染雾心得体会作文 篇一：感受生活的点滴
生活就像一本书，里面有无数个章节，每个章节都是我们亲手书写的。在这些章节中，我们经历了欢乐与痛苦，成长与挫折，这些都是我们成长道路上的点滴。而对我来说，最近的一次经历让我深刻地体会到了生活的意义和宝贵。
在我上初中的时候，我是一个非常内向的人，不善于与人交流，很少参加班级活动。虽然我在学习方面表现不错，但是在班级中却显得孤立无援。这样的状态持续了很长时间，我开始怀疑自己，觉得自己与别人有着格格不入的差异。
然而，一次偶然的机会改变了我的生活。那天，班级组织了一次户外拓展活动，要求每个同学都积极参与其中。我本想找个借口逃避，但是班主任的鼓励和同学们的期待让我不得不参加。
这次活动是一个团队合作的项目，我们需要分组完成一系列任务。当我被分到一个小组时，我感到有些恐慌，因为我并不熟悉这些同学，也不知道该如何与他们合作。然而，随着活动的进行，我渐渐地意识到，只有与他人进行交流和合作，才能完成任务。
在与小组成员的交流中，我开始学会倾听和表达自己的观点。我发现，当我敞开心扉与别人交流时，他们也会敞开心扉与我交流。我们相互鼓励、相互支持，在团队中共同进步。这次活动不仅让我学会了与人沟通，也让我发现了自己的潜力和价值。
从那以后，我变得更加开朗和自信。我主动参加班级活动，与同学们积极交流，结交了更多的朋友。我也发现，只要我敢于尝试，就能够克服困难，实现自己的目标。
通过这次经历，我深刻地体会到了生活的意义和宝贵。生活就是一个不断成长的过程，我们需要敢于面对困难和挑战，勇敢地追求自己的梦想。每一个点滴的经历都能够给我们带来成长和改变，让我们变得更加强大和坚定。
心得体会作文 篇二：毅力的力量
人生如一场马拉松，需要耐心和毅力才能跑到终点。在我成长的过程中，最深刻的体会就是毅力的力量。只有拥有毅力，我们才能在困难面前坚持不懈，最终取得成功。
曾经，我对学习充满了迷茫和困惑。面对繁重的学业压力，我曾经想过放弃，觉得自己无法达到父母和老师的期望。然而，我在一次偶然的机会中读到了一篇文章，讲述了一个人在追逐梦想的过程中坚持不懈的故事。
这个人叫杰克，他从小就对音乐充满了热爱。然而，由于家庭的贫困和自身的条件限制，他无法接受正规的音乐培训。但是，他并没有因此而放弃，而是通过自学和努力，慢慢地掌握了音乐的基本知识和技巧。经过多年的坚持和努力，他终于成为了一名出色的音乐家，并且在国内外都享有盛誉。
这个故事让我深受感动和鼓舞。我意识到，只要拥有毅力，就能够克服困难，实现自己的梦想。于是，我下定决心要坚持不懈地学习，不再轻易放弃。
通过付出努力，我渐渐地发现，学习并不是一件枯燥乏味的事情，而是一种享受。每当我掌握了一个新知识，解决了一个难题，我就会感到无比的成就和满足。这种成就感和满足感让我更加坚定了学习的信心。
如今，我已经从一个迷茫的学生变成了一个自信的学者。我明白，只要拥有毅力，就能够克服任何困难，实现自己的梦想。毅力不仅是一种品质，更是一种力量，它能够让我们坚持不懈地追求自己的目标，最终取得成功。
通过这次经历，我深刻地体会到了毅力的力量。在人生的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挑战，但只要拥有毅力，就能够坚持下去，最终赢得胜利。毅力不仅是成功的关键，更是人生的财富。只有拥有毅力，我们才能跑出人生的精彩。
心得体会作文 篇三
在我没调入石小之前，就早有耳闻石小在作文教学中颇有研究。今日，有幸聆听了谢老师的讲座——作文教学“五步法”，再次让我领略到了石小的老一辈们为学校所做出的贡献以及他们曾创造的辉煌。作为一名现任的石小语文老师，我深感惭愧。我想，我们只有继承和创新老一辈的优良传统，才不会愧对石小的老前辈们。
在近一个半小时的讲座中，谢老师对“作前指导”作了非常具体的阐述。他强调教师应引导学生积累写作素材，特别是一些有趣的、新鲜的材料。而且，给学生准备的时间至少一个星期，多则一个月至一个学期。说实话，从教这么多年，除了要求学生写观察日记外，从来没想过要在“作前指导”中下那么大功夫。今日一听，忽觉自己真是误人子弟啊!由此，我想到对于低年级的学生来说，培养他们良好的观察习惯是非常重要的。大千世界，有写不尽的人、事、物、景，然而，学生作文则往往空洞无物，这不是因为他们没有观察，而是我们在他们中要“授之以渔”，教给学生观察的方法，培养观察的习惯。我们应指导学生时时、处处留心周围的事物，遇事多问，积极思考，逐步养成勤于观察、善于思考的好习惯。在教室里种花，让学生观察发芽、长叶、爬蔓、开花的过程;大课间活动开始了，让学生说说你最感兴趣的一项活动;同学们冒雨到校上课，及时让学生描写刮风下雨的情景，谈自己身处雨中的感受;举行完校运动会，让学生描写运动员奋力拼搏的飒爽英姿;自己受到表扬后的激动神态，做错事后的懊悔心情……如果学生能够随时描写自己身边的事物，则说明学生已养成了观察的习惯，这样便会自觉地积累写话素材，写话时就能做到有内容可写了。
低段写话的目的是什么?这是开展低段写话教学必须首先弄清的一个基本问题。听了谢老师的讲座，我也深深地反思自己的写话教学，发现自己确有拔苗助长之嫌。《语文课程标准》将低年级作文改为写话，强调要激发学生的写话兴趣，让学生在写话中积累经验。的'确，儿童经过几年学前教育生活，口语系统已初步形成，并能基本满足日常生活交际的需要。而书面语系统才刚刚起步，因此，低段写话从某种程度上可以说是一种零起点教学。如果提出过高的要求，无疑是对学生心理能量的挑战。一旦这种心理能量消耗超出了学生的心理承受能力，学生就自然会产生一种畏缩心理。他们会寻找一种能降低心理能量消耗的办法，那就是编故事，抄作文。因此，低段写话中，多进行一些日常随机小练笔还是比较好的一种训练方法。如：学习了《黄山奇石》后，让学生写写导游词;学了《我要的是葫芦》一课，让学生想象第二次种葫芦，这样的小练笔字数不多，能使教师更多地关注语言的质量，进行及时有效的指导、反馈和矫正。经常进行这种小练笔，能有效地提高学生的书面语表达能力，尤其是中下学生收益更大。
心得体会作文 篇四
书是一叶扁舟，能带我在知识的海洋里遨游。书是一阵轻风，为我们驱除夏日酷热。书，是一座阶梯，使人们一步一步地向前进发。所以，我喜欢读书，喜欢阅读，喜欢读书给我带来的快乐。
小时候，望着蔚蓝的天空，坐在妈妈怀中，听那几个耳熟能详的故事。在慢慢的思考着，沉思着。理解着人物的个性，心理活动。渐渐的，我开始喜欢上书了。
小学一年级时，慢慢地我已开始学会认字了。妈妈的阅读已经不能满足我的兴趣了。于是我便尝试着读书啊。虽然有些字显然我市不懂的。但我仍慢慢地领悟着，渐渐得，我真的能开始阅读了。我又找来了几本书，又尝试慢慢地阅读，这次我一字一字地看，看看能否找到四字词语，以便我日后的积累。
渐渐的，我开始领悟书中人物的个性，因为我之前看书就像囫囵吞枣。读到五年级时，我开始“博览群书”。看《水浒传》中林冲的刚正不阿，宋江的仁义待人，李逵的直肠直肚。《三国演义》中赵云的长坂坡救阿斗胆量过人，关云长的单刀赴会，诸葛亮的聪明才智。都让我无不动容。就这样，一复一日，年复一年，我真的喜欢上了阅读。
萨士比亚曾说：“书是全世界的营养品”。自从阅读后，我的思维敏捷多了。也让我们一起读书，增添精神粮食吧！
心得体会作文 篇五
今天上午我们学校举行了一次比较特殊的家长会，这一次家长会田庄中学全体学生、家长和全体教师全部参加。
非常感谢学校能够举行这次“让爱洒满人间”的大型感恩演讲会，让家长和老师有机会能够接受这样的教育。在这次活动中，王老师激情的演讲，还有以多种形式的师生、家长和孩子的互动，他利用切身的感受和身边的例子，形象逼真的给在场的每一位听众上了一堂心理教育课。同时作为老师的我也感受到了学校和老师的一片苦心。
王老师选择同学们生活中存在的实际问题展开推理剖析，用激情的话语引导学生从生活中的细节做起，树立正确的人生观；从懂得体会细致入微、不求回报的父母之爱，谈到感受奉献毕生、无怨无悔的老师之爱，教育学生要做一个有孝心的孩子，有信心的孩子，做一个对家庭和社会都有益的学生。王老师声情并茂的演讲和《烛光里的妈妈》、《我的父亲》等配乐相得益彰，震撼着孩子们的心灵，讲到动情之处，同学们声泪俱下。泪水不止一次湿润了我的眼眶，也让孩子们泪流满面，心灵得到爱的洗礼。此时，我也明白了一个道理：孩子是祖国的未来，也是家庭的希望。分数固然重要，但孩子的全面素质教育更重要，培养一个爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己、有理想的下一代才是我们做老师的真正责任。
听了报告会后我也反省了很多，觉得自己在教育学生的问题上有很多地方时需要改变观念的。
通过这场励志报告会，唤醒了同学们知恩、感恩、报恩的意识，使同学们懂得了生命的意义，懂得了爱的真谛，懂得了应该拥有充实而快乐的人生；也为父母和孩子、老师和学生之间搭建了沟通的桥梁，有力促进了学校德育工作更深入开展，推进了我校构建和谐校园进程。
心得体会作文 篇六
今天，我们上了一堂有趣的语。上课后，陈老师走上讲台说：“上课前我先提个问题，那些同学不喜欢写作文?”几个大胆的同学立刻举起了手。其中一个同学站起来说：“我不喜欢写作文，因为我总是不知道怎么写。”另一个男同学还没等那个同学坐下来，马上接过话头说：“我写作文时，也是不知道写啥好。”他们的发言引起了同学们的兴趣。
听了同学的发言，陈老师稍稍思考了一下说：“同学们不喜欢作文是有原因的，我看主要是不知道写什么内容。当然，也不能全怪你们，巧妇为无米之炊嘛，但“米”从哪里来呢?下面我给你们讲个故事。”一听说故事，同学们马上起了劲，一个个坐得端端正正，只有几个懒懒地扒在桌上，陈老师对我们说：“故事不能白听，要体会出故事中的道理来。”接着陈老师就开始讲故事，每个同学都听得津津有味，故事听完之后，引得大家哄堂大笑，陈老师趁热打铁地说?：“笑话告诉我们平时要多注意，多看多听多想，积累了材料，我们就能写好作文，就会喜欢作文。”“叮呤呤……”下课了，可我的心还留在笑话故事里。
“多看多听多想”也深深地印在我的脑海里。
