染雾温暖的双手小学生作文 篇一
温暖的双手
我家附近有一所福利院，里面住着很多孤儿和老人。每当我路过福利院的时候，总能看到那些孩子们和老人们聚在一起，有说有笑，好像他们是一家人一样。我特别羡慕他们，因为他们有温暖的双手。
一天，我决定去福利院看望他们。当我走进院子的时候，我看到一群孩子正在玩耍，他们互相追逐着，笑声不断。我走过去和他们打了个招呼，他们都很热情地回应了我。我和他们聊了一会儿天，发现他们虽然没有父母，但他们之间的感情很深厚。他们互相帮助，互相关心，就像是一个大家庭。
接着，我去探望了一些老人。他们有些年纪已经很大了，但是他们的脸上总是挂着笑容。我和他们聊了一些小时候的故事，他们听得津津有味。有的老人还给我讲了一些他们年轻时的趣事，让我开怀大笑。他们的双手虽然有些颤抖，但是他们的心却依然年轻。
在福利院的一次活动中，我看到孩子们和老人们一起做手工。他们互相帮助，互相教导，用温暖的双手创造出了美丽的作品。我也加入了他们的行列，和他们一起制作手工。虽然我刚开始做手工的时候有些笨拙，但是他们总是耐心地指导我，让我慢慢地掌握了技巧。我们一起度过了一个愉快的下午，而那些手工作品也成为了我们彼此之间的纪念。
离开福利院的时候，我感受到了一种从未有过的温暖。我明白了，温暖并不仅仅来自于自己的双手，更来自于我们对他人的关心和爱。只有用温暖的双手去帮助别人，我们才能感受到真正的幸福和快乐。
温暖的双手小学生作文 篇二
温暖的双手
有一天，我和妈妈去了一家敬老院。敬老院里住着很多老人，他们都已经年纪很大了。当我走进敬老院的时候，我看到一位老婆婆正坐在轮椅上，她的手在颤抖着。我走过去和她打了个招呼，她微笑着点了点头。我注意到她的手上没有温暖的双手。
我坐在老婆婆旁边，和她聊了一会儿天。她告诉我，她的双手因为年纪大了开始颤抖，她做不了很多事情了。我看着她的颤抖的双手，心里很难过。我想，如果我能用我的双手帮助她，让她感受到温暖，那该有多好。
于是，我决定给老婆婆做一副手套。我找来了针线，选了一些柔软的线，开始绣制手套。起初，我不太会绣，手套做得有点歪七扭八的。但是我没有放弃，我一遍一遍地重新绣，直到手套看起来比较整齐。我把手套送给老婆婆，她接过手套，笑了笑。我看着她戴上手套后，双手不再颤抖，心里觉得很开心。
在敬老院的一次活动中，我看到老人们在一起做手工。我也加入了他们的行列，和他们一起制作手工。虽然我刚开始做手工的时候有些笨拙，但是他们总是耐心地指导我，让我慢慢地掌握了技巧。我们一起度过了一个愉快的下午，而那些手工作品也成为了我们彼此之间的纪念。
离开敬老院的时候，我感受到了一种从未有过的温暖。我明白了，温暖并不仅仅来自于自己的双手，更来自于我们对他人的关心和爱。只有用温暖的双手去帮助别人，我们才能感受到真正的幸福和快乐。
温暖的双手小学生作文 篇三
世界上有许多值得我去感谢的东西。感谢太阳，因为它无私地播撒着阳光，赐予大地上生物温暖与希望。感谢雨水，因为它慷慨地奉献着自己的生命，使得世间万物都受到滋润与凉爽。但我最想感谢的是那双温暖我童年的手——姥爷的手。
童年是美好又自由的。我两岁起就住在姥姥家，和姥姥姥爷一起生活。那时还小，不懂事，总是哭闹。这时，姥爷就会用他饱经风霜的大手包住我稚嫩的小手，带我去村里的小卖部买糖。走在路上，姥爷还给我讲他年轻时当兵的事，姥爷讲的绘声绘色，而我听的津津有味，也不哭闹了。
再大一点，姥爷就不带我买糖了，而是带我去小公园里荡秋千。姥爷每次带我去，我都兴奋得不得了，在路上不停的说着，笑着。而姥爷则拉着我的手，安静的听着，还时不时点点头，表示赞同。到了公园，我立马跑的秋千上，坐下，并招呼着姥爷：“快点，快点，我都等不及了！”姥爷没有任何回应，只是边笑边加快了脚步。每次荡秋千，我都喜欢让姥爷在我身后推着我。这次也不例外。姥爷在我身后，把他那虽然长着茧，但又很温暖的大掌放在我后背，轻轻一推。但我还不满足，对姥爷喊着：“高点，再高点！”姥爷就会适当地加重手上的力量。每次荡到最高点，我总是感觉自己像一只小鸟，在天空上翱翔，而姥爷的手透过衣服传过来的温暖，就是长翅膀的地方。
在冬天，我总是冻得脸发白，姥爷就会把我冰凉的小手拉过去，用他温暖又有着厚茧的大掌包住我的手取暖，还时不时低下头，用嘴呼出一些热气。每次姥爷帮我呼气，我总会亲一下姥爷长着胡渣的脸颊，并说一句：“我最喜欢姥爷了。”姥爷总会呵呵的笑着。
虽然时隔多年，但姥爷那饱经风霜的笑脸和那双温暖的大手。都深深映在我的脑海中，无法抹去。
温暖的双手小学生作文 篇四
令我印象最深刻的老师就是陪伴了我四年的姚老师。
姚老师有着一头自来卷发，一双水汪汪的大眼睛，小巧的鼻子下有一张樱桃小嘴，脸蛋上还有深深的酒窝，每天乐呵呵的。姚老师胖胖的，看起来非常和蔼可亲。
那天，外面下起了鹅毛大雪，同学们都
期盼着可以下楼玩雪，所以一下课大家就飞奔出教室。趴在栏杆上看雪。同学们七嘴八舌的说着。
“好想去堆雪人啊！”
“我也想打雪仗！”
“我特别想去滚雪球！”
同学们的这些话都被善解人意的姚老师听到了，于是她说：“同学们，想不想去玩雪啊？”“想！”我们异口同声地说。“那我们就走吧！”姚老师说完，同学们就欢呼起来。
很快，我们就站好了队，下楼去了。
到了操场，同学们就开始释放天性，打雪仗、堆雪人、滚雪球……而我则参加到了打雪仗的行列里来。可是，没有几分钟，我就被打到了，雪还进了衣服里。
姚老师看见了，马上走到我跟前，用她那一双温暖的'手帮我把衣服中的雪给拍了出来，并且温柔地责怪道：“你看看你，这么不小心，冻感冒了怎么办？”我听了，眼里闪着泪花……姚老师不仅拍出了我衣服中的雪，还拍走了我冬日的的寒冷。是她那双大手温暖了我。
姚老师，谢谢您！
温暖的双手小学生作文 篇五
“五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家……”我踏进新学校的大门时，校园广播里正播放着这首悦耳的旋律。
我忐忑不安的心稍微平静了些。新疆是少数民族聚居区，我们学校的师生也来自不同的民族。
他们长什么样？穿什么衣服？他们讲话我能听懂吗？他们对人凶不凶？我正站在教室门口不知所措，一个男生跑过来友好地说：“你是四年级二班的吧？我也是。我们进去吧！我叫某某，回族的。你呢？”见我还在犹豫，他竟主动拉起了我的手。他的手暖暖的，我的心里也暖暖的。
我来到班里交的第一个朋友是石怡雪，她是一位苗族女孩。她是一个性格内向、助人为乐的人。在这一天里，我遇到的所有麻烦几乎都是她帮着解决的。
第一天考试，一向认真的我竟忘了带钢笔。看着别人低头答卷子，我都要哭了。
就在这时，旁边伸出了一只温暖的手。我转过头，正好遇上石怡雪那热情的目光。真是雪中送炭，我是多么感激她啊！下了课，我想上厕所，可是不知厕所在哪。我生来就拘谨，也不好意思问。这时又是石怡雪过来拉起了我的手，她的手也是那么温暖！
后来参加班级、学校和区里的活动，我拉过许许多多少数民族老师和孩子温暖的手。
不同的服装，不同的语言，不同的风俗，可是有一点是相同的：我们都是中华这个多民族大家庭里的一员。现在我越来越深刻地感受到：民族团结一家亲！我们这些来自大江南北的异乡人，都在尽自己的微薄之力，为新疆的发展和西部大开发增砖添瓦。
温暖的双手小学生作文 篇六
又是一个红灯，我不耐烦的叹了一口气，向车外看去，不知怎的，我的脑海中蓦然闪现出那双冻红的手，那双紧握着小手的纤细的手。
那天的寒风刮得格外欢畅，听爸爸说前日下霜了，妈妈一大早就唠叨着让我多穿点衣服，我却只可惜冷得不够，没有雪，无法见到大雪洋洋洒洒的北国风光，但还是老老实实的戴上了手套和护耳，毛茸茸的护耳弄得我整个脸颊暖融融的。我迎着风走出了家门，坐上了懒洋洋的公交车。
公交车到了第一个红绿灯路口，红灯在公交车通过的前一秒亮起来。司机不耐烦的停了车，呼了一口气，那呼出的气体立刻化成了白雾。我转头透过车窗，看到一个和公交车靠得挺近的女人，骑着助力车，身后坐着一个约莫五六岁的小男孩。那女人看起来柔弱极了，毕竟只是一个年轻的母亲啊，头上连一丝白发的影子也没有。
红灯还在不厌其烦的倒计时，一阵砭骨的冷风透过车窗袭来，我打了一个寒颤，再往外看，我隐隐有些担心窗外的女人，她和她的小孩都没有戴手套，这么冷的天，手怕是要冻裂了吧？
我原以为，那个女人会趁着红灯把手伸进口袋里暖和暖和，哪个年轻女性会不爱惜自己的双手？但我想错了，她转过身，悄悄地握起儿子肉嘟嘟的小手，她的儿子没有口袋，她应该是意识到了这一点。她不停地揉搓着儿子的手，接着又徐徐地把儿子的双手，往前收拢到自己上衣的口袋中，她的口袋不大，装一只大手和一只小手显得有些艰难。于是，女人把自己的手慢慢抽了出来，带着些许对口袋里温度的不舍，整个过程是无声的，她的嘴唇甚至不曾动过一下。但单看她朝坐在身后的儿子伸出的那双手，就能马上明白她到底有多冷——那双手是通红的，通红到看不出它们原来的颜色。在那一刻，时间仿佛静止了一般。
那次红灯，似乎等了很久很久，而我不再关注红灯中那跳动的数字，只因为整个时空，仿佛都凝固在那个女人不动声色而又无限深沉的母爱中。曾记得小时侯，有多少的寒冷的冬日，妈妈也总是这样轻轻地把我的手放进她的口袋，而我一回家也是奔向妈妈寻找温暖，把自己冰冷的手塞进妈妈的怀里，妈妈则毫不犹豫的握住我的双手，恨不得立马将自己的温度传给我……妈妈们都是不怕冷的吗？不是，那是爱的力量。我猜想此刻那位妈妈的脸上，一定挂着恬静而满足的微笑。
第一次我不再厌烦等待红灯，但红灯终究留不住这样温馨的场面，我在脑海中镌刻下那两双重叠的手，和那手中传递的不动声色的爱，让我明白爱就在生活的点点滴滴之中……
