染雾篇一：小学作文对话描写片段
在植物园里
小明和小红是好朋友，他们一起去植物园游玩。他们来到了一片花海前，五彩斑斓的花朵吸引着他们的目光。
小明：哇，这里的花真漂亮！我最喜欢这个颜色鲜艳的玫瑰花。
小红：我也喜欢玫瑰花，不过我还喜欢那朵紫色的郁金香。
小明：你看，那里有一朵蓝色的花，好像是勿忘我。
小红：对呀，勿忘我是很特别的花。它的名字就让人感到温暖和温馨。
小明：你知道吗？花园里还有很多不同种类的花呢。快，我们一起去看看吧！
小红：好的！我们可以边走边聊天，边欣赏美丽的花。
他们一路走着，看到了各种各样的花朵。有红色的玫瑰，黄色的向日葵，还有粉色的牡丹等等。
小明：哇，这个花园真美！我们把这些美丽的花都拍下来，回去给我们的家人看。
小红：好主意！我带了相机，我们可以为每一朵花拍一张照片。
他们兴致勃勃地拍起了照片，记录下了每一朵花的美丽。他们还互相交换了拍摄技巧，一起探索更多有趣的拍摄角度。
小红：我觉得这朵百合花最美了，你觉得呢？
小明：我也觉得百合花很美，它的花瓣洁白如雪，真是美丽动人。
小红：我们还没看到那个花坛里的彩虹花呢，我们快去看看吧！
他们找到了彩虹花所在的花坛，彩虹花的花瓣上像是涂满了七种颜色的彩虹，非常美丽。
小明：这朵花真是太神奇了！彩虹花的颜色让人忍不住想到天空中的彩虹。
小红：是啊，这是我见过最特别的花了。我们把它拍下来，回去跟大家分享吧！
小明：好的！我们一起合影，留下这美好的回忆。
他们合影留念后，满载而归。回到家中，他们兴高采烈地给家人展示了他们在植物园的美丽花朵照片。
篇二：小学作文对话描写片段
在动物园里
小明和小红一起去了动物园，他们来到了猴子的围栏前。
小明：看，那只猴子好有趣！它一直在树上跳来跳去。
小红：是啊，猴子真聪明。你看，它还会模仿人的动作呢！
小明：我们可以给它喂点东西吗？
小红：好主意！我们去买些香蕉，猴子一定会喜欢。
他们买了一些香蕉，小心翼翼地递给了猴子。
小明：猴子，来吃香蕉吧！
猴子看到了香蕉，兴奋地跳到他们面前，接过了香蕉。
小红：它好可爱啊！它一边吃香蕉，一边用手摸摸自己的头。
小明：看，它好像在跟我们打招呼呢！
小红：哈哈，是啊！我们也跟它打个招呼吧！
他们向猴子挥了挥手，猴子也用手向他们挥了挥。
小明：我们还可以去看看其他动物，比如大象和长颈鹿。
小红：好呀！我还想看看企鹅和海豚。
他们一起去看了大象、长颈鹿、企鹅和海豚等各种动物。他们在动物园里度过了一个愉快的下午。
小明：动物园真好玩，我好喜欢这里！
小红：是啊，动物们都好可爱。我们还会再来的！
他们满怀回忆和喜悦地离开了动物园，带着对动物们的喜爱和关心回到了家中。他们决定将这次有趣的经历写成一篇作文，与全班同学分享。
小学作文对话描写片段 篇三
我喜欢寂寞，喜欢在夜深人静时独处一室，这样我就可以敞开心扉，与自己的心灵对话。我在对自己的反省中，感觉前进的力量。
我问心灵了：“心灵，我对家人是不是很关心？”心灵不语，但她在我的脑海中展现了几幅画面，画面中的我匆匆而去的关门声掩盖住了妈妈那一声“多加小心”的关怀。画面中的我那对饭菜不满的情绪，让姥姥无可奈何地摇了摇头。看了这两幅画面，我感到无比愧疚，我知道了对家长的粗鲁，对亲情的淡漠，于是，我对心灵保证，我下次一定要关心家人。
心灵笑了。
我又问心灵：“心灵，我对朋友是不是很友善？”心灵赞许地点了点头，说道：“有一从朋友遇到了困难，你能热情地帮助；有一次朋友遇到了伤心事，你能真诚地去安慰；有一位朋友因考试的失败而气馁，你能鼓励他，使他充满了信心，你对朋友的关怀已经做的很完美，谢谢你！”我甜甜地笑了。
我再一次问心灵：“心灵，我对他人是不是做到了尊重？”
心灵摇摇头，说：“你还没有做到，有一位同学不小心碰了你的东西，你对他大加指责了一番；有一位陌生人向你
问路，你却因忙着回家而昧心地说：“不知道”。还有……！
听了心灵的话，我感到万分惭愧，甚至有些无地自容，我认识到了自己的冷漠，对朋友以外的人缺少关爱之情，我静静地告诉心灵，以后，当他人需要帮助的时候，我一定会伸出援助之手，以尊重的心态对待每一个人。心灵在为我加油。
在与心灵的对话中，我不断反省自己，使每一天的我都变得通情达理，善解人意。所以，我感谢心灵，感谢她对我的提醒，是她让我反省，是她带我成长，是她让我们生活更加和谐美丽。
小学作文对话描写片段 篇四
我是谁?
我是一个在家外向，疯疯癫癫的小疯子;在校内向，一般有举手才回答问题的胆小鬼。不过一下课，我的本性就回来了，是男生眼里活脱脱的“暴力女”，只要他们有一丁点惹我生气，我能用整个下课时间追打他们，直到我称心如意为止。
我住在哪里?
我住在一个没物业、没保安，也没多大约束的小区——桃花苑。虽然这里时常脏脏的，乱乱的，但是这里有我的父母、弟弟、外公和外婆，有我的家，他们关心我爱护我，我依旧喜欢这里。
我特别的地方?
其他的不说，我的饭量真是大的出奇，经过估算，我的饭量应该是一般孩子的2~3倍。我的邻居也是个女孩，只比我小3个月，饭量却和我大不相同，妈妈常常拿我和她作比较：“你啊，吃一顿饭，就等于那个女孩的三顿饭。”
出现在我生命中的重要人物?
最容易惹我生气的人——我的弟弟;给了我生命的人——爸爸和妈妈;我的再生父母——老师……感谢他们出现在我的生命中，带给我爱和温暖。
我的未来、我的向往?
我的未来和向往是什么呢?虽然我已经11岁，也是一个大小孩了，但是对于这个问题，我的概念还很模糊。不过我想总有一天我会想明白的。现在的我，还是安安心心把我当前的学习任务好好完成吧。
小学作文对话描写片段 篇五
窗外狂风大作，刮得青枝嫩叶呼呼作响，如同洪水猛兽泄入小院。我一个人背着窗坐在桌前，空旷的屋子里一个人揣摩着自己有节奏的呼吸和心跳。猛一抬头，才发现，原来对面也坐了位朋友，通身黑色，只是模糊得看不清口鼻，仿佛已经等了我很久。我朝他笑笑，他也冲我笑笑。
我们俩一直坐了很久，也对视了很久，彼此揣测着对方的心事。偶尔会会心的笑一笑，也偶尔会尴尬的不知所措。最后竟异口同声的说了句：“我这是怎么了？”呵呵，世上总有些难于把握的人和事。
风渐小了，我们俩伏在桌上，倾心的聊着。他说他生来率性，却又不得不循规蹈矩，我说我生性乖巧，一心想做个模范青年；他说他的理想与现实格格不入，没有人理解他，我说我的理想与现实没有分别，只是埋头苦干；他说他想做个诗人，站在爱与恨的边缘寻觅灵魂，我说我想当个大官，指点江山，惩奸除恶，泽被一方；他说他在感性与理性的夹缝中艰难徘徊，很是痛苦，我说我在目标与现实的境地中默默彳亍，也有哀愁；他说有哀愁就该破除，这才是男子汉，我说有痛苦就当忍耐，这才是大丈夫；他说我优柔寡断，不值一提，我说他听风是雨，枉做男儿；他说真男儿应是性情中人，我说好丈夫当能顾全大局；他问我何为大局？我问他何谓性情？······我们就此纷纷扰扰的争论下去了。直到后来，我们的对话才时断时续，时有时无了，也许彼此都想不出更好的措辞来令对方哑口无言了，但我还是发觉了他棕褐色瞳孔深处隐藏的迷茫，然而我也深知自己算不上是这场辩论的胜利者。
终于，我们停止了言语，屋外又起了风雨。疾风又在歇斯底里的狂吼，落雨还在有条不紊的流淌······我不明白，到底谁，才是呼唤人性回归的使者？
小学作文对话描写片段 篇六
“为了寻找你，我搬进鸟的眼睛，经常盯着路过的风，也忘了猎人的枪声。”题记
天寒，假期，正午。
父母带着我和小妹妹一同驾车前往楠溪江，路不长，车够快，心却先到了。
一下车，便开车门，忽然，我被眼前的景致深深震撼：“严禁烧烤”四个白字醒目的挺立于蓝底警示牌之上，犹如浩浩荡荡的楠溪江立足于我们的家园。
楠溪江啊楠溪江，你要告诉我什么？
不愿听着车场上人喧风萧，向前，去寻一脉幽巧。
灿烂阳光下，一眼便望穿闪烁的石子儿。沙场上纵横的是大放异彩的它们！白石似雪，红石似火，青石胜玉，或圆或方或毫无规则神秘莫测，或懒惰地躺或笔直地立，或参差不齐形态各异。喜怒哀乐，变化无常。眼里、心里满是鹅毛大雪满是熊熊烈火满是碧玉珠宝，使人不禁惊叹：好一个石头世界，好一个自由国度，容不得人类的侵犯与亵渎
楠溪江啊楠溪江，你要告诉我什么？
不敢纷扰神圣的它们，向前，去寻一路轻风。
面前才是楠溪江，一江清清浅浅的水，一滩磷光闪闪的石，一两条黑溜溜的鱼儿。
“哗啦啦，哗啦啦”水，是孩童在戏水，溅起一片白花。是光在流金，水，你为何在哭泣？你眼中闪出一片泪花。我忙伸手忙去抚慰，可你千万愁绪似的从指的缝隙间溜去，却是千万银针似的刺痛我的心扉呢？
诗真的藏在远方吗？欲寻无路，欲寻无路。我抬头，没有“望穿秋水”的期待，天也无了“晴空一鹤排云上”，那无边的高山连绵不绝，完完全全地封尽我的视线。
山，好大的山，简直不可阻挡，不可逾越。
山，满山的绿，绿是深邃的色。绿到发黑，绿到你内心生出一股寒意，绿得密不透风，却一眼便知那是千万颗老树向阳向上，绿得毛骨悚然。大山啊，大山啊，你就是无尽的黑暗深渊，吞噬了一切，乃至眼前的哀怨。
忽而一只飞鸟冲破你的阻拦，飞翔。它那逆风的羽，那挥动的翼，不禁使人想起如今的那一句“没有一个冬天不可逾越。”连你也不禁动容了，蔚蓝的天空下，你张开了美丽的瞳眸，像个母亲一样看着它，你，还记得吗？
归去来兮。
转身，才觉背后已是狼烟四起。沙场上，是零落的“乱石穿空”，汹涌的“惊涛拍岸”，卷起千里烟火---是人类，他们在这片庄严的土地上烧烤，搭起数座军帐，竖立万把旗帜，以排山倒海之势突袭，架长车踏山缺！漫漫硝烟，硝烟无尽，是一股油腻的滋味儿---曾几何时，也是这般“黑云压城城欲摧”。
楠溪江啊，楠溪江，我懂了。
你说你是自由的国度，我说你容不得亵渎。
你说你是故国渭水，我说你一去不回。
你说你是执线慈母，我说你白发飘飘。
你说“我是苦情恋人，为了寻找你，我搬进鸟的眼睛，经常盯着路过的风，也忘了猎人的枪声。”我竟无言以对
