染雾蒙太奇式作文范文 篇一：奋斗与梦想
奋斗是一场艰辛的旅程，它需要我们付出汗水和努力。每个人的奋斗目标都不尽相同，但背后都有一个共同的力量，那就是梦想。
小时候，我对未来充满了无限的遐想。我希望成为一名科学家，为人类探索未知的领域。然而，随着时间的推移，我逐渐发现，梦想并非如我所愿，能轻易地实现。
我进入大学后，面临着巨大的学业压力。每天面对繁重的课业和各种考试，我感到自己仿佛被压得喘不过气来。我开始怀疑自己的能力和选择，甚至一度想要放弃。
然而，正是在这个困境中，我遇到了一位启发我重新审视梦想的老师。他告诉我，奋斗的过程并不是一帆风顺的，但只要坚持不懈，就一定能够实现自己的梦想。他还给了我一本关于成功人士故事的书籍，让我从中汲取力量和智慧。
于是，我重新点燃了对梦想的热情。我开始制定计划，每天坚持学习和思考，努力提升自己的能力。虽然困难依然存在，但我学会了坚持和积极面对挑战。
经过几年的努力，我顺利地完成了学业，并进入了一家科研机构工作。这让我更加坚信，只要努力，梦想就一定能够实现。
然而，奋斗并不仅仅是为了实现个人的梦想。在这个过程中，我也看到了许多人对社会发展做出的贡献。他们用自己的努力改变着世界，为他人带来希望和温暖。
正是因为这些人的努力，我们的社会才能不断进步。他们是教育界的明星，医疗界的英雄，科技界的先锋。他们的奋斗精神激励着更多的人投身于为他人谋福祉的事业中。
在这个充满竞争和挑战的社会中，我们每个人都需要有一个坚定的梦想，并为之奋斗。无论是成为一个科学家，还是改变世界的梦想，只要我们付出努力，就一定能够实现。
蒙太奇式作文范文 篇二：平凡与伟大
伟大往往与平凡相伴。在生活中，我们常常能够看到平凡的人做出了伟大的事情。
一个普通的老师，用自己的爱心和耐心，教育了一代又一代的学生，为他们的成长奠定了坚实的基础。他们或许没有成为名师，但他们的付出与奉献，让更多的人受益。
一个普通的医生，用自己的医术和责任心，拯救了无数的生命。他们或许没有获得国际大奖，但他们的默默奉献，让更多的人重获健康。
一个普通的农民，用自己的汗水和辛劳，为社会供应了丰富的粮食。他们或许没有成为富翁，但他们的辛勤劳动，让更多的人享受到了美味的食物。
平凡的人，通过自己的努力和奉献，使世界变得更美好。他们或许没有登上报纸的头条，但他们的行为和精神，影响着周围的人。
而伟大的事业，往往需要平凡的人去完成。只有每个人都能发挥自己的作用，才能让世界变得更加美好。
我们身边有许许多多的平凡之人，他们在日常生活中默默奉献，默默付出。他们没有名利的诱惑，只是为了能够让他人过得更好。
正是因为有了这些平凡之人的存在，我们的社会才能够运转得如此顺畅。他们是社会的中流砥柱，他们的奉献和努力，让我们的社会更加美好。
在这个充满挑战和机遇的时代，我们每个人都可以成为平凡之人的一员。无论是在工作中，还是在生活中，只要我们用心去做，用爱心和耐心去对待他人，就能够发挥自己的作用，让世界变得更加美好。
平凡与伟大，相互依存，相互促进。让我们每个人都成为平凡之人，用自己的努力和奉献，为这个世界带来更多的美好与希望。
蒙太奇式作文范文 篇三
摘要：
小学生作文常常感慨“巧妇难为无米之炊”，缺乏体验，经历少。本文着重探讨作文教学中如何引导学生在创设的情境中、在活动中、在阅读中增强体验，品味生活，从而描述生活，表达真情实感。
关键词：
小学作文 体验式教学 感知 感悟 体验 发现
汉语言是我们的母语，是学生必须掌握和熟练应用的语言。“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现”。纵观学生作文，觉得写作是一件非常痛苦和无奈的事。学生在写作时往往不知该写些什么或怎么写，心中无物无形，或者心里有但不知如何表达。有的是缺乏生活的体验，没有感知确实有巧妇难为无米之炊的无奈；有的是缺乏细心的观察，对所见事物走马观花便不能细腻地表达。《小学语文新课程标准》建议“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”体验式作文教学即是让学生成为学习的主角，老师引导学生主动地感知自然、人情、社会，乐于表达心中的感受感知，水到渠成地形成作文。体验式作文教学是长期训练的系统工程。
体验式教学要善于创设情景让学生感受。体验式教学贯穿在教学的始终，如低年级段的说话、写话训练，要求学生每天写一句自己想说的但完整的话。学生只有想得到才写得起，这是连贯的心理历程。如果学生缺乏细微的体验，他会觉得生活、学习天天一如既往哪里有什么可写的呢？如果老师在课堂上有意表扬某个学生，并告知其他同学表扬的缘由，想必受表扬者定能够把自己当时的心情、缘由表述得很完整，或许有的学生还会写上今后的打算，内容就更加充实。如果老师在课前煞有介事地表述当天的心情或收获，学生依样画葫芦也会懂得如何表达自己的心绪，喜悦、忧伤、难过、郁闷等都言之有物。一句话日记内容包罗万象，可写的很多，同时也是打开学生心扉想要诉说的钥匙，体验得法，训练得当，会将学生轻松地引导到写片段、写完整的作文上。诚然，体验式写话，只要学生言之有理，长短皆可，不必强求，只要有表达的欲望，敢于表达就是一种成功。创设情境不局限于学生亲身经历事情的始末，也可用多媒体将有关的情境展现，让学生虽非在事件的现场，却犹如身临其境，用各种感官去体验。从细微处入手，让学生真切感受，点滴积累，定能成就其丰满。
体验式教学要善于开展丰富多彩的活动让学生体验。活动既能陶冶学生的性情，也能让学生在活动中加强体验。经历过的事印象才深刻，切身感受过的才具有真实的力量。教师要善于引导学生参与活动，让学生体会活动的快乐、组织活动的意义。如在室内可开展故事会、手工制作、班干部竞选、朗诵比赛等；条件成熟可将学生带到野外，开展春游、秋游、野炊等活动。学校组织的常规活动如一年一度的运动会、六一文艺演出等，只要让每个学生都成为其中的某一个角色，做到有事可做；相信每个学生都能置身其中，全身心地投入，感受到活动的欢愉、紧张的气氛、激情的怒放等，角色不同，体验就不一样。活动的组织，面面俱到当然完美，如若有些不伤大雅的不周也未为不可，让学生体验完美也感受残缺。有声有色的活动带给学生的不仅仅是感官的享受，更是心智的启迪。触动心房的即是能引起共鸣的。
体验式教学要善于引导学生自己去发现生活的千姿百态，去感受生活的酸甜苦辣，并养成及时记录的习惯。法国雕塑家罗丹曾说“生活中并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”老师即要引导学生擦亮一双慧眼，用澄明的心去发现生活的美。一年四季，风物四时不同；人生百味，甘苦自在人心；芸芸众生，善恶忠奸可辨。老师要善于引导学生做生活的热心观察者。如让学生观察春天，一学生写道“春寒料峭，校园的杨柳上缀满了嫩嫩的芽胞，长长的柳枝便有了生机多了灵动。芽胞一天天长大变长，春风已暖时，校园里‘万条垂下绿丝绦’。一排排的垂杨，让校园多了几条绿色的长廊。微风过处，柳枝婀娜，随风飘扬。”另一学生则写道“院里高大的黄角树经历一冬的严寒，树叶渐渐枯黄。风乍起，片片黄叶纷纷飘落，铺满一地。黄叶纷飞，是春姑娘发来的春之电报吧。一两天，黄叶落尽，粗壮的树枝上长出了长长的黄角苞。几场春雨，饱满的黄角苞褪去了软软的膜，一树的鹅黄嫩绿，树下全是已经失去光泽的软膜。不几天，满树葱翠，郁郁苍苍。”如若没有用心观察，定然写不出杨柳、黄角树的这般变化。感悟是无法替代的，唯有学生热爱生活，走进生活，品味生活，才能感悟真善美，识别假恶丑；而或讴歌，或鞭挞；或热爱，或不齿。发现、感悟并记录之，素材便逐渐丰腴，思想便日渐圆熟。
体验式教学要善于从阅读中吸取力量，学以致用。叶圣陶先生曾说“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合乎于法度，显然与吸收有密切的联系。”阅读别人的文章是一种别样的体验，用心灵去感悟别人的生活，也形成自己的见解。阅读是一种积淀，体验是一种思想的交融，是成就厚重的必然途径。老师要善于向学生推荐好的书目；学生读得多了，接触的好文章多了，积累的好词佳句多了，自然而然地可用的语句就多了，写起来便能得心应手；也就更容易做到表达圆润生动。这也是古人说的“读书破万卷，下笔如有神”。胸中有丘壑，方能一气呵成；胸无点墨纵有万千情思也难成文。引导阅读即要学生做到：摘抄好词妙言，留意表达方式，将文意与生活相结合。教师要善于引导学生仿写，朱熹曾说：“古人作文作诗，多是模仿前人而作之。盖学文既久，自然纯熟。”在阅读中体验，在写作中沉思，逐步达到“文章本天成，妙手偶得之”的境界。
小学生作文难，难在没有深入到感知，难在没有细细地咀嚼。作文教学要善于抓住小学生好奇、好玩的天性，尽量引导学生在情境中思考，在活动xxx鸣，在大千世界中发现，在阅读中升华。日积月累，好文自会在胸中酝酿，在笔尖流淌。
参考文献
〔1〕 李秀华.向生活要作文的米〔J〕 .中华活页文选(教师版).2009年03期
〔2〕 杨洪艳.在文本中寻求作文素材〔J〕 .现代语文(教学研究版).2010年09期
蒙太奇式作文范文 篇四
在经济高速发展，社会惊变的新时代。我们将砥砺奋进的现代化产物与前人在思想文化领域的成果相融合，在当今社会产生文化延绵之回响，可谓中国式浪漫。
我们在航天领域所自主研发的卫星系统我们借远古历法之名命名为“北斗”。在高精尖航天领域的成果以庄子的预言命名为“嫦娥工程”……单单关注中国新时代下诸如此类的科研成果便能了解一部中国的文明史，岂不有趣?
那么这些表现为什么浪漫，浪漫在哪呢?表层而言浪漫在这些远古传说与预言在岁月积淀之下，蒙上了一层朦胧的面纱而产生的神秘感和意境美。嫦娥奔月一传说使我们对于“月”充满了无限遐想，主观上把探索外太空这一严谨任务赋予了诗意。把月亮这一实体星球转化为了“月”这一意象，抽象化了月。如此一来，太多古诗古词借月抒怀的浪漫意境便油然而生，可谓浪漫。
然而若只有浪漫的意境，神秘的氛围，再美好的景色也仅仅会留于“昙花一现”般，徒有其表。更不能构成“中国是浪漫”的情结。所谓“中国是浪漫”是远古素材与现代中国人艰辛努力结合而成的产物。若说美好意境是中国式浪漫之本，那么中国在新时代下与别国竞技所体现出的砥砺奋进精神才是中国式浪漫之根。我们通过不懈的努力把卫星系统送上了太空，把探月计划命名为夸父计划，这便是通过我们的努力把古人的想象与期望化为现实，更是一种对于传统文化预言的寻觅与追求。因为这些传说对于我们耳熟能详甚至深信不疑，所以我们才会有如此动力试图一探究竟。这使我们在科技探索的道路上跋山涉水，砥砺前行。中国式浪漫也就是艰苦奋进之后获得的甘甜与欣慰，以传统文化为载体所表现出来的文化共鸣。
反观这些成就不难发现，北斗系统的建立不仅在科技领域使中华民族被别国了解，更是一种民族文化的输出与弘扬。以鹰击为名的超音速导弹寄托了我们“挥斥方遒”的豪迈胸怀……
“中国式浪漫”在当今时代，对于我们个人而言，寄托着我们对于文化的认同，对于乡愁的追索。对于社会而言中国式浪漫是一剂润滑剂，使我们社会在发展现代化科技的同时感受到文化之美。对于中华民族而言，“中国式浪漫”是支撑我们民族砥砺奋进的精神支柱，让我们民族在向前奋力奔跑的同时不忘自己从何出发，使中华民族作为“中国”在世界之林为人所了解。正如陀思妥耶夫斯基所言“真正伟大的民族永远不屑于在人类当中扮演一个次要角色，甚至也不屑于扮演头等角色，而一定要扮演独一无二的角色”。
蒙太奇式作文范文 篇五
继2008年北京奥运会以恢弘磅礴的气势震撼了全球之后，2022年的冬奥会开幕式上，晶莹剔透的“冰雪五环”、浪漫唯美的雪花火炬台等，又让世界惊叹了一把中国人清新浪漫的一面。
开幕式上有许多令我印象深刻的节目。北京冬奥会采用的是24节气和诗词的倒计时方式，从这些诗词当中，我深深地感受到了中华文化的博大精深，不由得增添了几分对中国文化的自豪感。而“24”这个数字也在这场开幕式上蕴藏了许多含义，北京冬奥是第24届冬奥会，2月4日，20点04分，最后一个节气立春也别有意味，正好对应了开幕式当天。立春是一个诗意浪漫的节气，意味着新的轮回已经开启，立春节气，冰雪之约，如约而至，是一个非常好的兆头。
一“鸽”都不能少，不可分“鸽”，这些词语是从一个节目“闪亮的雪花”中衍生而出的。当我看到节目的最后，发现一名“小小的和平鸽”掉队了，随即被另一只“小和平鸽”拉回了队伍。刚看到这个点时我并没有看懂，还以为是表演失误。但是刷了一些视频后，我明白了，这次“失误”并非“偶然”，而是精心策划出来的。那只小鸽子的名字叫“湾湾”，而心形队伍则是祖国大陆。
晚清时期，由于朝廷的腐败无能，香港、澳门、台湾等地相继被割让出去。改革开放后，经过中国人民的不懈努力，香港和澳门回到了祖国的怀抱，不丢弃，不放弃，我们一定也要将“湾湾”带回“家”！节目巧妙表达了我们的心声，这一幕很温暖，使我备受感动，谋导用温柔的方式严肃的告诉了世界，台湾终究会回归祖国！我想这就是中国式浪漫吧。
这次的开幕式惊艳了世界，不论是编排还是寓意，都做到了完美无缺。这些都离不开台下谋导和他团队的出谋划策，他们坚信一定会办出一场让全世界人民都叹为观止的视觉盛宴，这是他们的信念。这不禁让我想起了孟晚舟女士说过的一句话：“如果信念有颜色，那一定是中国红！”他们做到了。那一抹红也是我们期待的颜色，让我们静心期待鲜艳的`五星红旗飘扬在颁奖典礼上，让惊喜不断，浪漫蔓延。
一路惊喜，看不够的中国浪漫。世界期待中国，中国做好了准备，加油！
蒙太奇式作文范文 篇六
选择题 1.我国电视广告的三个发展阶段中，1986－1988年指探索期 2.
我国电视广告的三个发展阶段中，1979－1985是初创期 3.用一个概念国一个概念的构思技巧是比喻 4.
画面以中灰到白色为主，给人的感觉是明亮、愉快、舒畅、轻松的是高调 5.
广告创意是一门科学性和艺术性高度统一的学问 6.下列不属于广告三要素的是形象 7.不属于广告三要素的是剪辑
8.文字中直接包含企业、品牌或商品名称的歌词表达方法称为直接诉求型
9.
为使影视中的画面形式界限分明，轮廓清晰，常用聚光灯灯具
10.全动画既是按电影的每秒24格。
9
111.把表现同一对象的两个以上的画面，按时间先后
顺序纵向排列叫连续构成
12.拍摄机可变叶子板可在6－128格的范围内自由
调整，以利于渐隐渐显时按“对数规律”调整。9
313.要克服抗拒心理，最好的办法是让广告和电视节
目一样具有娱乐性
14.故意说反话，故意将不协调的情境放在一起的构
思是颠倒
15.画面有小面积的明暗对比，比较接近现实世界的
光照效果的影调是小中间调
秒左右
17.下列不属于3B创意法内容的是指青年
18.人声是现实声音中色彩最丰富、最富有魅力的声
音
19.旁敲侧击、躲躲闪闪，直到曲尾才的歌词表达称
为间接诉求型
20.作为一种原创性的劳动，独创性是广告创意最基
本的原则
21.摄像机低于被拍摄主体的水平线，向上进行拍摄
的方式是仰角拍摄
22.荒诞的愿意是指荒唐、不可信、不可能
23.正侧光又称为“斜侧光”光线投射在水平方向
与摄影机镜头光轴成45度角 24.节奏是影片维持观众兴奋的手段之一
25.常规角度也称为平角，是摄像机设置在与被摄
物体相当的视平线上，其视觉效果与日常生活中人们观察事物的正常情况相似 26.全动画即时按电影的每秒24格
27.所谓剪接中的匹配原则，是按两幅画面在连接
时要具有一种和谐、对应的关系。这种对应影响着观众的视觉和心理
28.不属于音乐在沟通上具有的三大原理是感知层
次
29.画面组接方式“切”的特点是比对强烈、节奏
紧凑、间接、朴实
30.色彩对人们情感的作用是直接的，冷色使人平
静，暖色使人兴奋
31.我国大陆最大出神的电视广告是1979年1月28
日上海电视台播发的“参桂补酒”广告 32.著名的广告学者唐忠朴将我国电视广告的发展
分为三个阶段，不属于 这三个阶段的是发展期 33.电视媒体涵盖以卫星、微波及有线等各种形式传
播的电视载体
34.人们的视觉一般不能同时看到60度以上的空间
35.整个影视广告摄制活动是以导演为中心来展开
各项工作的
36.软光源以称为散射光，是指发光面积大的光源
所发出的光线，照射在被摄物体上不产生明显的投影
37.保存性差是时间媒介共有的传播劣势，不利于
受众思考、反复利用信息 填空题 1.作为视听艺术，画面和声音是影视的两大表现元素
2.隐喻和象征是视听语言的本质要求
3.
创意过程是一个发现独特观念并将现有概念以新的方式进行组合的循序渐进的过程 4.任何视觉艺术都是光线的艺术 5.常用35毫米的电影摄像机拍摄故事片 6.特写是视距最近的一种镜头，用来突出被摄对象 7.从摄影（像）的领域去划分光的属性有两种：硬光源和软光源
8.外景布光是指把自然光与人工光综合使用，进行实景拍摄的布光
9.视听语言的编码原则是模拟人的视听感知经验
10.插播广告又叫常规广告，在每天分配的固定时间
段上按时播出
11.所谓3B是指Beauty（美女）Baby（儿童）Beast
（动物）
12.画外音也称旁白，即说话者不出现在影视的画面
中，作为一个全知的旁观者讲述画面中所描绘的事物
13.抠像也称为活动遮片法或蓝背景法
14.跟摄是将摄像机架在活动物体上，跟随着被摄主
体运动而运动的一种同步拍摄的方法
15.广告的真实性原则从三方面理解，一是实事求
是，不做虚假广告；二是讲事实的传播策略；三是给消费者实际的承诺
16.电视兼有有视、听两种传播形式，能极大限度地
描述事物的形和貌，因而在传播过程上具有较强的信息保真度
17.身体媒体以人的身体器官为媒介材料，表现为面
对面的实时交流，如口头语言和身体动作。在人
类社会早期，人们以自己的身体器官去感受和认识世界
18.远景也中大景，是视距最远的景别
19.自然音响包括动作音响、自然声、机械声、环境
声等，音响在影视片中的作用是不容忽视的 20.文字语言依靠的是文字的记忆力；电视语言凭借
的是观众生活经验的视听记忆力
21.构图的基本要求是：画面要简洁、主体要突出、
立意要明确、画心应具有表现力和造型美感 判断题 名词解释
商业广告：以赢利为目的传递商品或服务信息，以引起消费者的注意、兴趣、爱好或好感，通过说服与劝诱，引发消费者购买行为的广告
反差：故意利用画面或声音的极端不协调来达到售价惊奇或好笑的效果
声画同步：指声音与画面密切配合，声音的情绪和表述内容与画面基本一致，共同塑造完整的空间。包括现场录制的同期声及后期为画面内容补充的配音 故事画纲：故事版是指借助美术手段对广告创意所作的图画和文字的说明，很像连环画，英文称为Story Board,也帮故事画纲
正侧光：又称“斜侧光”指光线投射在水平方向与摄影机镜头光轴成45度角
“集脑会商思考”创意法：又称头脑风暴法、脑力激荡法。主要是通过组织广告公司内各方面的人员聚集在一起，以 头脑风暴会议的方式寻求最佳广告创意，它依靠的是集体的智慧和力量，故又称集体思考法 广告暴力：是我国观众对那么缺乏美感而又以过高频率播出的广告的戏称
声画对位：指从某种特定的艺术效果出发，在同一时间内让声音和画面做出不同侧面的表现，两者形成“对位”的关系，用来影视片更深层的内容 软光源：又称散射光，是指发光面积大的光源所发出的光线，照射在被摄物体上不产生明显的投影。 逆光：也称背景光，指光源与拍摄位置成180度角，来自被摄体后方的照明
抠像技术：是录像带拍摄的绝活，它可以先拍一个蓝色背景镜头，随后把蓝色背景上的人或物干干净净地抠下来叠到另一个画面上去
运动摄像：是在一个镜头中通过移动摄像机的机位，或者变动镜头光轴，或者变化镜头集中所进行 的拍摄。通过这种拍摄方法得到的画面为运动画面。运动拍摄的形式常见有：推、拉、摇、移、跟、升降、变
焦等。
影视广告脚本：在领悟广告创意、遵行视听艺术规律的基础上，用文字方式创作出来的供拍摄和制作参考的说明。其形式主要有2种，文字说明式、分裂式脚本。
景别：是指被摄主体和画面形象在电视框架结构中所呈现出的大小和范围 简答题
简述“叙述蒙太奇”的概念及形式？
答：叙述蒙太奇是指钭镜头按照时间顺序、生活逻辑和因果关系来分切、排列、组合，以交代情节、展示事件和演绎故事。它强调外在与内在的连续性，着重于情节发展和人物形体、语言、以及造型上的连贯。一般又分为1.直叙式蒙太奇，2.平等式蒙太奇，3.交叉式蒙太奇，4.叫板式蒙太奇，5错觉式蒙太奇。 拍摄的构图有哪些特点？
答：1.动态性：随着被摄对象的运动和摄像机的运动，画面的构图也会发生相应的改变，被摄主体在画面中的位置及画面形象的透视关系也随之变换。2.时限性：画面的时间长度不同，所负载和传达的信息量的多少也不同，观众只能一次性地收看和接受画面信息，所以构图必须简洁、集中而明确。3.多视点：电视画面构图不只是在某一个视点上进行表现，而是可以在拍摄过程上不断变化视点、角度和景别，使观众可以获得更多的信息量和丰富的视觉感受。4.画幅的固定性和构图处理的现场一次性。5.构图结构的整体性。 简述“表现蒙太奇”的概念及形式？
答：表现蒙太奇是通过镜头的对列，即通过镜头内容或形式上的对列，通过人物形象和景物造型的对列，造成一种概念或某种寓意，产生一种联想或某种含义，以增强艺术表现力和情绪感染力，达到激发观众的想像和思考，揭示、突出、表现创作立意和目的。主要形式以可分为：1.对照式蒙太奇，2.心理式蒙太奇3.复现式蒙太奇，4.积累式蒙太奇，5.象征式蒙太奇。
拍摄的构图有哪些基本要求？
答：1.画面简洁，2.主体突出，3.立意要明确，4.画心应具有表现力和造型美感。
简述电视广告中声音和画面的合成方式？
答：1.声画同步：指声音和画面密切配合，声音的情绪和表述内容基本一致，共同塑造完整的空间。包括现场录制的同期声和后期为画面内容补充的配音。2.声画对位：指从某种特定的艺术效果出发，在同一时间内让声音和画面在表现上并不相同，并没有一种直接的或者表面的关系，甚至是矛盾的对立，但总体上它们是以对立统一为基础的，在统一中求得变化，用来表达影视片更深层的内容。其中包括声画并行，与声画对立。3.画内和画外关系。从空间关系来看，电视广告的声画合成还可以从画内关系与画外关系两个方面考虑。画内关系指声音和人物或其他发声体有直接明显的关系。画外关系指生源不出现在画面内，
使用无声音的画外音。 简述广告节目及其优点？
答：广告节目指广告主提供一个节目，然后在一定的时间内播放自己公司企业形象产品的电视广告形式。广告时间依照节目的长短提供制作费用或赞助费用的多少而定。其优点是：1.因配合节目演出，可以邀请节目中的演员拍摄广告，以增加广告的可信度、说服力，同时可以在一定程度上减轻受众的抵触情绪；2.可制作较长时间的或者时间单位不规定的电视广告；3.播放广告的时间较灵活，可以在节目前也可在节目后。
简述在影视创作中蒙太奇的定义及其艺术内涵？ 答：蒙太奇Montage原是建筑学上的一个法语词汇，愿意是“安装、组合、构成”，指将各种不同建筑材料，按照一个总的设计蓝图，分别加以处理、组合、安装在一起构成一个整体建筑物，产生出全新的功能和效应。在影视创作中，蒙太奇是按照原定的创作构思，把摄像机所记录的各种镜头、画面有机的组合起来，使之产生连贯、对比、联想、衬托、悬念及各种节奏等功效，从而组成一部完整的反映生活、表达主题，为广大观众所理解的影视片。具体的艺术内涵包括：1.影视艺术独特的形象思维方式，2.是影视艺术独特地艺术表现方法，3.影视艺术最重要的是剪辑技巧手段。
简述音乐在沟通上具有的三大原理？
答：1.感官层次：音乐可以刺激脑部神经，产生情绪上的反应，即音乐可以引发身体的反应和引发感官上的直接感受，此外更能引起情绪上的变化。2.感性层次：音乐是一种情感的背景成分，消费者可以在没有认知涉入的情况下，对产品产生好感。3.知性层次：音乐可以象征某种情境，在特定的情况下播放，代表特殊的意义。 论述题
广告创意必须遵循的基本原则有哪些？
答：1.独创性原则：广告创意是广告诸要素中最有魅力的部分，一则广告与另一个同类广告最大的区别应于此。作为一种原创性的劳动，独创性是最基本的原则。2.实效性原则：所谓实效性，就是能够带来的广告效果，能给广告主带来实际的收益。作为商业广告，广告主得到的服务应当是百分之百地为了促销而不是什么别的目的。3.真实性原则：广告的真实性原则可以从三个方面理解1）实事求是，不做虚假广告；2)讲事实的传播策略；3）给消费者实际的承诺。4.艺术性原则：广告毕竟不是产品说明书。“言之无文，行之不远。”很显然，广告只有在它具备了高度的艺术性时，才可能实现它的造梦功能，才可能达到它超值的传播价值。
电视广告的画面组接的基本方式有哪些？
答：1.切。是把两个镜头直接连接起来；即前一个镜头结束，后一个镜头立刻开始，承上启下的速度极快，中间没有真正的时间停留。因此又称为无技巧剪辑，
使用的情况也比较多。2.化。指两个或两个以上不同时空的不同景物在同一画面中重叠起来。即前一个镜头渐渐隐去，后一镜头渐渐显现。3.淡。淡有两种：淡出与淡入。淡出指一个镜头画面由清晰逐渐变暗以至于完全消失；相反，淡入则是指一个镜头画面由全黑逐渐显露直到完全清晰。4.划。也有两种：划入与划出。即后一个镜头从前一个镜头画面上渐渐划过或后一个画面从前一个画面挤出去，有点像拉门窗。5.闪：上下两个画面相接时，一个镜头与后一个镜头之间通过空出几格（帧）画面，形成闪烁的白光，然后过渡到下一个镜头。6.分屏。即分割多幅画面，将它们容纳在一个镜头之中，可用来平行展开不同空间、同时存在的景物，或多层次地表现人物的活动、事物的发展。以上列出的只是在电视广告中较为常见的镜头组接方式。由于影视特技的发展与和电视数字化技术的使用，现在的镜头组接方式变得理为丰富多样。 论述广告创意的方法？
答：一，剪辑电视广告必须顺应电视广告的特点。1.鲜明的商业性；电视广告是以推销商品为目的，商品是它着力表现的对象。因此，电视广告的镜头要强调有效性和识别性。2.“向谁说”的明确性；电视广告要针对目标消费者来决定节奏、影调等艺术形式，不能高深隐晦，要让观众在短时间内认知产品的功能物质或品牌、企业理念。3.结构依据的差异性。电视广告追求视觉震撼效果，不拘于实践的续结和空间的照应，画面之间允许有较大的跳跃性。［根据这些特点，在电视广告中，剪辑就是对广告传达效果的控制。剪辑必须绝对控制传达内容、传达流程和观众的注意力，必须运用每一个元素和所有有关的视听印象来确立和加强这种控制。二，剪辑的两个一般原则是指匹
