染雾互相帮助的作文 篇一
近年来，互相帮助的概念在社会中逐渐被重视起来。互相帮助不仅可以促进人际关系的融洽，还能够带来更多的积极影响。互相帮助的行为渗透到了社会的方方面面，从家庭到学校，再到社区和整个社会，都可以看到互相帮助的身影。
在家庭中，互相帮助是亲情的表现。家庭成员之间的互助是家庭和睦的基石。父母可以帮助孩子解决学习和生活中遇到的困难，兄弟姐妹之间可以相互帮助和支持。当一个家庭成员在遇到困难时，其他家庭成员会伸出援手，给予力量和鼓励。这种互相帮助的精神可以让每个人都感受到温暖和安全。
在学校中，互相帮助是友情的表现。学生们在学习和生活中会遇到各种问题和困难，而同学间的互助可以让问题得到更好的解决。同学之间可以相互讨论学习上的问题，共同进步。同时，互相帮助也可以促进友谊的深入，增强班级的凝聚力。当一个同学遇到困难时，其他同学会主动伸出援手，给予帮助和支持。这种互相帮助的精神可以让学校变得更加温馨和和谐。
在社区中，互相帮助是邻里关系的表现。社区居民之间的互助可以增进邻里之间的友情，营造和谐的社区环境。邻里之间可以相互照应，分享生活中的喜怒哀乐。当一个邻居遇到困难时，其他邻居会伸出援手，给予帮助和支持。这种互相帮助的精神可以让社区变得更加美好和融洽。
在整个社会中，互相帮助是社会进步的表现。社会的发展需要每个人的共同努力，而互相帮助可以让社会的力量更加强大。人们可以通过各种方式参与到互相帮助中，比如志愿者活动、捐款捐物等。当一个社会成员遇到困难时，其他社会成员会伸出援手，给予帮助和支持。这种互相帮助的精神可以让社会变得更加和谐和进步。
总之，互相帮助是一种美好的行为，它不仅可以促进人际关系的融洽，还可以带来更多的积极影响。只有通过互相帮助，我们才能够建立一个更加和谐、温暖和进步的社会。
互相帮助的作文 篇二
互相帮助是一种美德，它不仅能够给予他人力量和帮助，还能够带来自己的成长和收获。在我们的生活中，互相帮助的场景无处不在，只要我们用心去观察，就会发现困难中的互助正构建起一个温暖而和谐的社会。
互相帮助不仅是一种行为，更是一种心态。当我们愿意伸出援手去帮助他人时，我们会感受到一种善意和满足感。帮助他人不仅可以解决他们的困难，还可以让我们更加懂得感恩和珍惜。当我们帮助他人时，我们会发现自己的价值和能力，同时也会感受到他人对我们的信任和感激。这种互相帮助的精神可以让我们的内心变得更加宽广和丰富。
互相帮助不仅可以改善人际关系，还可以提高社会的整体素质。一个充满互助精神的社会，人与人之间的关系更加和谐，相互之间的信任和支持更加紧密。在这样的社会中，人们愿意相互帮助，共同面对困难和挑战。互相帮助的行为会传递给更多的人，形成良好的社会风气，促进社会的进步和发展。
互相帮助不仅可以给予他人帮助，还可以让我们自己得到成长和收获。当我们帮助他人时，我们会思考如何解决问题、如何提供有效的帮助。这种思考和实践可以培养我们的创新能力和解决问题的能力。同时，通过互相帮助，我们可以学习到更多的知识和技能，不断丰富自己的人生经验。这种成长和收获会使我们变得更加自信和成熟。
在日常生活中，我们可以选择从小事做起，从身边的人开始互相帮助。比如，帮助老人过马路、帮助同学解决问题、帮助朋友排忧解难等等。这些小小的举动都可以积累起来，构建起一个充满互助的社会。只有通过互相帮助，我们才能够建立一个更加温暖、和谐和进步的社会。
总之，互相帮助是一种美德，它不仅能够给予他人力量和帮助，还能够带来自己的成长和收获。只有通过互相帮助，我们才能够建立一个更加温暖、和谐和进步的社会。让我们从现在开始，用行动去传递互相帮助的力量，让世界变得更加美好。
互相帮助的作文 篇三
互相帮助，团结互助的精神实质，才组成大家六五班这一大集体！
我与同学们在一起日常生活了六年了，相互间都是有情感了，因此 大家同学们都培养了互相帮助团结互助的良好的习惯了。
有一回，数学课小测试，我居然沒有带笔，这可急死我了，眼见这時间一分一秒的过去，我还是一个字也没写。这时候我的同桌见到我的模样，便跟我说咋回事？我讲：也没有带签字笔。我的同桌听了马上从文具盒里取出一支铅笔，原以为他要把签字笔交给我，可是他沒有把签字笔帮我，只是把他手里的自动铅笔给了我，我讲：我就用签字笔就可以了。可同学便是不把签字笔帮我，他说道：同学之间便是应当互相帮助嘛。这类精神实质非常值得大家学习培训。
也有一次，我们班做小报图片，大家组得到 三等奖，之后发礼品，我站最终，結果少了一份礼品，因而也没有获得礼品。因此老师说再买一份礼品帮我，想听后正准被回去走，这时候王俊杰把礼品给了我，我十分打动。
更是我们班的每一位同学们都是有这类互相帮助，团结互助的精神实质，才组成大家六五班这一大集体！
互相帮助04-01
互相帮助的作文 篇四
我和同学之间发生了许许多多的事。有高兴的、也有难过的……我印象最深的就是发生在三年级的那件事。
记得那是一个下午，我早早的来到了学校，学校里静悄悄地，没有多少人，可我们班的门已经开了。我到教室门口的时候，荆一凡想吓我，可是被我发现了，所以我走了后门，我到教室刚坐下，把体育课假条放到我的文具盒里，（生病不能上体育课的假条）这时荆一凡走过来拿走了我的假条，我不甘心随手拿起了她的书包，就这样我们互相僵持着，谁也不肯认输。过了好一会儿她说：“把书包放下，不然我就扔掉假条。”我被她的话冲昏了头脑，放下她的书包，拿着她的杯子来到阳台上“大开摔界”把她的杯子摔坏了。最后在老师的教导下，我们都互相承认了自己的错误，又成了无话不说的好朋友。
通过这件事我明白了一个道理：“同学之间要团结友爱、互相帮助。”
互相帮助的作文 篇五
今天老师给我们班里布置了一个任务，说是任务，不如说是一次实验。什么呢，就是我们班里成立了互帮互助组，什么意思呢，就是班里的同学们结合，几个同学一组，主要负责帮助成绩在中下游的同学提高成绩，提高全班的综合成绩，让差生实现校内校外都有人帮助的情况。本来老师让我们自由结合成立小组的，可是老师怕大家不好意思，怕差生不好意思，就帮我们点名结合了。
定下来每个小组5个人，每个小组都有上中下游成绩的学生，上游学生带中游学生，中游学生带下游学生。我们班里一共成立了10组，规定一个月以后考试看成效。而且还给我们十个小组定了比赛，各小组总共成绩排名前三的还有奖励。我们同学们都信心满满，热情高涨的对待这次实验。
我们组，我和小红小强，我们是中上游的学生，小明和小王则是下游学生。我们决定先帮助小明和小王来提高成绩，首先我们先给他们划重点，让他们自己用心的看书，再给他们做同步训练，发现他们哪个知识点不熟悉，不清楚不明白，我们三个轮流给他们谅解，一直到讲懂了为止，然后再给他们做练习册来看我们讲解的成效。我们中上游三个同学有不会的问题我们就去问老师，老师谅解明白之后我们先消化点知识点，然后再把心得和技巧记笔记。自己训练完毕之后再给下游同学讲解，慢慢的让下游同学成绩提高。大概过了半月的时间，我们小组的下游同学同步训练和练习册的题对的越来越多，错的越来越少，老师上课的时候讲的问题也渐渐的越懂越多了，我们都非常的开心。我们小组对现在争夺小组前三名也是信心满满，希望特别大。我们还再紧锣密鼓的学习中，在我们小组里，小明和小王是最最总共的，因为他们落后，什么都要努力的多做多读多看才能把成绩提上来。平时放学之后我们5个人也是轮流的到每个人的家里去学习。放学以后如果有什么问题不懂我们还可以帮他们讲解。就这样我们五个人都非常的努力，非常的用功。
一个月之后，我们大家都非常的紧张，要看成效了，要考试了。卷子发下来以后，我看着卷子上的题，大部分我们都遇到过，知识点还是都会的，有的数据不一样有的换汤不换药，我们只要记住知识点公式，还是不难的。就这样紧张的考试了一整天。第二天发成绩，我们非常的紧张，不知道大家这一个月来到底学的怎么样。互助组到底能不能帮助差生提高成绩。结果我们班主任非常的开心，这次我们班的成绩提高的特别显著，尤其是差生提高特别多，很多其他班老师都不信，还以为都作弊了呢。我们老师统计，有20名的同学成绩提高的特别多，还有十几名也有提高，只有一少部分成绩提高一点。总得来说是大家都有提高。我们班的互助组非常的有成效，我们班总成绩再全年级排名第一。很多班里纷纷效仿我们班也成立了互助组。
再说我们十个小组的比赛，我们小组荣幸的进去前三名，排名第二，我们五个人都非常的开心。能够有这样的成绩全都是因为小明和小王的配合，他们这么认真，这么努力，所以我们小组才能取得这样的成绩。我们一定得再接再厉争取成绩再提高一点，再提高一点。
成立互助组，最最开心的人下游成绩的学生，他们都说，现在我们也能在课堂上听懂老师讲什么了，有了互助组我们随时能把不懂的问题搞懂，再也不用一个人怎么想都想不通了。校外我们也能及时的把不懂的问题搞明白，爸爸妈妈再也不用为了我的成绩苦恼了。
我们大家都非常喜欢这个互助组！你们班上有互助组吗？
互相帮助的作文 篇六
说起吾班历史，真让人惊叹不已。也许是因为吾班喜欢历史这一科目吧！也许是因为我们班有许多熟知历史的名师吧！不瞒大家说，本人就是一名“历史通”。要问我为什么会成为一名“历史通”，说起历史给与我的帮助，那真是如滔滔江水连绵不绝，三天三夜都讲不完。在学校，我经常与其他同学探究中国上下五千年，既有元谋人生活的原始社会，又有三分天下的古代史，也有中国近代史。每当老师上课前，我们都将一些与本课有关但课本上没有的内容（但主要还是背课本）。这样，我既掌握了本课内容，又得到课本以外的知识，岂不两全其美。
在生活中，妈妈说我是“拿着历史当新闻”，妈妈对历史方面不大精通，所以我经常对她讲一些历史方面的故事。特别是最近播出的《三国》，更是让我有了大展才华之处。每天晚上观看三国时，电视一边演，我就一边津津有味的给妈妈讲……这样，不但是我丰富了课余生活，又使我的脑子里积攒了许多历史故事，就这样，我成了一个“历史通”。
历史这一科目给与我的帮助实在是太多太多，让我了解了我国古代的辉煌，古代的帝王又是多么的伟大，使我开阔了视野，懂得了更多更多……历史，你给与我的帮助让我无法用语言来表达，我会中心的喜欢你的！
