的回报。
还有一次，我把古筝的指甲弄丢了，我心想：没有了指甲，怎么弹古筝呢？这下糟糕了！没想到，那节课林老师不但没有责骂我，还送我指甲，她温柔地对我说：“小糊涂虫，给你，以后可要小心点。”林老师的话语就像古筝的声音，悦耳动听，令我陶醉。
我最敬佩的古筝老师作文 篇五
我最熟悉的人是戴老师。戴老师是我们班的语文老师。戴老师平时总是和蔼可亲的，但有个别同学会惹戴老师生气，戴老师就会罚那一些同学抄《论语》。
戴老师个子不高，但她那弯弯的眉毛像挂在天上的弯月牙，大大的眼睛像黑色的宝石，笑起来非常的甜。那些调皮的同学总是逃不过那两只亮眼睛的追踪。
戴老师总会把小报，作文拿出来交流，做得好的同学还可以得到一朵小红花，集到十朵可以换一朵粉红色的小花，集到五朵粉红色的小花，就会换到一张表扬信。每当我拿到表扬信的时候，我都会高兴得手舞足蹈，欢蹦乱跳。
记得有一回，我的文章发表了。戴老师兴奋地拿出着，走到讲台上，大声读起了我的作文，还说要大家积极运用里面的好词好句。听完，我心里可乐滋滋的。最后，戴老师让我拿着在讲台上照相，我还得到了一朵小红花呢!
这就是我最熟悉的人-戴老师。
我最敬佩的古筝老师作文 篇六
我们班有这样一位老师。课堂上她严肃认真，对我们严格要求;课下她亲切温柔，就像我们的妈妈，她就是我们的班主任---尚老师!
尚老师身材高挑，有一双会说话的大眼睛，当我们取得好成绩时她的眼神中能看到肯定欣喜;当我们犯错时从她的眼神中我们能看到关切和鼓励。当然我们的任何一点点小动作也是逃不过她敏锐的目光。尚老师是个热爱运动的人，尤其是跑步。她每天都坚持跑步，不管刮风下雨，在操场上总能看到她的身影。在尚老师的影响下我也喜欢上了运动，我会坚持下去，象她一样热爱运动，热爱生活!
尚老师平时打扮干练，衣着简单，但对我们的学习却特别精益求精。记得有一次做笔算题，我忘带了直尺，我心想：没关系，只要算对了，直线随便画一条就行了。我便随手画了一条线。尚老师看到了我的作业，走到我身边，语重心长地对我说：“这一条不起眼的线，反映了你的作业态度。我们做任何事都要严格要求自己，学习来不得半点马虎。”听了老师的话，我惭愧地低下头，心想：我一定要严格要求自己，以后再也不能随随便便了。尚老师的这句话深深地刻在了我的脑海中。这件小事对我产生了巨大的影响，从那以后我做任何事情都会提醒自己，我的学习也有了很大的进步。
课堂上她孜孜不倦是一位长者;课下她和我们促膝谈心又像是我们的朋友，她就是我心中最美的老师!
