染雾作文记一次科学尝试800字 篇一
我校的科学老师最近组织了一次科学尝试活动，让我们学生有机会亲自动手进行实验。这次实验的主题是关于水的沸腾点的研究。我非常兴奋地参加了这次实验，以下是我对这次实验的记述。
实验开始前，老师首先给我们讲解了水的沸腾点是指在一定的压力下，水从液态转变为气态的温度。通常情况下，我们所说的水的沸腾点是100摄氏度。然而，老师告诉我们，沸腾点并不是固定不变的，而是与压力有关的。为了验证这个观点，老师设计了一系列实验。
首先，我们需要准备一些水和一台热水壶。我们将热水壶中的水加热，同时在水中放入一个温度计以测量水的温度。我们发现，当水的温度升高到接近100摄氏度时，水开始出现小气泡。这是因为水中的热量逐渐增加，水分子开始运动加快，最终形成气泡。当水的温度达到100摄氏度时，水开始剧烈沸腾，并产生大量气泡。
接下来，我们改变了压力条件。老师让我们在实验室中找到一个大气压力较低的地方进行实验。我们将装有水的容器放入真空箱中，然后将箱子抽气。在这种条件下，我们发现水的沸腾点明显下降了。当水的温度降到80摄氏度时，水就开始剧烈沸腾了。
通过这次实验，我深刻地认识到了水的沸腾点是与压力有关的。不同的压力条件下，水的沸腾点会有所变化。这不仅仅是科学知识的学习，更是一次实践的机会。通过亲自动手进行实验，我更加深入地理解了这个概念。
这次科学尝试不仅让我学到了新的知识，还培养了我动手实践的能力。我相信，只有通过亲自动手进行实验，我们才能真正理解科学知识的本质。我非常感激老师给我们提供了这个机会，让我们在实践中学习，提高自己的科学素养。
作文记一次科学尝试800字 篇二
在我校最近的一次科学尝试中，我们进行了一项有趣的实验，研究了植物的光合作用。以下是我对这次实验的记述。
首先，我们需要准备一些水培植物和一台光合作用测定仪。我们将植物放入测定仪中，然后调整光合作用测定仪的条件，使之模拟自然光线的照射。当植物处于光线下时，它们开始进行光合作用，吸收光能并将二氧化碳和水转化为氧气和葡萄糖。
我们通过测定仪可以观察到植物在进行光合作用时释放出的氧气。随着时间的推移，我们发现氧气的释放量逐渐增加，这表明植物的光合作用正在进行。同时，我们还可以通过测定仪观察到二氧化碳的消耗量，这进一步证明了植物的光合作用正在进行。
接下来，我们改变了实验条件，将植物放入黑暗中。在黑暗中，植物无法进行光合作用，因为它们无法吸收到光能。我们发现，在黑暗中，植物没有释放出氧气，也没有消耗二氧化碳。这进一步证明了光合作用与光能的存在密切相关。
通过这次实验，我更加深入地了解了植物的光合作用。光合作用是植物生长和繁殖的基础过程，也是地球上维持生态平衡的重要环节。通过亲自进行实验，我不仅学到了科学知识，还培养了动手实践的能力。这次实验让我更加热爱科学，也更加明白科学的重要性。
我相信，通过这样的科学尝试，我们可以更好地理解科学知识，提高自己的科学素养。我非常感谢学校给我们提供了这个机会，并期待着未来更多的科学实践活动。
作文记一次科学尝试800字 篇三
星期五科学老师给我们布置了一个任务——制作太阳能热水器。一回到家，我就兴奋的说要做太阳能热水器，并在饭桌上与爸爸讨论起我的制作想法。爸爸听了非常支持我。
吃好饭，我便迫不及待地在家里找起材料。哈哈，我在厨房里找到了太阳能热水器的底座——个金属的水果篮，这样可以方便热量的传递。但奶奶听说要用水果篮当底座，就和我着急。经过我的软磨硬泡，说了无数好话，并答应用完后一定会完璧归赵，奶奶才把她“心爱的”水果篮借给我。我还找到了反光设备——铝箔纸，这要感谢老妈英明，上次烧烤完把多余的铝箔纸带了回来。可是没有装水的容器，这可怎么办呢？突然，我看见了一瓶可乐。为了这个宝贵的容器，我和妈妈一起把它喝光。然后我把它的身子严严实实地包上了黑色胶带，这样可以更好地吸收热量，而且还可以保温。
找好材料，我就动手制作了。我先把水果篮包上铝箔纸，并把铝箔纸调整成一个弧形，使它可以把光反射到一个点上去。下来，我又遇到了一个难题，怎样把可乐瓶安装上去呢？爸爸找来了之前用过的黑色胶带和一次性筷子，把瓶子固定在了水果篮的把手上。瞧，一个利用光学原理的太阳能热水器做成了！还挺专业的呢。看着它，我真希望太阳公公能马上钻出云层，让我试试加热效果好不好。
周一的时候我要带它到学校，希望也能受到老师和同学的喜爱！
作文记一次科学尝试800字 篇四
有人曾经说过：“生活是一门大科学”。不错，生活的确是一门大科学，想要了解科学，必然要先体验生活，体验生活中的科学。
记得有一次上作文课，只见老师拿出两个量杯，两个勺子，还有一包盐和四个鸡蛋。同学们个个瞪着大大的眼睛，充满期待的神情。老师神秘地说道：“今天，我们来做一个简单又有趣的实验——鸡蛋为什么能在水里浮起来？”顿时，教室里一片欢腾，大家开始议论纷纷。“好了，接下来就开始做实验。”老师的话音刚落，教室立刻恢复了原来的寂静。
首先，老师倒下半杯水在量杯里，再把一个鸡蛋轻轻的放进量杯。只见鸡蛋一下子降落到了水底，正在舒服的呼呼大睡呢！接着，老师用勺子把盐放入水中，细心搅拌。这时，全班同学的目光都集中到了鸡蛋上，可鸡蛋依旧像一条大懒虫呼呼地睡着。老师又一次加入盐，继续搅拌着。同学们见鸡蛋还没有浮起来，神情开始紧张起来。老师继续往杯子里加盐，轻轻的搅拌，鸡蛋突然微微地浮了一点。同学们依旧绷着紧张的神情。老师见同学们都紧张了，又往水里加了点盐，用勺子一搅，鸡蛋突然像一条小鱼从水底浮出水面呼气。这让我们十分的惊奇！这究竟是怎么回事？经过老师的一番讲解，我们终于明白了其中的奥秘：原来鸡蛋比水的密度大，所以沉了下去。可是呢，加入盐就成盐水了，因为盐水的密度比鸡蛋的大，所以鸡蛋才浮了起来。
在我们的生活中还有许多有趣的科学奥秘等着我们去发现、去探索。只要你细心观察身边的事物，用科学的方法去试验，下一个科学家就是你。
作文记一次科学尝试800字 篇五
星期六，我无聊的看着桌上翻来倒去的鸡蛋。
我忽然想起老师叫我们写的作文：《我的第一次科学尝试》，于是，我马上买了一本关于科学实验的书，开始细细品读。
我准备了许多的道具：有鸡蛋、盐、清水，还有一个玻璃杯、勺子。
实验开始了，我目不转睛地看着书上写的步骤，心想：鸡蛋有什么实验可做呢？它可是一碰就破的东西，我很期待实验完成的时刻。我既兴奋又有点紧张，手心还出了点汗。我按照书上说得方法，先把一个光滑的鸡蛋放入水中，我仔细观察，鸡蛋在水里是沉还是浮起来呢？这时我们看到的鸡蛋是躺在水底的。接着我在杯子里放一勺盐，再看看是不是还是躺着的？过了一会儿，我惊奇地发现，放入了一层“雪”之后的鸡蛋，就慢慢慢慢得竖了起来，像在水中跳舞的人一样，左右舞动起来。我再在杯子里放一勺盐，就在这时不可思议的事发生了，本来鸡蛋在水中是竖着的，现在好像从梦中苏醒的美人一样，探出了一个小小的脑尖。“太神奇了！”我不惊大叫起来。“你们想知道这是为什么吗？”，其实呀，水的比重是1，如果比1重的东西放在水里就会沉下去，比1轻的东西放在水里就会浮起来。由于盐水的比重比鸡蛋的比重大，也就是说，盐水的浮力比清水的浮力大，所以鸡蛋能在盐水中会浮上来。我们听了恍然大悟，终于明白了在水里加盐的道理。
我爱科学，这次试验告诉了我：平时生活中我们应该注意仔细观察，这样才会发现许多科学的奥秘。
作文记一次科学尝试800字 篇六
生活中处处都充满着科学的气息，每每碰到疑惑之处，我总会想起科学老师经常挂在嘴边的一句话“让我们动手试一试！”今天我就做了一件科学实验——手剥核桃壳。
手剥核桃壳这个实验看似简单可做起来就不简单了，我先从冰箱拿出几个核桃，然后放在案板上，放在案板上的核桃看似“破绽百出”，有好几条长长短短的裂缝，我随便拿起一个核桃，找准破绽一剥，本以为大功告成，结果核桃上只裂了条缝。我瞬间楞住了，我都用了那么大的力气才只裂了条缝，那我要怎样来完成这伟大的实验呢？当我正在为此懊恼的时候，爸爸出来了。当他了解这件事以后给我了一个四个子的提示“热胀冷缩”，听到这个提示后，我便陷入了思索：科学老师教过，热涨就是物体受热后产生膨胀，而冷缩就是物体受冷后产生收缩。突然我灵光一闪，直接拿来电磁炉在里面倒满水，然后开始烧水，原本想直接将核桃扔进去的，但是想了想拿出来会不会太烫了，便拿来一个蒸盘，把核桃放在上面，给它蒸个十几分钟的，这就是热涨。十几分钟后，我将核桃拿了出来，那冷缩怎么办呢？我想了一想，就拿来一小盆冷水：把核桃放在水里，不就是冷缩了吗？我不禁沾沾自喜。当那核桃进水后过了几分钟，我将它拿了出来用手轻轻一掰，那坚硬的核桃就像脱了盔甲的战士毫无战斗力，一个完美的核桃就呈现在我的面前，果肉没有一点儿破损，吃在口中香香的，胃里暖暖的。
生活中处处都有科学的存在，只要我们善于观察、勇于实践，就一定能破解科学中的奥秘。
