染雾我的指尖在琴弦上飞舞作文 篇一
音乐是一种灵魂的语言，而钢琴则是我表达自己情感与思绪的媒介。每当我坐在钢琴前，我的指尖就像蝴蝶般在琴弦上飞舞，奏出一曲曲动人的旋律。
我从小就对音乐有着浓厚的兴趣，而钢琴成为了我最喜爱的乐器。每天放学后，我都会来到音乐教室，坐在钢琴前，静静地感受琴键下的每一丝触感。当我的手指触碰上琴键，一种神奇的力量就从指尖传递到琴弦上，随之而来的是美妙的声音。我演奏的每一首曲子都是我内心世界的写照，通过音符的起伏跃动，我把喜怒哀乐都诉诸于琴键之上。
在演奏的过程中，我能够完全沉浸在音乐的世界中。当我弹奏一曲悠扬的小夜曲时，我仿佛置身于浪漫的月光下；当我弹奏一曲激昂的进行曲时，我仿佛是一位勇往直前的战士。每一次的演奏都是一次情感的释放，让我感到无比畅快。
除了个人的乐趣，我也常常参加学校的音乐比赛和演出。每当台上的灯光照耀在我身上，我就能感受到观众的注目和掌声。这些鼓励和认可让我更加坚定了自己在音乐道路上的前进。
钢琴的学习也让我懂得了耐心和坚持。每一首曲子都需要反复练习，而且要不断地提升自己的技巧和表现力。有时候，我会遇到一些难以逾越的技术难题，甚至感到无力继续下去。但是我知道，只要坚持下去，不断努力，我就能够战胜困难，成为一位优秀的钢琴演奏家。
我的指尖在琴弦上飞舞，不仅仅是一种音乐的表演，更是我内心的一种情感的宣泄。我相信，随着时间的推移，我的琴艺会越来越精湛，我的指尖舞动出的旋律也会越来越动人。我希望能够通过我的音乐，传递一份温暖和美好，让人们在琴声中感受到生活的美好和希望。
我的指尖在琴弦上飞舞作文 篇二
音乐是一种独特的艺术形式，而钢琴则是我最喜欢的乐器。每当我坐在钢琴前，我的指尖就像小鸟一样在琴弦上飞舞，奏出美妙的旋律。
我从小就对音乐有着浓厚的兴趣，而钢琴成为了我表达自己情感和思绪的方式。每一次的演奏都是一次心灵的对话，让我能够将内心的感受通过音符传递给观众。
在演奏的过程中，我能够完全沉浸在音乐的世界中。当我弹奏一曲悠扬的小夜曲时，我仿佛置身于宁静的月光下；当我弹奏一曲激昂的进行曲时，我仿佛是一位英勇奋进的战士。每一次的演奏都是一次情感的释放，让我感到无比畅快。
除了个人的乐趣，我也参加了学校的音乐比赛和演出。每当台上的灯光照耀在我身上，我能感受到观众的注目和掌声。这些鼓励和认可让我更加坚定了自己在音乐道路上的前进。
钢琴的学习也给了我耐心和坚持的品质。每一首曲子都需要反复练习，而且要不断提升自己的技巧和表现力。有时候，我会遇到一些难以逾越的技术难题，甚至感到无力继续下去。但是我知道，只要坚持下去，不断努力，我就能够战胜困难，成为一位优秀的钢琴演奏家。
我的指尖在琴弦上飞舞，不仅仅是一种音乐的表演，更是我内心的一种情感的宣泄。我相信，随着时间的推移，我的琴艺会越来越精湛，我的指尖舞动出的旋律也会越来越动人。我希望能够通过我的音乐，传递一份温暖和美好，让人们在琴声中感受到生活的美好和希望。
我的指尖在琴弦上飞舞作文 篇三
每个人都有自己的拿手好戏，比如画画，挑西瓜，变魔术……我的拿手好戏是弹古筝。
我和古筝的第一次相遇是在公园里。那是三年前暑假的一天下午，我和妈妈一起去公园玩。一阵特别好听的曲子吸引了我的注意，循着声音找去，我首先看到一群人目不转睛地看着一位漂亮的大姐姐，她正坐在人群中间，双手在古筝上飞舞，一首非常好听的旋律流泻而出。晚风吹拂着她那雪白的裙摆，那模样美极了，飘飘欲仙，真好似嫦娥下凡。从那天起，我就产生了学古筝的想法。
在回家的路上，我就不停地一直央求妈妈让我学古筝。经不住我的苦苦哀求，妈妈终于同意了。于是，我便开始了漫漫学筝路。
刚开始学古筝的时候指法比较简单，很好掌握，我有点沾沾自喜。但随着时间的推移和难度的提高，指法要求越来越严格，曲子一首比一首复杂，音符一个比一个难弹，特别是颤音，我总是弹得颤不起来，老师在一旁不停的叮咛：“沉肩垂臂，肩膀放松，不要耸肩，手腕放平，手臂自然打开，左手用指尖在琴弦上……”多如牛毛的要求压得我无法喘息。
我一遍又一遍地练习着，汗水不断地从我的脸上滴落下来，我咬紧牙关坚持着。但是，当我练了很多遍仍然达不到老师要求的时候，我有些灰心了，当我想放弃的时候，老师及时的鼓励我，她让我先养成左右手放弦的弹奏习惯。双手配合弹奏，先正确放弦，左手在琴码左侧琴弦上均匀的上下起伏按，松琴弦，使音产生有规律的波动效果。
在老师的耐心指导下，在我的坚持与努力下，我弹的颤音比原来好听多了。有了进步，我更加发奋苦练颤音，因为长时间拨动琴弦，我的手又酸又痛。但我咬紧牙关，从不叫苦。
一份耕耘，一份收获，现在我终于可以弹不少曲子，而且弹得还不错，经常受到老师和同学的夸奖。每弹会一首曲子，我都会欣喜万分，任十指在琴弦上“飞舞”，那动听的旋律如行云流水，小溪潺潺，我徜徉于美妙的音乐世界中。我终于可以在朋友们面前展示我的拿手好戏了。
古筝就像我的朋友，丰富了我的业余生活，给我带来了极大的快乐。古筝又像我的老师，告诉我只有不断努力，才会不断进步。
我的指尖在琴弦上飞舞作文 篇四
每个人都有自己的拿手好戏：有人会唱歌，有的人会跳舞，还有的人会拉大提琴。我的拿手好戏就是弹古筝。古筝是一种中国的古典乐器，也是当今中国人最喜爱的乐器之一。弹一曲古典音乐，优美的乐声能勾起人们的思古幽情，并使人沉浸在或寂寥忧伤或轻松愉悦氛围中。
我是从一年级开始学习古筝的，到现在已经有5年多了。在整个古筝班里，我称第二，没人敢称第一。但是，在一次学校的才艺展示中，有人表演了街舞，有人表演了架子鼓。我自信十足地走上了舞台。主持人报完幕之后，台下就出现了议论声，我听到到了这样的说：“弹什么古筝啊！别人都是现在流行的乐器、舞种，你表演的节目太老了，没意思！”听到这样的`议论我并没有灰心，古筝是中国国粹，西洋乐器才不配和它相提并论呢！
我镇定自若地拨动着琴弦，弹得一会儿如小桥流水，一会儿如台风卷地。我的手指如一群跳动的、活泼的小精灵在琴板上自由地舞动。弹到高潮部分时，我那满腔的激情涌上心头，滑音、摇指交杂在一起。台下瞬间爆发出热烈的掌声。
最后一个音收尾后，观众对我喊：“太厉害了！这女孩弹得太好了！”我对大家鞠了一个躬，心想：你们终于体会到国粹的美妙了吧！
我的拿手好戏是弹古筝，如果有人会问我是什么给我的生活带来了欢乐和美好。我会不假思索地对他说：“当然是弹古筝了！”以后我会继续刻苦努力学习古筝，将中国的天籁之音传遍全世界。
我的指尖在琴弦上飞舞作文 篇五
每个人都有自己的拿手好戏，有的人擅长画画，有的人擅长跳舞，有的人擅长弹钢琴……我的拿手好戏是弹古筝。
上了小学，在学校，我们可以选择一门兴趣课。我扫了一眼那张列满各种兴趣课程的单子，最终我把目光锁定看到了古筝。当时我不知道它是什么，就好奇地报了名。
一开始，我觉得弹古筝特别好玩儿，每一根弦发出的声音都不一样，而且弦还有颜色，有4根是绿色的，还有17根应该是白色的，它们都代表不同的音。学古筝我们还要戴假指甲，一开始我大部分时间都在练基本功，每节课基本弹的内容都一样，就是简单的重复，虽然看起来很枯燥，但我觉得很好玩儿。
学了三年后，妈妈每天让我练琴，练得我手酸酸的。当时我觉得弹古筝一点儿意思也没了，而且还要背谱子，真是一件苦差事，渐渐的我就有了放弃的念头。但在妈妈的逼迫下，我还是坚持了下来，把弹古筝当作自己的一种“放松”方式。每当我感到累或心情低落时，我都会弹一会儿，那优美的旋律让我放松下来，并且我的技艺也纯熟了许多。
一次的新年晚会，老师说可以表演节目，我踊跃地报了名要弹古筝。当时我选的曲目是《春节序曲》。这首曲子旋律欢快快正适合在新年晚会弹。
终于到了表演的那一天，我落落大方地登台，向观众鞠了一躬坐到琴前，调整好自己的气息。我开始弹了，手指在琴弦上拨动，身子一会儿向前，一会儿向后，声音一会儿强一会儿弱，同学们在底下都在欢呼、鼓掌。我听到热烈的欢呼声和鼓掌声，我心里美滋滋的，我为我掌握这一手拿手好戏感到很自豪。弹完了，同学们都为我竖起了大拇指，都夸我弹得好。
“你弹得真好，快教教我！”
“你弹得太好了，让我听得如痴如醉。”
听了这些同学们的赞叹，我更加有了信心了，我要让自己弹得更好。得到夸赞让我懂得了：坚持就可以看到成功的喜悦，做什么事都要学会坚持。
我的指尖在琴弦上飞舞作文 篇六
要和我谈论拿手好戏，那可就有点多了，什么跳舞、做饭、打兵兵球……我样样在行，但我最拿手的还是弹古筝。
还记得我第一次接触古筝是在我6岁的时候。我和妈妈一
起去送我的好同学上钢琴课。我看到那一架架类似古琴的乐器时，便来了兴趣。跑到妈妈身边，指着那一架一架的古筝问：“妈妈，那是什么啊？”“那是古筝。”听了妈妈的回答后，我似懂非懂地点了头。当时，妈妈看我对古筝十分感兴趣，便给我报名了。第一次上课时，我得到了老师的表扬后，对自己更有信心了。就这样，我的艺术生涯开始了……
经过我努力，我也获得了很多的奖状和荣誉。有一次我去上课，老师告诉我，我得到了一个比赛名额。当时我非常振奋，从此更加努力地练琴。
在老师的指导下，和自己的不断努力，我的古筝弹得越来越好了。终于到比赛的那一天，我穿好表演服，戴好指甲，站在候场区准备上场。此刻，我内心十分紧张，到我上场的时候，心还一直在“砰砰砰”地跳。我面带微笑，走到古筝旁边，朝台下的观众和评委鞠了个躬，坐到古筝前的椅子上，深呼一口气，开始演奏，我脑海中浮现出谱子，整个人都沉浸在了自己的琴声中。当我快要结束弹奏时，台下响起了热烈的掌声。我站起身，朝观众和评委鞠了个躬后，走下了舞台。
在最后，评委宣布获奖名单。我坐在观众席，看着台上的评委宣布金奖获奖人，当我听到自己的名字，激动地差点跳起来。
通过弹古筝，我不仅收获了许多，也懂得了什么是一分耕耘，一分收获！
