染雾课堂里的作文700字 篇一：写作之乐
在课堂里写作是一件非常有趣的事情。每当老师宣布要写作文时，我总是兴奋不已，因为我知道接下来的时间里我将会展开我的想象力，用文字来表达我的思考和感受。
写作是一种自由的表达方式，它没有束缚，没有限制。我可以尽情地想象和创作，不受时间和空间的限制。有时候，我会想象自己是一个超级英雄，拯救世界的使者；有时候，我会想象自己是一只自由飞翔的鸟儿，畅游在蔚蓝的天空中。写作让我可以成为任何我想成为的人，去体验任何我想体验的事情。
除了自由，写作还能够帮助我整理思绪和表达情感。有时候，我会有很多的想法和感受在脑海中纷纷扰扰，无法集中。而写作可以帮助我把这些思绪和情感一一记录下来，让我更清晰地认识自己。当我把这些想法和感受用文字表达出来时，我就像是把它们从内心释放出来，感觉非常舒畅和轻松。
写作也是一种挑战和成长的过程。每次写作时，我都会遇到各种各样的困难和问题。有时候，我可能会遇到写不出开头的困扰；有时候，我可能会遇到词汇不够丰富的难题。但是，通过不断的尝试和努力，我会逐渐克服这些问题，并且变得越来越好。每一次的写作都是一次成长的机会，我可以通过反思和改进来不断提高自己的写作水平。
课堂里的作文给了我一个展示自己的舞台，让我可以尽情地表达自己的想法和感受。写作让我感到自由、愉快和充实。每次写作时，我都会进入一个独特的世界，尽情地享受写作之乐。
课堂里的作文700字 篇二：写作之美
课堂里的作文是一门美妙的艺术。通过写作，我们可以抒发内心的感受，展示自己的思考和观点。写作不仅可以提高我们的语言表达能力，还可以培养我们的思维能力和创造力。
写作是一种思考的过程。在写作的过程中，我们需要思考如何选择合适的词语来表达自己的意思，如何组织句子和段落来表达自己的观点。思考的过程让我们更加深入地理解所要表达的内容，从而使我们的写作更加准确和有说服力。
写作是一种创造的过程。当我们面对一张白纸时，我们需要从头开始构建一个完整的文章。我们需要想象和构思，选择合适的故事情节和人物角色。通过写作，我们可以创造一个独特的世界，让读者产生共鸣和感动。
写作是一种表达的过程。每个人都有自己独特的思考和感受，而写作可以帮助我们把这些思考和感受用文字表达出来。通过写作，我们可以向他人展示自己的观点和思想，与他人交流和分享。写作让我们的声音被听到，让我们的思想被传递。
写作是一种享受的过程。当我们用文字记录下自己的思考和感受时，我们会感到非常愉悦和满足。写作可以让我们表达内心的情感，释放压力和焦虑。写作让我们感到轻松和愉快，让我们享受其中的乐趣。
课堂里的作文不仅仅是一种任务和要求，更是一种美丽的艺术。通过写作，我们可以思考、创造、表达和享受。写作让我们的生活更加丰富多彩，让我们的思想更加深入和清晰。让我们一起享受写作之美吧！
课堂里的作文700字 篇三
这是一个根据真实的事而写的故事，请注意，不要把它当做小儿科，就我所知，有很多人都做不到这一点呢！这本应该是每个人都会的东西，却在时光的流逝中，慢慢丢失了。
有四粒种子，一粒淡黄色，一粒洁白，一粒深绿，还有一粒漆黑。他们都在世界上最肥沃的土地上成长，接受同样的风雨考验，终于，有一天，他们长大了，在一次风雨过后，四粒种子都长大，但却有着不一样的生活，不一样的待遇：黄黄（是淡黄色的，这只不过是简称）成为了一丛蔷薇花，每天对着太阳散发阵阵的花香。白白成为了百合花每天用自己的洁白与花香奉送太阳，让每一个善良的人充满幸福。绿绿成为了向日葵，每天对着太阳微笑，对着路人微笑。黑黑是当初他们中最不起眼的一个，可是经过他不屑的努力，终于成为了玫瑰，永远再为每一个忠实的伴侣喝彩。
花儿及种子都不明白，这个世界，是多么的残酷；这个世界，有多少善良的人在受难。因为，光明与爱只给了他们善良的心，一颗懂得回报，懂得纯真，不懂得邪恶的心。
回报，感恩，我们也拥有，可何曾去珍惜它呢？蔷薇用香气回报自然的养育之恩，百合花用洁白、花香回报回报自然的养育之恩，向日葵用笑脸回报回报自然的养育之恩，玫瑰则用真诚的心回报回报自然的养育之恩。我们却认为他们是在回报我们。
我们还说这些是为我们而生，动物是我们的奴隶。可其实大家都是平等的，不分主人与奴隶，不分贵贱。要学会感恩，学会感谢养育我们的大自然。
课堂里的作文700字 篇四
当花儿吮吸露水，草儿正在享受阳光，当云儿调皮的遮住太阳，当小鸟幸福的开口歌唱…··英语课上，我脑海里不断拥着这些画面，想得走火入魔。突然我听到老师在叫我的名字“你会这道题吗？”我心乱如麻，毫无头绪的乱打一通。他慢慢的点了点头“嗯，回答得不错!”我在全班同学的纷纷议论声中松了一口气“可惜答错了”他用滑稽的语言对我说道。我的心一下子跳到了嗓子眼，他看我悬崖勒马便让我坐下了。他对学生和蔼可亲，但他却有一份十分严肃高冷的外表。他个子很高，两根刀锋似得眉毛贴在他高跷的额头上，所以我觉得他是最“表里不一”的人，正是他教会我怎么听讲。
这真是受益精彩的课堂。
真是这些精彩的课堂让我从中收获了学习的乐趣。学习的乐趣像一条蜿蜒的小路，带我走进一个全新的世界；学习的乐趣像一抹亮丽的彩虹，渲染我生活的内容；学习的乐趣像一束炙热的火把，点燃我学习的激情；学习的乐趣像一座明亮的灯塔，指引我正确的方向；学习的乐趣像一本多彩的书籍，丰富我的精神世界；有你伴我成长，让我学习路上不再彷徨。
课堂里的作文700字 篇五
学海无涯，路漫漫兮道阻险长，然，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。时维十月，随尊师游于名人之堂。一览伟人之风采，一睹壮士之慨慷。多有所感，非口舌所能量。谨记于此，告我贤者之光。
初临堂馆，战战兮深受彷惶。重温孟德之壮志，老庄之高远，七贤之目光。都言英雄八方起，今我独观共此堂。由秦皇至高祖，自匡胤与元璋。遍寻今日豪杰，大钊独秀，追溯远古遗迹，有虞陶唐。红顶雪岩，戚者继光，春秋管鲍，竹林嵇康。纳古今之精粹，叹源远而流长。
噫，总观全馆，复至鸿章，晚清重臣，世称中堂。后人谓之曰：再造玄黄。少年科举，中年封疆，一生戎马，洋务宣扬。扶危济难，主修塞防。褒贬难论，率宾归王。
喟曰：以人为镜，则辨优良。与少荃差于何处，实应思量。慕其胆魄，敢于挥师入境;不禁思己，乱者何其张狂。甫，一介文臣，谈判桌前，一改手无缚鸡之力之色，鄙纸虎为列强，不求生死，唯慷慨激昂，振我东方。反观诸己，行事优柔寡断，以仁为纪纲，推位让国，放权八方。当思振起，奋发图强，习渐甫之决断，事少荃之刚强。此课实难忘，知者胜不详。课者本非别处，许或在路上。
拜别仪叟，辞别北洋。行不数里，复登课堂。问曰：先生何许人也。对曰：本姓嵇康。竹林故地，邺下引吭。不慕高官厚禄，但求青史流芳。《广陵》虽散，诗赞羔羊。忽云：天下为公。余大惊，此亦中山之想。时逾千载，大兄思想趋舍无定，可谓无常。知人而思己，其思想禁锢，发散无方。惟解人云亦云，羞愧难当。今当破壁，解放思想。染康兄之无惧，慕中散之轻狂。亦知不可放纵过度，取宜适当。
纵行八馆，古往今来遨翔。遇刘安居易，拜包拯老庄。忽顿悟曰：课堂非别处，万法在路旁。求道学何处?答曰“在路上”。巍哉名人馆，千古屹中央。壮哉名人士，虽死永流芳。
尘埃落尽，便不再飞扬。布衣将军在否?自称是玉祥。北京政变犹在，我独凄惶。反军阀，平直系，驱溥仪，定中央，爱国心未死，矢刃平四方。主抗日，战秋光。壮哉，玉祥。五原誓师潼关依旧，深明大义联阎伐蒋。不禁联于己，岂敢窥圣光。今观玉祥言行者，自愧弗如，深思当以家国天下为己任，以正大光明为纪纲，决策则风行雷厉，行事则倚之所长。冯兄真义士，千古再无双。
寻路出门去，三步一回望。随人兴尽乘风而去，所学胜八载寒窗。抚拭喟然再曰：学海无涯终有径，径者小路即路上。安能闭门觅句书读死，《楚辞》虽好旧文章。
课堂里的作文700字 篇六
上学期有一次，学区来检查，老师都去办公厅开会，让我们自己在班上自习。
起初，大家都忙于做作业，可不一会，就有好几个男同学首先做完了作业。他们不甘寂寞，开始小声谈起昨天的电视节目，一会儿谈论的人越来越多，最终因为有不同意见竟然吵了起来。男同学们都抄起家伙，有的拿起扫把，有的抢来教鞭，还有的紧握拳头。金龙把笔盒向家敏扔去，家敏哭了。男同学见家敏哭了，更是得意。有的去抢家敏感的书包，有的去拉家敏的头发。女同学一看这架势不得了，可老师又不在，怎么办呢？
这时，我忽然有的主意，于是尖起嗓门喊了一声“老师来了”。这一声突如其来的叫声，让所有男同学停下了手中的动作，痴呆呆地站在哪儿。等到他们明白过来是女同学的恶作剧时，愈发恼怒。正要向女同学展开报复。“砰”的一声，门真的打开了。老师满脸怒气地站在门口，怒视着捣蛋的同学。这一来哪几个男同学像霜打的茄子，没了精神，纷纷回到自己的座位了。一场风波终于平息。
老师让捣乱的男同学向家敏认错，并罚每人写生字一百遍。以后老师既使不在，男同学们也不敢再捣乱了。
