染雾这一堂课真500字作文初中作文600字 篇一
标题：生活中的小幸福
人生中有很多美好的瞬间，有些是大到让人难以忘怀的，而有些则是那些平凡的、微小的幸福。这一堂课给了我一个重要的启示，让我明白了生活中的小幸福才是最珍贵的。
这是一节关于小幸福的课程，老师要求我们在课堂上写下自己生活中的小幸福，并在班级内分享。刚开始，我有些困惑，觉得自己的生活中似乎没有那么多令人欣喜的小事。但是，在老师的鼓励下，我开始仔细观察生活，发现了许多平凡而美好的瞬间。
我发现，每天早上醒来，看到阳光透过窗户洒进房间，我就会感到一种温暖和安慰。这是我每天都能享受到的小幸福。我还发现，每当我在图书馆找到心仪的书籍，我就会充满喜悦和满足感。这是我每次阅读的小幸福。而当我和朋友一起度过愉快的时光，分享彼此的快乐和困扰时，我也会感到无比的幸福。这是我每次交流的小幸福。
我意识到，生活中的小幸福并不需要太多的物质条件，而是来自于我们内心的感知和体验。每个人都可以拥有自己独特的小幸福，只要我们用心去感受，去发现，就能让生活更加充实和美好。
这节课让我明白了，生活中的小幸福是我们每天都能够感受到的，只是我们常常忽略了它们。从现在开始，我决定更加珍惜生活中的小幸福，不再让它们悄悄溜走。我要用心去感受每一个微小的美好瞬间，让它们成为我生活的灿烂阳光。
这一堂课真500字作文初中作文600字 篇二
标题：感恩的力量
人生中，我们常常忽视了那些平凡的、细微的事情，却往往在经历了一些困难和挫折之后才会明白其中的价值。这一堂课给了我一个重要的启示，让我明白了感恩的力量。
这是一节关于感恩的课程，老师要求我们在课堂上写下自己对生活中的感恩，并在班级内分享。刚开始，我觉得自己的生活中并没有什么特别需要感恩的事情，因为我认为这些事情都是理所当然的。然而，在老师的引导下，我开始反思自己的生活，发现了许多值得感恩的事情。
我感恩每天早上的阳光，它给了我温暖和希望。我感恩父母的辛勤劳动，他们为我提供了温暖的家和良好的成长环境。我感恩老师的教诲，他们给了我知识和智慧。我感恩朋友的陪伴，他们给了我快乐和支持。我感恩每一次失败和困难，它们让我变得更加坚强和成熟。我感恩生活中的点滴美好，它们让我明白了生活的意义。
我意识到，感恩并不是一种口头上的表达，而是一种内心的体验和行动。只有当我们真正感受到生活的美好，才能真正明白感恩的力量。感恩让我们更加珍惜眼前的一切，让我们更加积极向上，让我们更加善待他人。
这节课让我明白了，感恩是一种态度，一种积极向上的人生态度。从现在开始，我决定更加珍惜生活中的点滴，感恩每一个赐予我的美好瞬间。我要坚持感恩，用行动来回报那些默默奉献的人们，让感恩的力量在我的生活中发挥作用。
这一堂课真500字作文初中作文600字 篇三
记得那一天下午，我们606班要上一堂别开生面的课――插花课。
下午刚上完科学课，我们一群人飞一般地跑下楼去帮忙拿东西，只见一群四年级的同学站在楼梯上大叫着：“哇!好漂亮的花呀!”“你看，那个是天堂鸟，白色的是百合!”我过去张望了一下，才发现银河边走来了两个“花仙子”，楼柯慧她们赶紧跑过去接过了花，我想这堂课一定很精彩!
随着上课铃声的响起，我们回到教室里，只见同学们都安静地坐在各自的座位上翘首期盼着，看到这么漂亮的花，大家都忍不住叫了起来：“好漂亮的鲜花呀!”突然，孙老师大声地对我们说：“这是我们606班的第一次家长入课堂活动，希望大家能够积极参加。下面
邀请到的是臧博轩的妈妈郭老师，大家欢迎!”我们都热烈地鼓起了掌。郭老师微笑着打开了电脑，让我们看了几幅插花艺术的图片，然后仔细地给我们讲解了插花艺术的两个方式、特别的器皿和装饰物。最后让我们拿出墨绿色的花泥，教我们西式插花的“L”型插法。我们几个七手八脚的忙开了，按照老师说的，我们先开始插剑草，把三根剑草按长到短的顺序插进去，接下来要插叶子和主体的百合，可我们费了九牛二虎之力也未能完成，只好开始求助了，王跃大叫道：“郭老师，郭阿姨!郭姐姐!快来帮个忙!”在郭老师的指导下，我们终于完成了第一束花，开心的大叫起来。
这堂有趣的插花课，不仅教会了我们插花艺术，还让我们深刻地领悟到“说时容易，做时难”的道理。
这一堂课真500字作文初中作文600字 篇四
“丁零零，丁零零……”上课铃响了，老师拿着一块玻璃板、几根橡胶棒、几块毛皮布和一个装满小纸片的盒子，面带微笑走进教室。望着老师手里的东西，同学们在下面议论着：“着一定是一节有趣的实验课……”
果然，老师带着神秘的语气对大家说：“今天我给大家做个小实验，哪位同学拿着自己的钢笔上来？”语音刚落，同学们纷纷举起了手。有幸，我被老师点中了，我握支尾巴呈圆形的钢笔走上讲台。
“请你用钢笔在自己的头发上摩擦一会，然后再去碰那些小纸片。”我便用钢笔在头发上来回摩擦。同学们瞪大了眼睛，目不转睛地看着。过了一会儿，当我拿着钢笔去碰那些碎纸片时，奇迹出现了，小纸片被吸住了。
看了我的示范，老师让同学们亲手做一做。同学们高兴极了，马上准备了一些小纸屑，拿着钢笔在头上摩擦，接着去碰那些小纸片。小纸片也被吸住了，这实验可真有意思啊！
老师又让我们用毛皮布分别和橡胶棒、玻璃棒摩擦，看哪个能吸住纸屑；哪个吸不住。我们便马上动手做了起来。咦？玻璃棒怎么吸不住，橡胶棒就能吸住了？同学们都觉得奇怪。
过了一会儿，老师又亲自用毛皮布摩擦、玻璃板，结果还是一个样：玻璃状的东西就是吸不住纸屑。
为什么钢笔和橡胶棒吸得了东西，难道里面有磁铁？一串串问号在我的脑海里流过。
这时老师问大家：“谁知道这是为什么？”教室里顿时哑片无声，老师见我们疑惑不解的样子，就对我们说：“有些物体摩擦以后能够带起轻小的东西，叫做摩擦起电，有些物体就没有这种现象了。”
哦，原来小小的实验中有这么样的道理，我恍然大悟。
这堂课我至今难以忘怀。
这一堂课真500字作文初中作文600字 篇五
好无聊啊！
三尺讲台上，老章又开始讲他肚子里揣着的满腹经纶大道理，长篇大论之后又是什么呢？不用想都可以猜得到，肯定会过渡到作业，所以我自动开启了“飞行模式”，让思想去畅游太空，屏蔽了哪些让我深奥难懂的语文知识。
“吴昊，你来说一说我刚才讲了什么内容。”看着暴怒的老章，我颤颤巍巍的站了起来，瞬间慌了神，支支吾吾的说道：“讲了……那个……”，看着词不达意表现如此差强人意的我，顿时老章拿着戒尺大步流星的向我走来，咬牙切齿的对我说：“把手伸出来！”我忐忑的伸出手，内心无比惶恐，只见老章一副恨铁不成钢的样子，拿着尺子狠狠的打在我的手上，我的手掌心好似有几千根针扎着，看着尺子的起落我的心也随之跌幅起荡，渐渐的手麻木了似乎也没有那么疼了。
看着红通通的手掌，对老章不免在心里产生了一丝埋怨，忍不住想去问问他：“为什么要打我的手板心，而且还打的那么疼？”是什么原因让八斗学士动了粗，我想起书中曾写过：“三尺讲台站八斗学士，学士含辛育学子；一尺课桌载千秋之梦，千万银丝托伟业。”终究还是恨铁不成钢啊！我打消了我那个愚蠢的想法，关闭了“飞行模式”，开始认真的听课。
老章让我们写作文，主题是：一个变化的东西，在时间内的东西都是在变的。
我联想到今天老章打了我的手板，刚开始疼痛难忍，慢慢的变得不疼了。刚开始觉得上课很无趣，认真听课后发现，老章的课也不是那么无趣，内容也不是那么深奥难懂，甚至老章也变得可爱了，这不正是在时间内悄然变化的东西吗？
于是，我写下了这篇作文！
这一堂课真500字作文初中作文600字 篇六
我上过许多节课，有奇妙的数学课;有动听的音乐课;有精彩的语文课。但是最让我记忆深刻的是那一节有趣的“语文课”。
“叮铃铃，叮铃铃!”上课铃响了，语文老师走上讲台对同学们说：“同学们，今天我们来做一个有趣的游戏好吗?”“好!”同学们异口同声高兴地答道。有些同学已经迫不及待了，开始询问要做什么游戏，老师微笑着，一言不发，只见老师转过身拿起一根粉笔在黑板上画了一张可爱的小女孩的脸：一对月牙似的眉毛，一双水灵灵的大眼睛，还有一张樱桃似的小嘴巴，咦?小女孩的鼻子那里去了呢?原来是要做贴鼻子的游戏呀!
游戏开始了，第一位同学则是我们班的班长国政文，老师先用红领巾蒙住她的眼睛，然后在原地转三圈，只听噗通一声，他还没有上讲台就倒了，同学们哈哈大笑。老师宣布游戏失败。第二位同学是我班最调皮的孩子，这次他吸取了上一位同学的教训，学着摸着桌子跨向讲台，台下的同学大声喊着：加油，加油!而这位同学不知所措，随便贴了一下，“哈哈…”笑声响了起来，老师宣布挑战失败。轮到我了，我又高兴又激动，我蒙上红领巾，原地转了三圈觉得头晕晕乎乎的，路都走不稳，我摸索着走向讲台，走向笑脸的位置，台下的同学为我喝彩“加油，加油!”，我拿着假鼻子不知往哪贴，往左一点，再往右一点，对，快点贴上去。这时全班响起热烈的掌声!在同学们的帮助下我成功了。
“叮铃铃”下课了。在愉快的气氛下我们结束了这节课，快乐的时光总是短暂的，这就我最难忘的一节课。
