染雾小学生学京剧经历的作文 篇一
我是一名小学生，在学校里有一个很特别的经历——学习京剧。京剧是我国传统的戏曲艺术形式，有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。我非常幸运地有机会接触到京剧，并学习了一些基本的唱腔和动作。这个经历让我受益匪浅。
刚开始学习京剧的时候，我觉得很新奇。在老师的指导下，我们先学习了一些基本的唱腔，如“二黄腔”、“二黄”、“大鼓”等等。这些唱腔都有自己独特的音调和节奏，需要我们用心去感受和掌握。我发现，京剧的唱腔非常有韵律感，每一个音符都有它独特的含义和表达方式。通过学习唱腔，我不仅提高了自己的音乐素养，还培养了对艺术的热爱和欣赏能力。
除了学习唱腔，我们还学习了一些基本的动作和表演技巧。京剧的表演风格独特，需要我们用舞蹈般的动作和表情来展现不同角色的性格和情感。我记得有一次，我们学习了京剧中的“大鼓”。大鼓是京剧中非常重要的一种打击乐器，它能够通过不同的节奏和力度来表达不同的情绪。在老师的指导下，我们用手指敲击课桌，模拟大鼓的声音和节奏。这让我深刻理解了京剧中音乐和动作的紧密结合，也提高了我的动作协调能力和音乐感知能力。
学习京剧不仅仅是为了学习一种艺术形式，更重要的是它能够培养我们的审美能力和文化素养。京剧是中国传统文化的重要组成部分，通过学习京剧，我们可以更好地了解和传承我们的传统文化。同时，京剧也是一种对情感和人性的深入剖析，它能够激发我们对艺术和生活的思考。在学习京剧的过程中，我逐渐体会到了其中蕴含的人生智慧和美学价值。
通过学习京剧，我不仅提高了自己的艺术修养，还培养了对传统文化的热爱和认同。我相信，这次学习经历将成为我人生中宝贵的财富，对我今后的学习和成长都会产生积极的影响。
小学生学京剧经历的作文 篇二
我是一名小学生，最近有幸参加了学校举办的京剧学习活动。这是我第一次接触京剧，也是我第一次体验到了这种精彩的艺术形式。我非常喜欢这次学习经历，它不仅让我感受到了京剧的魅力，还培养了我对艺术的热爱和欣赏能力。
在学习京剧的过程中，我最喜欢的部分是学习唱腔。京剧的唱腔非常独特，每一个音符都有它特定的含义和表达方式。我们学习了不同的唱腔，如“二黄腔”、“二黄”、“大鼓”等等。这些唱腔都有着不同的韵律和节奏，需要我们用心去感受和掌握。我非常享受在老师的指导下，用自己的声音去演绎这些唱腔。通过学习唱腔，我不仅提高了自己的音乐素养，还培养了对艺术的热爱和欣赏能力。
除了学习唱腔，我们还学习了一些基本的动作和表演技巧。京剧的表演风格独特，需要我们用舞蹈般的动作和表情来展现不同角色的性格和情感。我记得有一次，我们学习了京剧中的“大鼓”。大鼓是京剧中非常重要的一种打击乐器，它能够通过不同的节奏和力度来表达不同的情绪。在老师的指导下，我们用手指敲击课桌，模拟大鼓的声音和节奏。这让我深刻理解了京剧中音乐和动作的紧密结合，也提高了我的动作协调能力和音乐感知能力。
学习京剧不仅仅是为了学习一种艺术形式，更重要的是它能够培养我们的审美能力和文化素养。京剧是中国传统文化的重要组成部分，通过学习京剧，我们可以更好地了解和传承我们的传统文化。同时，京剧也是一种对情感和人性的深入剖析，它能够激发我们对艺术和生活的思考。在学习京剧的过程中，我逐渐体会到了其中蕴含的人生智慧和美学价值。
通过学习京剧，我不仅提高了自己的艺术修养，还培养了对传统文化的热爱和认同。我相信，这次学习经历将成为我人生中宝贵的财富，对我今后的学习和成长都会产生积极的影响。我将继续努力学习京剧，希望有机会能够在舞台上展示自己的才华。
小学生学京剧经历的作文 篇三
有一种艺术叫人惊叹；有一种装扮叫人震撼；有一种声音叫人赞叹。你听过BeiJing———Opera吗？你见过把油彩往脸上画吗？你见过无论在什么文化背景中，依然获得经典地位的艺术吗？
它是中国的国粹，它是东方的“歌剧”，它是生活的剪影，它独具风情独显魅力。它是什么？对，它是京剧。
那天，在我的强烈要求下爸爸才答应带我去看京剧。小小的演播厅里人山人海，早已是座无虚席了。人们在幽暗的灯光下寻找着属于自己的最佳站点。大幕渐渐拉开了，开场的锣鼓骤然响起，首先出来的是一个年轻女子，头上戴着很多银头饰。爸爸说：“戏曲的角色分为生旦净丑四大行当，现在出来的是小旦。”我似懂非懂的点了点头。今天演的是有名的京剧《玉堂春》小旦咿咿呀呀地唱了几句便又走了进去。接着出来的是洪洞县的苏三，他眼里含着泪水徒步走出家门，他看着自己的茅草屋狠狠地把头扭了过去，伤心地走了。那位小旦又踱步似的走了出来，哭唱道：“未曾开言心内惨，过往的君子听我言，哪一位去往南京转，与我那三郎把信传。”她优美的舞姿和圆润动听的唱腔紧紧扣住了观众的心弦。换来了阵阵雷鸣般的掌声。苏三回来了，他将跪在地上的妻子扶了起来。轻轻地唱道：“不是我想要离去，但我也是身不由己，只得留下你一人希你保重身体，待我出人头地，急速回家找你，请珍重！”小旦，大哭因软弱的身体无法支撑而跌倒在地。在场的.人们都流下了感动的泪水，鼓声停了下来大幕也缓缓地拉了下来。但是人们却纹丝不动，场内余音绕梁，人们都在仔细地倾听，回忆，品味着那段催人泪下的故事……
之后，通过大量地查阅资料我知道，京剧是由安徽的徽调和湖北的汉调及昆曲，秦腔糅合发展而来的。瞧！我们京剧异彩纷呈！京剧有善良华贵的梅兰芳创立的梅派；外柔娴静的程砚秋创立的程派；柔媚娇婉的荀慧生创立的荀派；有具有阳刚之美的尚小云创立的尚派。
瞧！我们京剧内涵丰富！一张张大花脸在戏台上异常显眼，红黑蓝绿白黄银各富特色。
瞧！我们京剧顶呱呱！无数的风风雨雨使它流传至今，无数台经典的戏份埋藏人心，无数副精美的装扮映入眼帘，无数句动人的词句回响在人们耳畔。这就是独具魅力的京剧；这就是动人心弦的京剧；这就是雍容华美的京剧！
小学生学京剧经历的作文 篇四
“梨花开，春带雨；梨花落，春入泥……”
好听吗？这优美的旋律及唱腔就是咱们中华民族的戏曲国粹———京剧！
有一天，爸爸和妈妈聊天时无意提到了张国荣演的“霸王别姬”，我就问了一下什么是“霸王别姬”，妈妈说这是一部以京剧“霸王别姬”为载体的一部电影。京剧？我去听听看啊！太美妙了！我一下子就被她给深深地迷住了。我跟着了魔似的疯狂的听了五十多段京剧选段，还查阅了很多的有关京剧资料，对于京剧也算有了一点浅浅的认识。我知道了京剧至今已有了230年的历史了，是中国最大的戏曲剧种。我知道了京剧的唱腔以二簧、西皮为主要声腔；京剧的角色分为生、旦、净、丑、杂、武、流等行当；京剧表演的四项基本功为唱、念、做、打。我知道了“生”分为老生、武生、小生、红生、娃娃生；“旦”分为青衣、花旦、刀马旦武旦等；“净”俗称花脸，分为铜锤花脸、架子花脸等；“丑”俗称小花脸，分为文丑、武丑等。我知道了京剧脸谱各种颜色的含义，红脸含有褒义，代表忠勇；黑脸为中性，代表猛智；蓝脸和绿脸为中性，代表草莽英雄；黄脸和白脸含有贬义，代表凶诈凶恶；金脸和银脸是神秘，代表神妖。我知道了“四大名旦”是梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慧生，同时也形成了以他们为代表的旦角“四大流派”。
回头想想，我已经听过了梅兰芳、金少山、梅葆玖、裘盛戎、方荣翔、言菊朋、周信芳、荀慧生、程砚秋、余叔岩、袁世海、马连良、谭鑫培等等著名京剧艺术家的京剧选段。旦角我最喜欢的是梅派的“贵妃醉酒”，生角我最喜欢的是谭派的“卖马”。当然，还有很多很多好听的选段，比如：梨花颂、武家坡、穆桂英挂帅、秦香莲、四进士、打渔杀家、空城计、战太平、桑园寄子等等等等。
同学们，你们也去听听京剧吧，非常非常的好听的，希望我们都能喜欢京剧，让我们的国粹经典永流传！
小学生学京剧经历的作文 篇五
你可知道我所说的“金剧演员”是谁吗？对了，她就是我们的金老师。
金老师有着一张长了好多皱纹的脸，双眼一会儿看这一会儿看那，可有精神了。她有一张能说会道的嘴，一头金黄色的头发。我想：金老师是为了不让我们看见白发才把头发染黄的吧！
她对每个老师都很温柔，尤其跟我们葛老师说话的时候，声音轻轻的，笑容甜甜的，真像只小猫咪，可我觉得金老师就像一只母老虎。
当她知道有学生没交作业时，她就生气了，眼睛立马就瞪大了，拿起直尺走向他面前，重重地敲在桌子上。我一听声音就疼，还用看吗，那位同学肯定吓坏了。
，孙楚博明明没有交作业，他说没带。金老师让别的同学翻一翻书包，本子找到了，但是里面一片空白，没有写过。老师大发雷霆，一直反反复复地批评，直到孙楚博眼泪汪汪地承认错误为止。
这就是我的金老师，对大人一张脸，对我们又是一张脸。她就是一个演员，一个在教室里的“金剧演员”。
小学生学京剧经历的作文 篇六
这个星期，老师给我们布置了一个特别的作业，那就是学戏曲。
我先听了五遍这首曲子，然后跟着手机上的旋律，一个词一个词地唱着。前面学的时候感觉十分的轻松，每个词的调子也基本上唱对。可是到后面一句话一句话地唱，我的调子怎么也跟不上来。姐姐听见了，笑嘻嘻地说：“你这个调子跑到哪儿去了，也不知道了。”我听了姐姐这话，更加绝望了，一直心不在焉。妈妈看见了我这失落的样子，走过来对我说：“你怎么了，什么事那么不开心?”我对妈妈说：“老师布置了一个作业，让我们唱戏剧，可是太难了，我怎么也唱不好！”妈妈听了，语重心长地对我说：“不要灰心，京剧本来就是这么难，如果不难，还称得上是中国的国粹吗？只要有信心，一定能成功！”听了母亲这话，我瞬间鼓起劲来，又开始认认真真地学了起来。
终于，功夫不负有心人，虽然有些不熟练，但是大部分能够顺利地唱下来，心里十分开心。
多亏了母亲的这句话呀！
