染雾小学作文停课风波 篇一
近日，小学作文停课风波引起了广泛关注。这一事件源于某地小学教师对学生作文进行了停课处理，引发了学生和家长的强烈不满。这一事件引发了大量讨论，人们对于小学作文教育的意义和方法展开了热烈辩论。
对于小学作文停课的做法，有人持支持态度，认为这是对学生作文能力的一种考验和提升。他们认为，小学生的作文水平普遍较低，停课可以让学生集中时间和精力提升写作能力。此外，有人认为，停课可以让学生们更加重视作文教育，增强学生们的自觉性和责任感。
然而，也有人对于小学作文停课持反对态度。他们认为，小学生在学习过程中需要综合发展，不能过分强调某一门学科，否则会导致其他学科的被忽视。此外，有人认为，小学生的写作能力需要通过长期的积累和指导才能提升，简单地停课并不能解决问题。他们主张通过改进教学方法和加强师资培训来提高小学生的作文水平。
针对这一问题，我认为应该综合考虑各方面的利弊，以实际效果为导向。停课虽然能够提醒学生和家长重视作文教育，但过分强调可能会导致其他学科的被忽视。因此，教育部门应该制定科学的教学计划，合理安排各门学科的学习时间，确保小学生能够全面发展。
同时，教师在教学过程中应该注重培养学生的写作兴趣和习惯，通过激发学生的创造力和想象力，提高他们的作文水平。此外，学校也应该加强师资培训，提高教师的教育水平和教学能力，为学生提供更好的作文指导和教育环境。
总之，小学作文停课风波是对小学作文教育的一次警示，也是对我们教育理念和教育方法的一次反思。我们应该以学生的发展为出发点，通过改进教育方式和方法，提高小学生的作文水平，培养他们的创造力和写作能力。同时，也要注重学生的综合发展，确保他们在学习过程中能够得到全面的培养和关注。
小学作文停课风波 篇二
近日，小学作文停课风波引发了广泛争议。这一事件源于某地小学教师对学生作文进行了停课处理，引起了学生和家长的不满。这一事件引发了人们对小学作文教育的思考和讨论。
对于小学作文停课的做法，有人持赞成态度。他们认为，小学生作文水平整体较低，停课可以让学生们更加集中精力和时间提升写作能力。停课可以激发学生对作文的兴趣，增强学生的自觉性和责任感。
然而，也有人对小学作文停课持反对态度。他们认为，小学生的学习应该多样化，不能过分强调某一门学科。停课可能会导致其他学科的被忽视，影响学生的全面发展。此外，停课并不能解决小学生作文水平低的问题，需要通过改进教学方法和提高教师的教育水平来提升学生的作文能力。
在我看来，小学作文停课风波是一个值得思考的问题。小学生的作文教育确实需要得到重视，但停课并不是唯一的解决办法。教育部门应该加强对小学作文教育的研究和指导，制定科学的教学计划，合理安排学生的学习时间。同时，学校和教师也应该加强师资培训，提高教师的教育水平和教学能力，为学生提供更好的作文指导和教育环境。
总之，小学作文停课风波引发了人们对小学作文教育的思考和讨论。我们应该从学生的发展出发，通过改进教育方式和方法，提高小学生的作文水平，培养他们的创造力和写作能力。同时，也要注重学生的综合发展，确保他们在学习过程中能够得到全面的培养和关注。
小学作文停课风波 篇三
“我们班很多孩子发烧请假，结果全班停课。许多没发烧感冒的哥哥姐姐高兴得不得了，都以为可以放假玩个痛快了，回家后才发现早已被病毒感染......”教“音乐赏析”课的金老师向我们提起她带的六（1）班的情况。我们班的同学们顿时眼里充满了羡慕嫉妒恨。
下课后，关于“感冒”“停课”的话题就讨论开了，“哎，我看像我们那么健康，体质那么好的班级，一定不会发生这种感冒的事！”“别的班有十几个人请假，而我们班，你看看，一个人都没有！”“对呀对呀！”“哎哟喂，真希望我们班的体质差点儿呀！”......
前两天还在幸灾乐祸呢，居然很快轮到我们班了。病毒蔓延开了，第一天三四个同学发烧请假，第二天就有八个同学没来上课了。“算了，我们明天等请假的同学来了一起再教新课吧！”教语文的戴老师还不以为意。谁知病毒一发不可收拾，请假的人数一下子就升到了10个，13个......这下就算没生病的同学，家长都不敢让自家孩子来上学了，担心自己的孩子也被感染。是啊，一旦感染上就会发烧头痛咳嗽，这可是很糟糕的哟！结果我们班的家长终于接到了这样一个通知：根据你们班级实际情况，按要求停课一周，1月4日复课......
开心、兴奋，更是意外，这从天而降的放假一周可把我们高兴坏了！
小学作文停课风波 篇四
周日收到一短信：明天因为台风“凤凰”登陆我市，周一停课。我大叫一声：“哈哈！这台风，打得真好，不错！不错！”我变得十分兴奋，“中国好台风，赞！打掉了一天上课，爽！”于是，我想着明天的计划，先去同学家玩，再去打打篮球。
周一，我的兴奋被泼了冷水，有个问题很奇怪：通常7点半就去上班的老妈，现在8点了还在睡。我推推老妈，对着她的耳朵轻声地问：“老妈，8点了，上班。”可是老妈起身回答：“今天台风，不去上班。”
“什么？”我的心如划过一道闪电，心里被“台风”呜呜地吹着。“多陪你，不好吗？”老妈说。老妈这哪是陪？分明就是想让我写更多的作业，我自觉地坐上椅子，拿起水笔，抽出一张卷子……
我一想起身休息，爸妈就站在两旁，如一头狮子一头虎，我怎么战胜得过？只好继续动笔。
我越来越觉得可惜，哎，一个“神圣”的日子就这么荒废了，哎——别人有同学陪伴出去玩，而我呢，就是水笔和卷子，觉得这次台风来临对我没有任何意义。
这台风还真是忽悠人，如果这样度过一天，我宁愿上学，对于我来说，这次台风最终的评语是：差差差。
小学作文停课风波 篇五
最近南京市的雾霾十分严重，导致了我们大课间不能正常在外活动，这还算不了什么。可是没想到的是一个令我十分痛心的事情随之而来。
“什么?停课?怎么可能发生这种事情?”“不相信你自己可以看吗!”我一把抓过爸爸的手机，望着上面的信息，我顿时感到五雷轰顶。“为什么要停课?”我心知肚明，可却还是想发泄我心中的怒火。本来打算开开心心地去上学和同学们聊着自己开心事的我，美好的心情早已被这条短信给搅乱了。报纸送来了，我随便翻了翻，发现了关于停课的信息。报纸上说我们可以欢呼雀跃了，可是我却怎么也高兴不起来。看不到同学老师们的早晨，真是个令我十分失望的早晨。望着漂浮在我们周围的雾霾，我真想深吸一口气，把这些讨厌的雾霾全吹走，可是我却无法实现这一点。
停课有什么用?不如戴着口罩来上课呢!这样既不会影响健康，也不会影响课程。这个一举两得的办法也不错呀，一寸光阴一寸金啊!马上就要期末考试了，我可不想输掉这场考试。可恶的雾霾，我恨你。
空气污染百分之三十都是汽车尾气，所以我觉得保护环境人人有责。我打算以后劝爸爸少开车，少一点空气污染，世界上才会没有雾霾，我们才不会停课。
唉，今天停课一天，也是个黑色的一天。
小学作文停课风波 篇六
星期天的晚上，老师突然发来消息：明天因为台风不用上课！
我十分开心，因为明天可以待在家里玩了！但不知这次的台
风有多大威力，上次的台风都把树给刮倒了。第二天起床，我惊呆了。不是因为地上的积水有多深，而是因为今天居然风平浪静的！我和我的小伙伴们都惊呆了！
我冷静下来后，想：是不是台风还没来，现在是大战前的宁静，暴风雨前的酝酿呢？
过了许久。连毛毛雨和微风都没有。我等烦了，打开手机，看了看班级群。
我翻了一会儿，差点笑喷：一位同学的妈妈一直在问：今天上不上课？同学老师回答得都烦了，让他自己问去。估计他是搞不懂天气，以为还要恢复上课吧。
到了晚上，除了一小阵雨，一点点小风，外面好安静。班级群也安静了下来，不再有人问了。大概他们觉得到了晚上，不可能再回去上课了吧。
星期二返校，我们讨论的第一件事自然就是台风了。有几个傻瓜，居然在昨天来学校了，笑死人了。
我们都觉得这是个绝无仅有的好台风：让学校被迫停课后又转移目标，离开了温州。让我们放了一个意外的假，又可以放心出去玩！
