染雾数学乐趣的作文700字 篇一
数学，是一门充满乐趣的学科。很多人认为数学枯燥无味，但实际上，只要我们用心去学习，就能发现其中的乐趣。
数学的乐趣在于它的逻辑性。数学是一门严谨的学科，它有自己的规律和逻辑。当我们能够理解并运用这些规律时，就会感受到数学的乐趣。例如，当我们学习到平方根的概念时，我们会发现一个有趣的现象：任何一个正数的平方根都是一个非负数。这个现象背后隐藏着数学的逻辑，让我们对数学产生了兴趣。
数学的乐趣在于它的应用性。数学是一门应用广泛的学科，它与我们日常生活息息相关。例如，我们在购物时需要计算折扣和找零；在旅行时需要计算时间和距离。这些实际应用让我们感受到数学的实用性，也增加了学习数学的兴趣。
数学的乐趣在于它的创造性。数学是一门富有创造性的学科，它需要我们灵活运用知识解决问题。例如，当我们学习到概率的概念时，我们可以用它来解决一些有趣的问题，如扑克牌的概率问题、骰子的概率问题等等。这些问题需要我们动动脑筋，运用数学知识进行推理和计算，激发了我们的思维能力和创造力。
总之，数学是一门充满乐趣的学科。只要我们用心去学习，就能发现其中的乐趣。数学的逻辑性、应用性和创造性都让我们对数学产生了兴趣，也让我们意识到数学的重要性。让我们一起享受数学的乐趣吧！
数学乐趣的作文700字 篇二
数学是一门充满乐趣的学科，它不仅是一种知识，更是一种思维方式和解决问题的工具。在学习数学的过程中，我不仅发现了数学的乐趣，还提高了自己的思维能力和解决问题的能力。
数学的乐趣在于它的逻辑性。数学有自己的规律和逻辑，当我们掌握了这些规律和逻辑后，就能够运用它们解决问题。例如，在学习代数时，我们学习到了一元二次方程的解法，通过运用配方法、因式分解等方法，我们可以解决各种形式的一元二次方程。这种逻辑性让我感到数学的美妙。
数学的乐趣在于它的应用性。数学是一门应用广泛的学科，它与我们日常生活密切相关。例如，在购物时我们需要计算折扣和找零；在旅行时我们需要计算时间和距离。这些实际应用让我感受到数学的实用性，也增加了我学习数学的兴趣。
数学的乐趣在于它的挑战性。数学是一门需要思考和探索的学科，它需要我们动动脑筋，运用数学知识解决问题。例如，在学习几何时，我们需要通过推理和证明来解决一些有趣的几何问题。这种挑战性让我感到数学的刺激和乐趣。
总之，数学是一门充满乐趣的学科。它的逻辑性、应用性和挑战性都让我对数学产生了兴趣，也让我意识到数学的重要性。通过学习数学，我不仅提高了自己的思维能力和解决问题的能力，还发现了数学的美妙和乐趣。让我们一起享受数学的乐趣吧！
数学乐趣的作文700字 篇三
第一节课是数学课，老师在黑板上书写板书――图形的运动。图形怎么运动？大家很好奇，便七嘴八舌地讨论起来。有的说：“图形自己会动。”有的说：“很多个小图形集合在一起就变成了一个很大很大的图形。”斌老师让我们安静下来，他告诉我们图形运动就是对称图形。“什么是对称图形啊？”我迫不及待地问斌老师。斌老师耐心地讲解：“对称图形就是一个图形，左右两边完全一样，这样的图形叫作对称图形。”接着，斌老师让我们看课件，像蝴蝶、树叶、蜻蜓，这3个图形左右两边完全一样。我们终于听懂了图形运动。斌老师为了检验我们是否明白，给我们出几道关于图形的题目，让我们判断梳子、五角星、乒乓板、数字1哪些是对称图形？同学们仔细观察后，说出了正确的答案。斌老师又给我们出了一道题：“圆是不是对称图形？有多少条对称轴？”同学们思考片刻，有的说1条，有的说4条，有的说6条……答案五花八门。这时，有一个同学说有无数条对称轴。斌老师露出了满意的笑容。斌老师在电脑上给我们演示圆的对称轴。斌老师一边演示，我们一边数，1条、2条、3条……我们惊讶极了！圆的对称轴真的有无数条哦！
丁零零，伴随着清脆的铃声，有趣的数学课结束了。斌老师给大家布置一个任务，让我们找找身边的对称图形。看谁是个生活中的有心人，能找到很多对称图形。
生活中图形运动现象无处不在，相信我们还会发现许多生活中存在的数学规律。
数学乐趣的作文700字 篇四
今天我们去多媒体教室上了一节特别有趣的公开课。
我们到了那儿，静悄悄地坐好，等待老师上课。
上课了，老师先说了一声：“大家都喜欢做游戏，那么今天，老师带大家做一个游戏吧。”我们心里兴奋极了。
游戏开始了，老师手里拿出了一个袋子，里面装了一些红棋子。“现在，老师把这些棋子倒入一个盒子里。”说完，老师把棋子都倒进了一个绿盒子里，又说道：“现在谁来摸一下？”同学们把手举得老高，几乎要摸到房顶。老师叫了一位同学，他摸出了红棋子。这时，我们抢着回答：“保证摸到的全是红棋子。”“没错！但为什么呢？”老师问道。这时，举手的同学仍然很多，老师叫了一位:“因为您只倒了红棋子，没有倒别的颜色的棋子，所以摸到的只有红棋子。”“没错！不过准确的说法要用一个词：一定。”老师说。
随后，我们学了“可能”和“不可能”。
再后来， 我们用所学的知识做了许多练习题：三天后会下雨、石狮飞上天、世界上每天会有人出生……
今天收获真不小，这节课真有趣，尤其是摸棋子。
数学乐趣的作文700字 篇五
开学啦，伴随着阳光明媚的天气，大家兴高采烈地来到了学校，讨论着丰富多彩的暑假生活，沉浸在假日的氛围里。
不过，紧张的学习生活很快就冲淡了假日的兴奋。这不，经过上午连续三节课劳累的学习，大家都昏沉欲睡。好在马上就到了我们最喜欢的课程――体育课了，同学们正蓄精养锐，闭目养神。这时，王老师神秘莫测地走进来对我们说：“同学们别犯困了，我有一个十分有趣的题目出给大家。”同学们原本暗淡无光的眼神突然来了精神，都迫不及待地让老师出题。
“大白+大白＝白胖胖”，王老师出题了。原本热闹的班级顿时安静了下来，大家你看着我，我看着你，一个接一个说出了自己的答案。有的说等于大白兔，有的说等于大胖子，有的说等于大胖兔，答案真是五花八门，无奇不有啊。老师摇摇头说都不是，但给了我们一点提示：“这是一个数学题”。大家恍然大悟，又开始了新一轮的抢答。我的脑子飞速的运转着，突然明白了一些，快速拿出笔和纸计算，果不其然，“白”就是“1”。“胖”就是“2”，答案应该是“61+61＝122”。我的思路瞬间清晰。我又将答案检查了一遍，保证万无一失。
我胸有成竹地举起了手，说出了答案，老师疑惑地看着我，我的心怦怦地跳着，紧张地等待着老师的答复。终于老师说完全正确。我高兴地跳了起来，同学们也都惊讶地看着，老师又说：“你要把你的答题思路讲出来。”我步履铿锵地走上讲台，把我的思路讲了出来，班里沸腾了，响起了震耳欲聋的掌声。
有趣的数学游戏结束了，但我的心却久久平静不下来。
数学乐趣的作文700字 篇六
同学们，你知道吗？火柴棒不但可以做游戏，而且可以摆成各种奇形怪状的图形文字，最有趣的是可以做各式各样的算术，不信你听我说。
原本错误的一道用火柴棒拼出的算术题，通过增加、减少或移动算式中的火柴棒，将原来错误的算式，变成正确的算式。 比如星期天我在家里做的一道题目：用火柴棒拼出的一道算术题：“21—12=7”，只移动一根火柴棒，使算式成立。我想左边“21”减“12”等于“9”，比右边“7”大“2”，要使等式成立，必须把左边的数变小，或者把右边的“7”变大。我想右边是“7”，只移动一根火柴要变大是不可能的，只能改变左边的算式。于是我把“12”移动一根火柴变成“14”，就把原来的算式变成了“21”减“14”等于“7”。你看，这个算式就这样轻轻松松地被我改正过来了。 还有一道题目是：“87+3=76”，也只能移动一根水柴，使算式成立。左边“87”加上“3”等于“90”，比右边“76”大，要使左边的数变小，方法只有把“87”去掉一根火柴变成“67”，把去掉的那根加在“3”上，“3”就变成了“9”，算式就成立了。
同学们，看了上面这两个游戏你觉得有趣吗？在生活中，我们往往会碰到数学游戏，有些还很有趣呢！它们正等着我们去发现、去探索。
