染雾教室里的风波的作文400 篇一
教室里的风波
我们的教室是一个充满活力和欢声笑语的地方，但有时也会出现一些风波。那天，我们班上发生了一件让人难以忘怀的事情。
那天的早晨，我们刚刚进入教室，准备开始上课。突然，一个同学站了起来，大声质问另一个同学为什么在课堂上玩手机。这引起了其他同学的兴趣，我们都纷纷转过头去看发生了什么事情。
那个被质问的同学显得有些尴尬，但是他并没有回答问题，反而嘲笑起质问他的同学。这引起了质问者的愤怒，他冲上前去想和那个同学理论。
一时间，教室里变得乱成一团，同学们纷纷加入争吵的行列。有的同学站在质问者这一边，有的站在被质问者这一边，形成了两个对立的阵营。他们互相指责对方的行为，争吵声越来越大。
老师听到了教室里的吵闹声，赶紧冲了过来。她看到这一幕，面色顿时变得十分严肃。她迅速平息了同学们的争吵，让大家都坐下来，安静下来。
老师先是对那个被质问的同学进行了批评教育，告诉他在课堂上不应该玩手机，这是一种不礼貌的行为，影响到了其他同学的学习。然后，她转向质问者，告诉他在解决问题的时候应该用理性的方式，而不是用争吵来解决问题。
老师的话让我们深感教室里的风波是多么不值一提。我们应该以和谐、友善的方式来解决问题，而不是用争吵和指责来解决。这样才能让我们的教室变得更加温馨和蔼。
教室里的风波的作文400 篇二
教室里的风波
教室是我们每天学习、交流的地方，但有时也会发生一些风波。那天，我们班上发生了一件让人大跌眼镜的事情。
那天上午，我们正在上课，突然传来一阵巨大的响声。我们都吓了一跳，纷纷朝着声音的来源看去。原来是一位同学不小心把自己的书包摔在了地上，这引起了其他同学的好奇心。
众人的目光都聚集在那位同学身上，有的同学笑了起来，有的同学开始议论纷纷。这时，那位同学的脸变得通红，他感到非常尴尬和难过。
看到这个情景，我心生同情之情。我知道这一切都是无心之过，同学们不应该用这种方式来嘲笑他。于是，我站了起来，对同学们说：“我们应该给予同学尊重和理解，不要因为一时的错误而嘲笑他。”
我的话引起了其他同学的共鸣，他们也纷纷表示支持我的观点。大家开始安静下来，渐渐地，笑声消失了，课堂重新回到了宁静的状态。
这件事情让我明白了一个道理，教室里的风波常常是由于大家的不理解和过度解读而产生的。我们应该以宽容和理解的态度来对待同学们的错误和过失，而不是以嘲笑和指责的方式来对待他们。
在教室里，我们应该努力创造一个和谐、友善的氛围，让每个人都能够在这里感受到快乐和学习的乐趣。只有这样，我们才能真正实现教室里的和谐与融洽。
教室里的风波的作文400 篇三
教室，是一间充满快乐的乐园，是一间书声琅琅的天堂，我们在教室里感受着此起彼伏的波浪，但随着波浪的汹涌，一场接一场的风波来临了……
“叮铃铃——”上课啦！着急的小唐三步并作两步的跑回座位上，可一不小心把我的桌子移动了一下，正在写作业的我，作业上出现了一道又长又细的斜杠，顿时惹怒了我。心中的怒火在那一瞬间被点燃了，我用我那双炯炯有神的眼睛恶狠狠地瞪着他。见到这样的我，小唐溜回座位，一声不吭地坐着，额头上豆大般的汗珠流淌了下来，手紧张地握着，双腿不安宁的剧烈摇动，忐忑不安的心“怦怦”地跳动着。
……
下课后，愤愤不平的我走到小唐座位前，直接给他来了个“狗啃水”，泼的小唐一脸都是，还大骂道：“你可真是一个混蛋！”小唐听到后，心中的怒火一霎时冒到了头顶上，像带了鸡冠一样，也破声骂道：“就不是不小心推到了吗，你至于吗？就这点小事你也要发火。”尽管我怎样控制自己的情绪，甚至用自己的手掐自己的肉，但还是忍不住了，用手指着小唐的鼻子，额头上的青筋条条绽出，对他怒吼：“那你不会说对不起吗？”
这时，老师及时赶到了现场，制止了当时的轰动，耐心地说：“你们俩个需要学会互相宽容，不能太小气，做错事时，要学会说抱歉。”
老师的这句话，使我终生受益，它带着我度过每一个春、夏、秋、冬，陪伴我每一个挫折。让我懂得了宽容和理解。
教室里的风波的作文400 篇四
夜深了，教室里静悄悄的。“喂，醒醒！”扫帚对水桶说。水桶睁开了充满睡意的眼问：“干什么？”扫帚接着问：“水桶，你觉得我们两个，谁的用途比较大？”水桶傲慢地说：“那肯定是我啦！要是没有我，孩子怎么提水呀！”扫帚生气地说：“哼，你以为你能帮孩子们提水，就很了不起吗？如果孩子们没有我，教室的地能打扫得这么干净吗？”它们两个争得面红耳赤。
教室里的拖把、抹布、桌子、椅子、黑板等都被扫帚和水桶给吵醒了。它们问扫帚和水桶为什么吵架，扫帚和水桶说出了原因，说着说着，他们都吵了起来，教室陷入一片混乱之中。这时，一个小姑娘皱着眉头从教室的图画中走了出来：“好了，好了，大家可以安静一下吗？希望大家听我说一下，‘尺有所长、寸有所短’，不要拿自己的长处和别人的短处相比，我们要懂得看到自己的不足，多学习别人的长处。”它们听了，感到非常尴尬，互相说着对不起。
从此以后，它们就成了最好的朋友，发挥自己长处，共同合作将教室打扫得干净明亮。此时，那位小姑娘开心地回到了图画中。
教室里的风波的作文400 篇五
教室里静的连一根针都听得见，这到底是怎么回事？跟我看吧！
“叮铃铃……“ 语文迈着轻快地脚步，迎着微风走进教室。开心的对们打招呼”们好！“ 同学们也向老师打招呼”老师好！“老师走到讲台上，翻开课本。开始娓娓动听的讲起课来。
老师在黑板上写上《静夜思》李白。还没写完“白“字后，老师就听到有吃面条的声音。 老师一转头，声音就消失了，老师没有在意，也没有追究，就系续写。
当老师写完最后一个字的时候，吃面条的声音又出现了。老师转过头，重重的把书拍到讲台上。同学们被吓一跳，刚才开心的老师，现在变得非常愤怒，老师严厉的说道：“不要再打出声音了！“
可过了一会，又发出这种声音了，老师大声喊道：“是谁在教室里吃面条？“老师沿着发出声音的地方终于抓出了”凶手“小明，老师说：”是不是你在教室里吃面条？“小明摇摇头。
一节课过去了，许多同学都问小明为什么带面条？小明说：“我这几天感冒了，鼻涕一直往下流，我想让它上去，才发出这种声音的。“小明跑到办公室，向老师说明了原因。老师愧疚的说：”没关系。“
最后，一场教室风波也解决了。教室也没有发生过这样的事情了。
教室里的风波的作文400 篇六
教室是一个温暖的家园，是大家欢乐学习的地方，但就是在这个地方发生了一场风波，想不想听一下？那我就给你讲讲吧！
我和我同桌原来是一对形影不离的好朋友，我们一起上学、放学，一起学习，一同进步，但那件事的发生引发了我们之间的矛盾。
有一次下课，我在教室里写作业，写着写着，突然碰了他一下，我当时并不知道。可谁知同桌的笔却反弹了一下，不偏不倚，刚好落在我的作业本上，在上面画了几道，我当时气急败坏地说：“你居然敢画我辛辛苦苦写的作业，亏我们还是好朋友呢！”然后我气得连在同桌的脚上踩了三下，同桌当时并不服气说：“这不是我弄的，其实是你，是你碰我才导致这件事发生的。”“好啊你，做错了事还不承认，还在狡辩，我看你是活腻了吧！”
说完，我拿起同桌的作业本边撕边说：“叫你画我的作业本，叫你画我的作业本，这就是跟我作对的下场。”同桌也毫不示弱，直接拿起我的作业本把刚写的那页撕掉，扔到垃圾桶里，还说：“我叫你写，叫你写。”“好啊，明明是你的错，还撕我的作业。”我更加气愤了，就动手了。我们俩整整打了十分钟，直到上课了，还争执不休。
放学了，我要去值日，说：“明天再找你算账！”到了第二天，我准备找他时，突然前桌说：“昨天不是他的错，是你碰了他一下才变成这样的。”我当时听了脸都红了，羞愧地低下了头。
通过前桌的话，我知道了事情的真相。我现在真的很后悔，想向他道歉，求他的原谅，可是我没有勇气，所以这件事一直隐藏在我的心中。
