染雾少儿古诗诵读比赛作文 篇一：我的古诗诵读之旅
近年来，古诗诵读比赛在少儿教育领域中越来越受到重视。作为一名参赛选手，我也有幸参与了这场精彩的比赛，让我收获颇丰。
一开始，我对古诗诵读比赛一无所知。在老师的指导下，我开始了解古诗的魅力和价值。通过背诵和朗诵一首首古诗，我逐渐掌握了其中的韵律和韵脚，并能够准确地表达出每个字的含义和情感。尽管初次接触，但我对古诗的喜爱之情愈发浓厚。
为了在比赛中取得好成绩，我开始了刻苦的备战。我利用课余时间，反复朗诵每一首古诗，不断调整发音和语调，力求做到准确无误。同时，我还积极参加学校组织的古诗诵读培训班，向专业老师请教技巧和经验。经过一段时间的努力，我的诵读水平也有了明显的提高。
比赛的那一天，我紧张而兴奋。当我走上舞台，看到观众们的热情掌声，我更加自信了。我按照自己的节奏，用深情款款的语调诵读出了一首《登鹳雀楼》。我想象自己就是那位古代诗人，站在高楼之上，凝望远方，抒发着自己的情怀。当我诵读完毕，台下爆发出热烈的掌声，我感到无比的自豪和满足。
通过这次比赛，我不仅增加了对古诗的理解和欣赏，还提高了自己的表达能力和自信心。古诗诵读不仅是一种艺术形式，更是一门独特的修养。我希望通过不断的学习和实践，能够更好地传承和发扬中华民族的优秀文化。
少儿古诗诵读比赛作文 篇二：古诗，我的心灵之声
古诗诵读比赛是我最喜欢的活动之一。每当听到古诗的优美旋律，我仿佛置身于一个神奇的世界，感受到了古人们的智慧和情感。
古诗是中华民族的瑰宝，是中华文化的精髓。它以简洁的语言和丰富的意境给人以启迪和感悟。在比赛中，我选择了一首《静夜思》，这是一首我非常喜欢的古诗。通过反复的朗诵和理解，我逐渐领会到了这首诗的深意。每当我诵读出“床前明月光，疑是地上霜”时，我仿佛看到了那明亮的月光洒在床前，给人以温暖和安慰。而“举头望明月，低头思故乡”更是让我感到思乡之情油然而生。在诵读的过程中，我也将自己的情感融入其中，使每一个字都充满了真挚的情感。
通过参加古诗诵读比赛，我不仅提高了自己的表达能力和自信心，还培养了我对中华文化的热爱和传承。古诗诵读是一种艺术形式，更是一种修养。在诵读的过程中，我能够感受到古人们的智慧和情感，增加了我对古代文化的理解和欣赏。我希望通过不断的学习和实践，能够更好地传承和发扬中华民族的优秀文化。
通过参加古诗诵读比赛，我不仅提高了自己的表达能力和自信心，还培养了我对中华文化的热爱和传承。古诗诵读是一种艺术形式，更是一种修养。在诵读的过程中，我能够感受到古人们的智慧和情感，增加了我对古代文化的理解和欣赏。我希望通过不断的学习和实践，能够更好地传承和发扬中华民族的优秀文化。
少儿古诗诵读比赛作文 篇三
9月30日我们在总校举行了红石榴诗歌朗诵比赛，我们班的同学有的充满了信心，有的则有些紧张，我就属于后者，等真正上了台，我立马镇定下来，进入了状态，我们在卖力的朗诵，家长们在下面忙着拍照，殷老师在前面指导我们。
我觉得有的班的表演有优点，也有不足之处。有一个班的同学们水里拿着五彩缤纷的气球，气球遮住了孩子们的脸庞，我只看到眼前一大片的球球，看不到他们的表演，这是他们班最大的失败；有的班的女生穿的太花了，我看的不好看。
我很愿意参加这样的活动，这样我既可以欣赏到别人的表演，也增长了见识，锻炼了自己的胆量。
上星期五，我参加了诗朗诵比赛。在前几天，我一直都在做准备,每天都要背诗歌，还要修改，注意语气的停顿，声调的抑扬顿挫。我还要和六年级的大哥哥大姐姐比呢，我可不能输给他们。比赛的时候，第二个上场的就是我。
站在讲台上，我感觉到了心跳加速，但我很快投入到了朗诵之中。嘴巴老碰到话筒，算了，顾不了那么多了，还是继续往下背吧。事先评委要求要配合有动作，而我没有准备，赶快想吧，终于想起来了，在：“这就是我们的祖国--中国！”这里把手向外举起来。
妈妈还害怕我朗诵的时候忘词呢，但是我没有让妈妈失望，顺利地通过了比赛。我非常喜欢这样的比赛，可以锻炼我的语言能力和表演才能,以后有机会我还要参加！
少儿古诗诵读比赛作文 篇四
“假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！不顺心时暂且克制自己……”这是我们班的同学正深情地朗诵着普希金的诗《假如生活欺骗了你》。对了，现在我们班正在举行朗诵比赛。
“下一位，梁栋”这是叶老师的声音。“我朗诵的是《蜂》，不论平地与山间，无限风光尽被占……”当一位同学朗读完以后，我们大家便都投入到了紧张的情绪中。终于轮到我了，我走向讲台，怀里向揣着一只小兔子，怦怦直跳。“我朗诵的题目是《假如生活欺骗了你》，“我们的心儿憧憬着未来，现今总是令人悲哀……”我的声音一直在颤抖，刚才练习的感觉完全没有了。我想：怎么这么久还没有完啊！真是度日如年啊……终于读完了，鞠了躬，走下了台，此时我的心情终于平静了下来。可不一会儿又提到了嗓子眼上，因为我想到刚才我一定读得很差吧，我的心情不觉又低落了下来。这时，赖欣欣走向了讲台。我心里想：她可是一个朗读高手，她一定会读得很好吧。我的目光注视着她，心里也在默默的为她加油，希望她能成功！“我朗诵的是《假如生活欺骗了你》”她的确读得很好，比我强多了，随着它语速的增快，我的心跳也逐渐快了起来，“而那逝去的将变得可爱”这句完美的结局令我激动。我不由自主地为她鼓掌。想知道结果的心快蹦出来了。当老师念到第二名的时候，我听到了赖欣欣的名字。我的心回到了原来的位置，“她果然拿到了名次，我的心在呐喊。
“铃……”又下课了，随着一阵阵热烈的掌声，朗读比赛结束了。
少儿古诗诵读比赛作文 篇五
昨天下午，张老师对我们说：“明天下午的第三、四节课，因为要进行诗歌朗诵大赛，所以明天不用打博客，也用不着打电脑。”“好啊！”“耶！”教室里响起一阵欢腾声。
第二天开始了······今天早上，肖老师突然说：“同学们，由于我们下午要进行诗歌朗诵，所以我们把桌子腾腾，留出一片空地，来排练一会儿。”于是，教室里又有了一阵鸡飞狗跳的欢腾。一阵喧闹之后，我们在老师的指引下有规律的排好队，排的整整齐齐的……就这样，你方唱罢我登场，一个上午过去了。
下午，我们正在上书法课，老师激动的跑进来，大声说：“同学们，迅速搬起凳子到下面排好队！”我们排队之后，便进了会场。回厂里的彩灯闪着耀眼的彩光，我猛地一抬头，发现舞台后的墙上挂着一行字：
“郏县西街学校诗歌朗诵会”这几个字，让我读的骄傲，读的激动，更让我读的自豪，读的满足。
在主持人的带领下，我们听了二年级的弟弟妹妹的边唱边舞、配乐朗诵朱自清的《春》，和三年级弟弟妹妹的《少年中国说》，五年级哥哥姐姐们的诗歌朗诵《我骄傲，我是中国人！》……当然，我们对自己班的朗诵也尤其满意。我们先集体朗诵了《中华少年》，又听了高靖靖和张佳宁的配乐朗诵，满足极了。朗诵大赛结束了，我们又帮助了老师们。
这真是一个难忘的诗歌节呀！
少儿古诗诵读比赛作文 篇六
“同学们，老师们，大家好，我宣布，四年级朗诵比赛，现在开始—”你听，这是我们学校的朗诵比赛开始了。
经过各班漫长的准备，我们终于迎来了朗诵比赛。和你们说吧，我们个个可是信心百倍，要知道，为了这次比赛，我们排练了好多次呢！
我的心“咚咚”直跳，十分紧张。“万一出差错了怎么办？万一发挥不好怎么办？万一……”我想着想着，内心更紧张了。我们踏着整齐的步伐，一个接着一个地上了场。“尊敬的各位领导—”从话筒里传出了领诵者李亚宁同学动听的声音，她那天籁般的声音，把我们震惊了，不知怎么的，有了她的声音，我原本紧张的心竟然平静了下来，大胆地、声情并茂的读了起来，开放地做起动作来，不管了，把台下的观众当作空气，就当这只是一次普通的排练，毫无压力、放松心态的去练吧！领诵者们配合得天衣无缝、无可挑剔，同学们朗诵地铿锵有力，生动形象，总之，在我们的努力下，朗诵效果比往日的更加棒，十分好。“我读书，我收获，我读书，我快乐。让我们的生活因读书而美丽，让读书谱写生命的华章！”时间过得很快，转眼间我们已经朗诵完了，我们再一次踏着热烈的掌声走下了台。
下午，班主任兴奋的告诉我们：“这次我们班在整个级部获得了第四名，是一等奖。”“哦—”我们听了立刻从凳子上跳了起来，欢呼雀跃。这是我们同学之间通过努力和相互合作得来的，我为自己是四年级八班的学生而骄傲。“团结就是胜利，万岁—”
