染雾你觉得哪一堂课最有趣的作文 篇一
我的心中最有趣的课程
在我上学的时候，我接触过许多不同的课程，有些课程让我感到枯燥乏味，而有些则让我充满了兴趣。然而，在我心中，最有趣的课程非数学莫属。
数学是一门严谨而又有趣的学科。它有自己独特的语言和逻辑，让我沉浸其中。数学课上，我总是迫不及待地等待老师的讲解和例题的展示。我喜欢解决数学题目的过程，那种思维跳跃和逻辑推理的感觉让我着迷。通过数学，我学会了如何观察问题、分析问题、解决问题，这些方法不仅在数学中有用，也可以应用到其他学科和生活中去。
除此之外，数学还培养了我坚持不懈的精神和耐心。有时，解决一个数学问题需要反复尝试和推敲，需要耐心和毅力。在这个过程中，我学会了不轻易放弃，勇敢面对困难。这些品质在我日后的学习和工作中都起到了重要的作用。
数学课上，我还喜欢与同学们一起合作解题。我们可以互相讨论，互相启发，共同寻找问题的解决方法。在这个过程中，我学会了团队合作和分享的重要性。数学课堂上的合作氛围让我感到愉悦和充实。
综上所述，数学课程是我心中最有趣的课程。它不仅让我享受到了解决问题的乐趣，还培养了我的坚持和合作精神。我相信，通过数学的学习，我会变得更加聪明和有才华。
你觉得哪一堂课最有趣的作文 篇二
最有趣的课程
在我上学的过程中，我遇到了许多有趣的课程，但有一个课程让我趋之若鹜，那就是音乐课。
音乐课是我最喜欢的课程之一。它不仅让我感受到音乐的美妙和魅力，还培养了我的音乐素养和审美能力。每次上音乐课，我都会沉浸在音乐的世界中，忘却一切烦恼和压力。我喜欢听老师演奏乐器，看他们充满激情地指挥合唱团。每当我演奏一首曲子，我就会感受到一种无比的自豪和成就感。
音乐课还让我学会了欣赏各种不同类型的音乐。在课堂上，我们会听到古典音乐、流行音乐、传统音乐等等。每一种音乐都有它独特的韵律和情感，让我感受到不同的美和快乐。通过音乐，我学会了用心去感受和理解艺术。
此外，音乐课还培养了我的团队合作和表达能力。在音乐课上，我们经常组成小组合奏或合唱，需要相互配合和协作。通过与同学们的合作，我学会了倾听和尊重他人的意见，同时也学会了表达自己的想法和情感。
总的来说，音乐课是我最喜欢的课程之一。它让我感受到音乐的美妙和魅力，培养了我的音乐素养和审美能力。通过音乐的学习，我不仅获得了快乐和成就感，还培养了我的团队合作和表达能力。音乐课让我更加热爱生活，享受每一天。
你觉得哪一堂课最有趣的作文 篇三
随着年龄的增长，有些记忆慢慢的淡化了，可有一堂有趣的课，令我记忆犹新，让我至今回味无穷。
上课了，同学们都端端正正地坐在座位上，安静地等待着老师来上课，因为上节课老师答应我们只要纪律好，这节课就带我们玩游戏，我们都很听话，此时，我们正等待着老师带我们玩游戏呢!
游戏开始了!老师给我们出了一些数学应用题，让我们“挖陷阱”。我们一共分成四组，一组一组来挖，轮到我们小组了，我十分紧张，啊，万一我掉进陷阱怎么办?一定要小心啊，我让自己冷静下来，认真看队友挖陷阱。
轮到我了，我认真地读了题，思考了一下，便马上发现了陷阱，工整地画了出来，把笔交给下一个队友，回到座位上，我长长地舒了口气，望了望老师，老师对我笑了笑，并表扬了我。
最后，老师公布名次，我们四个小组因为不分上下，所以并列第一。
接着玩下一个游戏了。老师分给每个小组一张报纸，让我们每个组的所有同学都站在报纸上，用最小的报纸来站住所有同学，并稳站三秒钟。老师给我们撕下了一个半个脚掌大的正方形纸，用叠罗汉的方式来站，男同学站底下，一个一个来，大家团结一致，互相扶住，嘿，成功了!
不一会儿，已经过了一节课了，游戏在欢笑中结束了，这个游戏锻炼了我们细心，团结，让我们受益匪浅。
“哈哈!”教室里仍回荡着我们的欢笑声，这真是一堂有趣的课。
你觉得哪一堂课最有趣的作文 篇四
上课了，张老师带来了一个kitty猫形状的盒子。她摇了摇盒子，叫我们猜猜盒子里面有什么东西。有的人说里面是糖果，有的人说里面是硬币，还有的人说是玩具……最后，张老师打开盒子，谜底揭晓，原来是硬币！
接着，张老师让我们看硬币。我发现硬币的形状都是圆圆的，有的大，有的小。它们的颜色各不相同，1元和1角是银色的，5角是金色的。我最喜欢的硬币是1元，它的正面有一个大大的数字“1”，右边是小小的“元”字，左边有1元的汉语拼音，上面刻着“中国人民银行”六个字，最下面写着“2015”，这是硬币的生产日期。反面，有一朵鲜艳的菊花，开得可漂亮了！
然后，张老师带我们玩硬币。有的同学把硬币转起来，有的同学把硬币藏在手里让朋友猜正反，还有的同学把硬币抛在天空玩……而我把硬币放在地上滚，瞧，它跑得可快了，就像一辆小汽车呢！
啊！小小硬币真有趣啊！
你觉得哪一堂课最有趣的作文 篇五
今天，我们在新思作文玩，突然发生爆炸声，是这么回事呀！我们去看看吧！
老师在教室里说：“我在教室里放了炸弹。”同学们有的东张西望，有的站了起来，还有的大叫。
“突然”老师拿出一个打气球的工具和一个气球，老师把工具上面放上了气球，然后一拉一堆的气球越变越大，颜色越来越淡，我们吓得脸色苍白，有的躲在桌子下面，有的把头缩在衣服里，还有的把头放在桌子里面。
老师大声喊：“有没有人想要打气球”？我们都举手叫喊，老师点了点小杨，小杨一推一拉的，最后在我前面的两个人中间，吓得我大叫，最后放下帽子心迅速的平静起来，这也太吓人了吧！
老师又叫：“小张，你来打气球吧！小张马上答应了，老师给小张说了什么，我也不知道。小张拿起工具，我们又戴着帽子，捂起耳朵，小张迅速的走过来，对着我们打气球，突然气球飞了出去，我这才开心的笑了，可是心里还是非常害怕的。
老师把难度加大了，她说：“这次要在自己身上爆炸，有的人把手放下了，我只好看着别人玩。老师点了小艾，小艾他全身发颤，怕气球爆炸，气球越来越大，最后小张把气球扎破了，教室声巨响，小艾吓得跳了起来，我们哈哈大笑。
游戏是多么好玩，游戏是多么有趣，游戏是多么欢乐，我喜欢游戏，更喜欢在新思作文玩游戏。
你觉得哪一堂课最有趣的作文 篇六
我上过许多节课，但有一节课却印象深刻。想知道是什么吗？那就接着看看吧！
一天，老师他着轻快的步伐来到教室，对我们说："同学们，这节课我们来玩个游戏。"老师话音刚落，同学们就议论纷纷，有的说"老师葫芦里在买什么药？真让人搞不懂！"有的人说"都快期末了，老师不复习就算了还让我们玩游戏，太阳打西边出来了。"还有的人说"老师又有什么鬼主意？"是啊，都快期末了，还有一单元没教呢，怎么有时间让我们玩？
老师说："我们玩的这个游戏就叫做‘画西瓜’大家都知道西瓜长什么样吧，下面就让我们请一位同学画西瓜。看谁把西瓜画在正确的地方。"说着，在黑板上画了个盘子，接着说："被请到的那位同学用布蒙着眼睛，下面的同学告诉他（她）想哪画，知道了吗？""知道了——"大家异口同声地说。"我们先让林欣来给我们画西瓜吧！大家掌声鼓励！""哗哗——"台下响起了雷鸣般的掌声。林欣腼腆的走上讲台，拿起布蒙上眼睛，老师给她一支粉笔，台下有的说"林欣，往左点画"有的说"加油，林欣往右点画比较好看！"还有的说"嘿，往上点！"大家按照自己的意见说着。这可难为了台上的林欣了，她到底听谁的好呢？没办法，林欣只好自己乱画了。结果西瓜画的不好不说，她居然把西瓜画在了天上，没有在盘子上，在盘子上面。台下一片笑声。
老师出来主持了，她对我们说："大家不要笑，不止林欣同学会这样，不信？好，我们让苏静来画西瓜。"苏静上去，蒙上了布，台下和刚才一样，有人说上，有人说下，有人说左，有人说右。结果苏静把西瓜画在离盘子有五厘米远的地方。不过这下没有人再笑了，因为大家都知道，这不是苏静和林欣太笨了。
老师说："你们知道为什么吗？其实啊，是你们有的说上，有的说下，有的说左，有的说右的原因，你们这样，台上的人怎么画？大家的意见不同我知道，但你们可以商量一下，画哪儿最好呢？这样西瓜就会画在对的地方了，你们说对吗？其实，你们都觉得奇怪，为什么老师会不教课呢？你们看一下语文书最后一个单元是什么，是‘团结’其实这一节课就是在叫你们什么是团结，大家知道了吗？""知道了——"我们说。"叮铃铃……"下课了。老师说："好，同学们，我希望上了这节课后，你们要知道团结，下课吧。"
下课了，我依然在回味老师说的那句话，是的，老师说的不错，我们要学会团结。
从此以后，我不管在做什么事都懂得团结，你们也要懂团结哦！知道了吗？
