染雾递进式作文范文 篇一
没有梦想，人生将会变得索然无味。梦想是人们前进的动力，是追求幸福的源泉。然而，光有梦想是不够的，我们还需要有行动来逐步实现梦想。只有递进地努力，我们才能让梦想变成现实。
首先，要有一个明确的梦想。每个人都应该有自己的梦想，这个梦想可以是成为一名医生、教师、演员，或者是实现财务自由、健康美丽等等。梦想应该是具体而明确的，这样才能更好地引导我们的行动。
其次，要制定目标并分解任务。梦想是遥不可及的，但只有将其分解成一个个小目标，并制定相应的任务，才能逐步接近梦想。比如，如果梦想是成为一名医生，我们可以制定每天学习一小时的目标，并划分每天的学习任务。
然后，要坚持不懈地努力。递进式的努力意味着持之以恒，不断积累。无论是学习、工作还是其他方面，都需要我们付出持久的努力。递进式的努力会让我们越来越接近梦想，同时也会让我们成长和进步。
最后，要不断调整和改进。实现梦想的道路并不是一帆风顺的，我们可能会遇到挫折和困难。在面对困难时，我们需要及时调整策略，找到解决问题的方法。递进式的努力也意味着不断改进自己的方法和方式，以更高效地实现目标。
在人生的道路上，我们需要有梦想，更需要有递进式的努力。只有坚持不懈地努力，我们才能逐步实现梦想，让自己的人生更加精彩。
递进式作文范文 篇二
在现代社会中，人们对于快餐的需求越来越大。快餐的便捷和快速满足了人们对于食物的需求，然而，快餐的普及也带来了一系列的问题。为了解决这些问题，我们需要递进地改变我们的饮食习惯。
首先，我们应该逐渐减少快餐的摄入量。快餐通常富含油脂和糖分，对于身体健康有一定的危害。为了保持健康，我们应该尽量少吃快餐，选择更加健康的食物。
其次，我们可以逐渐改变快餐的种类。快餐并不一定都是不健康的，只是我们通常选择的快餐大多是高热量、高脂肪的。我们可以选择一些健康的快餐，比如沙拉、汤类等，来满足我们的口腹之欲。
然后，我们可以逐渐学会自己动手做饭。自己做饭不仅可以控制食材的新鲜和质量，还可以让我们更加了解食物的制作过程。递进地学会做饭，我们可以慢慢摆脱对快餐的依赖，享受到自己制作的美食。
最后，我们可以逐渐培养健康的饮食习惯。养成良好的饮食习惯，比如定时定量、多样化的饮食，可以让我们更好地摄取各种营养素，保持身体健康。
快餐的普及给我们的饮食带来了便利，但也带来了一系列的问题。为了解决这些问题，我们需要递进地改变我们的饮食习惯，减少快餐的摄入量，改变快餐的种类，学会自己动手做饭，培养健康的饮食习惯。只有通过递进的改变，我们才能拥有更健康的生活方式。
递进式作文范文 篇三
2月4日是农历大年初四，又是二十四节气中的立春，立春是二十四节气之首，寓意深刻。冬奥会开幕式倒计时不但让观众走过了一年四季，而且领略了中国古诗的魅力，中华文化与奥运精神在这一刻融合。倒计时归零，北京冬奥会开幕式正式开始，这时正好是20：04，全球各国都是同一时间——2月4日。当时间指向21：24时，中国代表团第24组出场，这样的展现方式独特浪漫，又充满中国元素。
一滴冰蓝色的墨水从天而降，逐渐幻化成汹涌澎湃的母亲河——黄河，接着一泻千里，意为古诗“黄河之水天上来”之意境；翻腾的波浪渐渐凝结为茫茫的冰雪世界；一方巨大的冰块升起，紧接着冰碎裂，雕刻成为一个晶莹剔透的冰雪五环……滔滔不绝的黄河之水，通过科技力量凝聚成冰雪五环。这意境，大概只有我们中国人才能理解。
刻有各个奥运代表团的一朵朵“小雪花”，逐渐聚合，成为一朵璀璨夺目的“大雪花”。满屏飘落的“雪花”恰是李白诗中之意境——“燕山雪花大如席”。这是北京冬奥会开幕式最温暖的创意，全世界不同的雪花汇聚在北京，成为人类共同的一朵大雪花——这就是奥运雪花火炬。这前所未有的点火方式，既有创意，又低碳环保。雪花造型既保留了雪花灵动轻盈的特点，又拥有冬奥会冰雪元素，更是融入了中国结的结绳特点，透露着东方的审美韵味。雪花主火炬，实现了从2008年北京奥运会“我”，到2022年北京冬奥会“我们”的飞跃。“雪花”呈现于世，惊艳了世界。
北京冬奥会开幕式精彩绝伦，将奥运精神和中国传统艺术相结合，展现中国人的文化和民族自信。今年更是通过筹办冬奥会，让冰雪运动走入寻常百姓家，带动了3亿人参与冰雪运动，为全球冰雪运动开辟了更广阔的发展空间。2008年，我们用最直白的方式让全世界明白中国文化，也让全世界看懂了中国文化。
递进式作文范文 篇四
活动名称
1、写明-班-活动(按领域写)：活动名称(类别)是作品要加书
名号
2、对外观摩教案中这一项放在标题处，三号宋体加粗居中;日常教案撰写中不需要写-班
设计意图
1、可以从教材分析入手，分析作品特点(教育价值)、幼儿年龄特点及二者的结合点，结合本班幼儿的实际水平、现阶段教育教学的要求等方面进行阐述，说明选择这个教材的原因，字数不要太多，以100——200个字以内为宜。
2、设计意图在日常教案中可以不写。
活动目标
围绕知识技能、情感态度写，以幼儿为主体。目标应具体、可操作、体现递进，并有针对性。
不要写重复和无效的目标，目标制定应避免空、大的现象。
活动准备
围绕知识经验准备和物质准备。
活动过程
1、标号应按照一、(一)、1.(1)的顺序设置。
2、教师设计教学的策略应围绕目标，环节中应避免无效的学习，考虑用什么方式老达成目标。
关注每个环节实现什么目标。
3.理清环节之间的逻辑关系，每一个大环节下属的小环节应是对大环节的有效分解。
4活动过程中要体现层层递进，如：感受——理解——体验。
5、每个大点写明：做什么及用什么方式达到什么目的。
6、不要提只回答是与不是的封闭性的问题。
活动延伸
1.活动延伸单列，不属于活动过程中。
2、应注明通过什么形式的活动完成。如表演区：尝试多人套圈舞蹈表演。
递进式作文范文 篇五
《念奴娇赤壁怀古》
（九个小组平面式朗读，可乎？不可也）
教学过程：
1、导入：面对苦难，屈原选择了------陶渊明选择了-------
2、梳理积累：字词。
3、问：写了什么？学生答：上片写景； 下片抒情。
4、问：用什么样的'方式去诵读？（上课已经35分钟了）
5、让学生分列到黑板前诵读？（一个一个展示，共八个组全部到台上诵读）
6、二个小组打擂：一个组读二句，另一个组再读二句
过程思索：
1、学生梳理字词时间长否？
2、课堂语言较好。
3、诵读方式太宽泛。
4、让每个小组早排练好了吧？（一个小组还有单读、分读、合读）
5、光去读，太平面化了，没有递进层面的东西。
6、光去读，不鉴赏了？
整体点评：
这是一节离奇的课。我命名为表演式朗诵。本课两个环节，一是自我梳理字词、语句；二是让学生分组讨论如何诵读，之后分小组表演式诵读。一组两组也罢了，你竟想不到，竟然九个小组都到前台展示。试问：平面式的毫无递进的诵读能代替分析、鉴赏吗？这位教师素质十分优秀，就是想出奇，就是想创新，恰恰是作茧自缚了。所以我要奉劝教师：课堂教学一定要在传统教学的基础上有所创新，千万不要一味求新求异，把传统的根本的教学思想给弄丢了。
递进式作文范文 篇六
各位老师大家好，今天我说课的题目是（）
一、说教材
（教材分析）
根据教材特点和学生的年龄特征、认知规律，我确定了本课的教学目标：
1、
2、
本课的教学重点难点：
二、说教法
古代教育家孔子指出：“各因其材，小以小成，大以大成，无弃人也！”而目标教学分层递进正是因材施教的最好体现。目标教学分层递进是从各类学生的学习实际出发，明确各自学习目的，使学生在自己的“最近发展区”内*自主地向知识的广度和深度延伸，能充分发挥学生的学习主体作用。本节课我主要采用目标教学分层递进这以教学方法，在教学中以全班教学为主，小组学习为辅，个别辅导相结合的原则分层教学。我力求做到：努力形成一种各层次学生都争取“递进”的氛围，激发学习兴趣,使学生爱学；揭示知识规律使学生能学，展示知识过程，使学生会学，并利用观察讨论等方法，帮助学生建立相应的知识概念，并引导学生积极探索参与教学全过程。
三、说学法
学生使学习的主体，要让学生真正成为学习的主人，必须在活动中学习数学。正如荷兰数学家费赖登塔尔所说：“数学使人的一种活动，如同游泳一样，要在游泳种学会游泳。我们也必须在数学活动种学习数学，也就使在创造数学中学习数学。”基于上述思想，本节课我设想：
1、动手实践，培养学生发现探索能力。
2、小组合作，培养学生合作意识。
3、抽象概括，发展学生
