染雾连续上课奥数和作文可以吗 篇一
连续上课奥数和作文可以吗
在当今社会，教育的重要性越来越被人们所重视。随着竞争的加剧，家长们为了让孩子获取更多的知识和技能，常常让他们参加各种培训班和课程。其中，连续上课奥数和作文是两个备受关注的方面。但是，这两者的结合是否可行呢？
首先，我们来看连续上课奥数。奥数（奥林匹克数学）是一种培养学生逻辑思维、创造力和数学能力的教育方法。奥数课程通常是集中连续上课，每天几个小时，持续一段时间。这种方式可以让学生集中注意力，深入学习数学的各个方面。而且，连续上课奥数也有助于提高学生的思维能力和解决问题的能力，培养他们的耐心和毅力。因此，从这个角度上来说，连续上课奥数是可行的。
然而，当我们将连续上课奥数与作文结合起来时，就有一些问题出现了。作文是一种需要思考和创作的写作形式，它需要学生有充足的时间来思考和准备。而连续上课奥数的方式可能会让学生没有足够的时间来进行作文的写作。此外，连续上课奥数所强调的是数学的逻辑性和精确性，而作文则注重学生的表达能力和思维的广度。这两者之间存在一定的冲突，可能会让学生在学习上感到困惑。
因此，综上所述，连续上课奥数和作文的结合并不是一个理想的选择。虽然连续上课奥数有助于培养学生的思维能力和解决问题的能力，但它与作文的要求存在一定的冲突。为了让孩子全面发展，我们应该给他们足够的时间来进行作文的思考和准备，而不是将其安排在连续上课奥数的时间里。
连续上课奥数和作文可以吗 篇二
连续上课奥数和作文可以吗
教育是人类社会发展的重要组成部分，而奥数和作文作为教育的两个重要方面，一直备受关注。然而，对于连续上课奥数和作文这两者的结合，人们的观点并不一致。
一方面，支持连续上课奥数和作文的人认为这种方式可以使学生获得更全面的教育。连续上课奥数可以培养学生的逻辑思维和分析问题的能力，而作文则可以锻炼学生的表达能力和思维的广度。通过将这两者结合起来，可以使学生在数学和语文两个学科上都有所提高，为他们的综合能力的培养提供更多的机会。此外，连续上课奥数和作文还可以培养学生的耐心和毅力，让他们在学习上更加专注和努力。
另一方面，反对连续上课奥数和作文的人则认为这种方式会给学生带来过大的学业压力。连续上课奥数的方式要求学生集中注意力，持续学习数学的几个小时，而作文又需要学生有充足的时间来进行思考和准备。这样的安排可能会让学生感到疲惫和压力过大，影响他们的学习效果和身心健康。此外，连续上课奥数和作文的结合可能会让学生在两个学科之间产生困惑，无法很好地理解和掌握知识。
综上所述，连续上课奥数和作文的结合既有利于学生的综合能力培养，又可能给他们带来过大的学业压力。因此，在实施这种方式时，应该根据每个学生的具体情况来进行调整和安排。同时，教育者和家长也应该关注学生的身心健康，不要为了追求成绩而忽视了他们的全面发展。
连续上课奥数和作文可以吗 篇三
在一间教室中，大家都在那儿奋笔疾书、冥思苦想。这时奥数老师那双犀利的眼神——扫视过全班，我也不禁被惊恐得胆颤惊心了！
“天哪！这道也太难了吧！这是要死人了呀！”这是我真挚的心声，可是哪敢喊出来！我打量着那道题目，再东张西望看看别人，只见他们的“苦瓜脸”似乎比我更厉害，看来他们也是泥菩萨过江——自身难保了！我小声嘀咕道：“这是什么鬼呀！太折磨人了吧！”说实话，我有一种想撕试卷的冲动。这时，在一旁的老师似乎察觉了我的心思，于是往那道题一看，便破口大骂：“卢程渊！卢程渊！拜托你用点心好不好，这样的题目根本就是小菜一碟啊！”这时，老师还用歧视的眼神盯着我。此时我的内心仿佛受到了一万点的伤害，老师这一细微的动作就是在我脆弱而又受伤的心灵上狠狠地撒盐巴！我不禁有了一种想法：我是否智商低下？
而转眼间，六年级的我早已不复往日那么凄惨！这些令人抓狂的公式、方程……我已经滚瓜烂熟了，回想起初学时的情景，是多么令人感慨啊！要知道许多搞艺术的大师也都是要经过千锤万凿的磨练和考验才能日渐成名的。比如钢琴家朗朗从儿时便与钢琴结下了不解之缘，尽管他年少时对钢琴充满了怨恨，但是他仍坚持不懈，持之以恒地练习着，如今已成了举世闻名的钢琴家。
而我在奥数的旅途中也在印证这个道理：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
连续上课奥数和作文可以吗 篇四
九年级语文小组精品班
周日下午13:30-15：30
余老师
九年级数学小组精品班
周日下午13:30-15：30
成成老师
九年级英语小组精品班
周六晚上19：00——21：00
唐老师
九年级物理小组精品班
周日下午15：30——17：30
冯老师
九年级化学小组精品班
周日下午13：30——15：30
万老师
小组精品课：1-9年级家长可以自己组班，时间可协商。
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主编 | 张敏 责 编 | 杨云 编审 | 林晓 返回搜狐，查看更多
连续上课奥数和作文可以吗 篇五
暑假到了，学习也有很多，其中我最喜欢的就是学奥数课了。
刚去学奥数，老师发下来一本书，我仔细看了一下，原来里面是那么简单。一课有三组，A组是最简单的，不到几分钟我就一下OK了，可是我仔细琢磨着，还是有一道题不会写，我想了许久，可是都没有想出答案，就先落在那，去做“严肃”的B组；再写B组的时候，我松了一口气，奥数的确是非常简单，我不慌不忙做完B组，又去做那在大家眼光困惑的C组；大家一开始都以为C组的奥数题很简单，其实他们仔细一看，原来是难中之难，可是在我眼中，这些奥数题根本就是小菜一蝶。等我做好给老师看，原来有那么多错，在我不会做的那题，经过老师一指点才发现，其实这题是谁都会的，因为我想成另外一种方法，所以我做错了。在这题中，我知道了不管奥数题有多么的简单，我们也不能轻视，在生活中也是一样。
奥数课不仅让我懂得了做奥数题的方法，而且也让我知道了许多道理。我喜欢奥数课。
连续上课奥数和作文可以吗 篇六
“学奥数”这三个字也许不足为奇，但对我来说简直就是一件大事！因为……我不喜欢学奥数！奥数很难也很烦，不会做也要留在那做完为止！我常常闹着不愿去。这不？又到星期六学奥数了！不过，这次学完以后，使我受益很大。
去了补课班进了门，就发现已经有好多同学到了，戴上眼镜，开始听课，之前听老师跟我讲：“上课时只要认真听，你就能学习许多知识。”我何不试试？
于是我摆出认真的姿势，听了起来。到了做题了，我细心思考，第一个交本子，也仅仅错了一题，老师直夸我动作变快了！我心里喜滋滋的`，很快便查出了错的原因，并订正给老师看，正确！我开心地笑了起来。
这时，那些平时学得较好的同学才交出本子。放学时我第一个走出来的，也跟老师说了声“再见！”
看来老师是对的！只要上课认真听，你就能学习许多知识！我爱学奥数了！
