染雾作文老师带给我感动 篇一
作文老师的指导让我茅塞顿开
我还记得第一次遇见作文老师的情景。那是我初中一年级的时候，作文课上，一个年轻而富有激情的老师走进了教室。他的名字叫李老师，听说他是从一所著名高中调来的。一直以来，我对作文都没有特别的兴趣，每次写作文都是机械地按照老师的要求写，从来没有从内心深处去思考过。但是，李老师的到来改变了我的一切。
李老师是一个非常有耐心的人。他对每一个学生都很关心，总是耐心地指导我们。他不仅仅教我们写作文的技巧，更重要的是教会我们从生活中去寻找灵感。他说：“作文是一面镜子，用来反映我们内心的世界。只有真实的感受和观察才能写出好的文章。”听了他的话，我开始更加仔细地观察身边的一切，用心去感受生活中的点点滴滴。
在李老师的课堂上，我们经常会进行一些有趣的活动。比如，他会带我们去郊外写景，观察大自然的美丽；或者带我们去图书馆看书，开阔我们的眼界。每一次活动，我都能够学到很多新的知识和体验到不一样的感受。这些经历都成为了我写作文时的宝贵素材。
在李老师的指导下，我的作文水平有了质的提升。我开始尝试用自己的语言表达自己的情感，写下自己真实的感受和思考。李老师总是鼓励我，给我很多宝贵的建议。他说：“你的作文很有潜力，只要你持续努力，一定能够写出优秀的作品。”这句话让我深受鼓舞，充满了写作的动力。
通过与李老师的交流和指导，我不仅仅在写作上取得了进步，更重要的是，我开始享受写作的过程。写作不再是一种任务，而是一种享受。我发现，通过写作，我可以更好地理解自己，表达自己，也可以感受到自己的成长。
作文老师带给我感动 篇二
作文老师的关怀让我绽放自信
我曾经是一个对自己没有自信的学生。每次写作文时，我总是担心自己的文字不好，担心被老师和同学嘲笑。然而，作文老师的到来改变了我的一切。
作文老师叫王老师，是一个温和而严谨的人。他总是鼓励我们勇敢地表达自己的想法，不要担心他人的评价。他说：“每个人都有自己独特的思考和表达方式，只要勇敢地展示出来，就能够得到别人的认可。”这句话深深地触动了我，我开始慢慢地打开自己的心扉，敢于表达自己的想法。
王老师还经常给我们评阅作文，并且给出宝贵的建议。无论是好的还是不足的地方，他总是耐心地指导我们。他说：“每一篇作文都是一个学习的过程，不要害怕犯错，只要不断地尝试和改进，就能够进步。”每次看到他为我批改的作文，我都能够感受到他的用心和关怀，这让我更加坚定了自己的写作信心。
在王老师的帮助下，我的写作能力得到了提升。我开始敢于表达自己的观点，不再害怕被别人指责。我发现，只要真实地表达自己的想法，别人会认可并支持我。这种认可和支持让我更加自信，我开始在班上积极参与各种活动，勇于与人交流和表达自己的观点。
通过与王老师的交流和指导，我不仅仅在写作上取得了进步，更重要的是，我重新获得了自信。我明白了自己的价值，明白了每个人都有自己独特的光芒。我不再羞涩和自卑，而是敢于展示自己，去追求自己的梦想。
作文老师带给我感动，让我重新认识了自己，让我变得更加自信和坚定。我将永远感激作文老师的帮助和鼓励，他们是我人生中最宝贵的财富。
作文老师带给我感动 篇三
我们的英语马老师梳着一头长发，而且十分精神。一副黑色的眼镜架在鼻梁上，脸上永远挂着微笑。她的细致、关心、宽容让我感动。
马老师十分细致，让我感动。有一天，马老师踏着铃声走入教室。刚站在讲台上，马老师便柔和地说道：“现在大家准备一下听写，注意U92b，我待会儿会考哦。”大家听罢就开始复习，老师也没闲着，捧起一叠听写纸，走到第一排，一张一张捻出数好，轻轻地放在同学们的课桌上。听写过后我觉得我肯定没问题了，可一发下来就傻了眼——我错了两处。我仔细想着这两处错，就O底下多了一点儿嘛，老师都发现了。老师得有多细致哪!这样的细致，让我带动。
马老师关心同学，让我感动。记得有一回，一个同学有些难受。马老师发现后三步并做两步疾走过来：“怎么啦?有事没?用不用给家长打个电话?”她一脸焦急皱着眉头，十分关切地问。见同学说没啥事，休息会儿就行，马老师焦急的样子才舒缓过来。但她仍不放心，一轮到这位同学回答问题，就马上说：“过，下一个。”这堂课上，马老师始终让这位同学休息。后来下了课，老师又问了问好些了没有。这样的关心，让我感动。
马老师的宽容，让我感动。那天马老师要宣布一件事，见班里有些吵，就说了几句：“安静!”可是全班就像没听见一样，吵的声音越来越大。马老师实在忍不住了——随着一噪子：“安静!”的吼出，全班顿时静了下来。大家以为老师一定会批评我们，可是事实却恰恰相反。老师只是宣布了该宣布的事。在另一堂课，我们觉得马老师可能生气着来上课。但马老师非但没说我们，还表扬我们：“其实咱们班是我带的班里最好的，以后咱好好配合能行吗?”“能!”同学们异口同声地回答。我们被老师这样的宽容感动了。
马老师身上的品质让我感动。我被她的细致、关心和宽容所感动着。
作文老师带给我感动 篇四
她，不是别人，正是我们威风凛凛的老师。她的举动时常感动着我。
老师帮助我们清扫教室的举动深深感动了我。她总是亲力亲为，干活麻利，效率是我们的好几倍。
记得那是一个夜晚。天，黑漆漆的，像一块幕布压了下来。其它班的灯早已熄灭，只有我们班的灯还亮着，因为我们的老师正在不停地判着改错。等老师好不容易判完了改错，却又见她去检查卫生。“咦？”老师轻叫了一声。我回头看，一下子便瞧见了垃圾桶旁边的垃圾，其它地方也并没有扫干净，值日生却不见了踪影。
只见老师挽起袖子，拿起扫帚，麻利地扫起地来。我愣了愣神，就跑过去帮忙。这时，两个值日生回来了，他们见老师在扫地，便也要来继续值日。老师看了一眼手表，连连摆手说：“不早啦！快点儿回家吧！回去晚了家长得多担心呀！”最后，等地都扫得干干净净了，老师这才离开教室。
老师是经常帮助我们值日的。有时是上晚自习了，但教室却没有打扫完毕，我们已经回座位上自习了，老师便拿着拖布使劲儿地拖着地，直到教室、走廊被拖地干干净净，老师这才满头大汗地回到了自己的办公室。
老师的认真负责也让我感动不已。上了初中，检查卫生的人要进行卫生扣分，若有不合格的地方就会被扣分。有的值日生没有认真地擦窗台，只是拿着抹布胡乱一抹，就算是值完了日。这时，老师总是会用手先摸一下窗台上是否有灰尘，若有，老师便会拿抹布使劲儿地擦干净窗台，防止卫生不合适而扣分。在检查卫生的人没来的时候，老师总是先在教室里转一圈，看看地有没有扫，有没有拖，窗台是不是擦干净了。如果有的地方做得不好，老师就会亲自动手干活。
老师的事比我们多得多，但是老师还是会动手帮我们干活，我深深地被老师的举动感动了。有几个老师愿意心甘情愿地为我们干活、帮助我们呢？我只知道，我们的班主任就是_个愿意为我们付出一切的一位好老师。
老师的举动让我抖擞精神，她为我指点迷津，虽说都很平常，但老师的不辞劳苦，我怎能不为之感动？
作文老师带给我感动 篇五
你的背影映在稀疏的雨上，略显惆怅。
风顶着巨大的阻力而来，吹散你额前的一缕青发。你紧锁着眉，倚在微微泛黄的墙柱上，团抱着手，那有些发颤的手中似乎隐藏着什么。
在你那轻微的叹息间，上课铃响了。于是，你松开眉，埋起先前的忧愁走了进来。“上课。”你用那富有磁性而刚硬的声音讲着。待我们问过好，你便生动地讲起了课，若无其事。
见状，我仍觉得发生了什么事。凝眸间，你走过我的身边，伴着呼吸，我嗅到了一丝中草药味，四处探寻。就在那低头间，我发现，原来在你的右手手掌心中贴着一张橡皮膏药，同样是肌肤般的黄色，此刻却格外刺眼。我心中一震，恍然大悟：原来你的手受伤了，今天怕是不会板书了吧!想着往日那流畅潇洒的板书，此刻的我有着淡淡的失望。
我只顾左思右想了，抬起头来才发现，你早已走到了黑板前。你稍稍俯下身子，携起一支白而长的粉笔，想要紧紧握住却只能轻轻地拈着中间，在黑板上挥舞着。你那厚实的手颤抖得更加厉害了，只因那一道伤口显得格外脆弱。
在那手的一提一落间，一笔一画渐渐显现出来，即使用轻描淡写也不能形容它的暗淡。然而在此刻，那似乎是勾勒出的线条组合在一起，反射的光在我的心中比漫天的星光还要璀璨。
转眼间，下课铃响了，你如释重负地叹了一口气，轻轻地拍了拍手上的粉笔灰。捧起书，你说了声：“下课。”便走出了教室门。
带着那略显惆怅的背影，你消失在了这雨下走廊的尽头。
然而，那个名为“张志庆”的老师深深地印在了我的心中!
作文老师带给我感动 篇六
让我最感动的人母亲，一个神圣的字眼。母爱，一种无私的关爱。我拥有神圣的母亲，也拥有了无私的母爱。
记得一个风雨夜，屋内十分潮湿，又十分寒冷。在十一点左右时，我突然感觉到肚子不舒服。我小声地呻吟了几声，被母亲听见了。她披件大衣就跑进来问：“孩子，你哪里不舒服?”我分明看见母亲头上冒出了黄豆般大小的汗珠，也清清楚楚地看见母亲眼眶里有泪水在打转，可是母亲脸上十分的平静。
我实事求是地回答了她。她麻利地帮我穿好衣服。让我赶紧去上厕所。可我在厕所里待了不少时间，也没有发现排泄物。我沮丧极了，但肚子并没有消停，还变本加厉地疼。母亲一直站立在门外，安慰着我。
突然，咳嗽声传进我的耳朵。是母亲，她为了我竟然着凉感冒了，我的心如刀绞般的疼痛。母亲却轻声地安慰我，说：“没关系，只是点咳嗽。”说完，母亲把我送去休息转头进了自己的房间。
我知道母亲在骗我，但是泪水已模糊了我的双眼。因为我此刻才发现，母亲的爱是那样的无私伟大!母亲，是永远让我感动的人!
母亲，你永远让我感动!母亲，你是我永远深爱着的人!
