染雾课间十分钟作文 篇一
如何充分利用课间十分钟
课间十分钟是每个学生放松的宝贵时间，但是很多同学却不知道如何充分利用这段时间。下面我将分享一些方法，希望能帮助大家更好地利用课间十分钟。
首先，可以选择进行休息放松。长时间的学习会让人感到疲倦，课间十分钟可以是一个放松的机会。可以选择站起来活动一下筋骨，或者做一些简单的伸展运动，舒缓身体的疲劳感。同时，还可以选择进行深呼吸，放松自己的心情，让自己更好地进入下一节课。
其次，可以利用课间十分钟进行知识巩固。课堂上学到的知识可能无法立即消化吸收，课间十分钟可以是一个很好的时间段来进行巩固。可以选择翻看课本，回顾刚才学过的知识点，加深记忆。如果有笔记本或手机，还可以通过阅读相关资料、搜索相关问题来扩大知识面，提高自己的学习效果。
另外，课间十分钟也可以利用来进行沟通交流。可以和同学们进行交流，讨论刚才学习的内容，互相帮助理解。也可以和老师进行交流，提出自己的疑问，寻求解答。这样不仅可以加深对知识的理解，还可以培养良好的学习氛围，促进学习的进步。
最后，课间十分钟也可以利用来进行一些有趣的活动。可以选择玩一些简单的游戏，放松自己的心情，缓解学习的压力。也可以选择阅读一些有趣的书籍，开阔自己的眼界，培养阅读兴趣。还可以进行一些有益的爱好，比如画画、写字等，培养自己的艺术细胞。
总之，课间十分钟是属于我们自己的时间，我们应该充分利用这段时间。无论是放松休息，还是进行知识巩固，都是为了更好地提高自己。希望大家都能认识到课间十分钟的重要性，充分利用这段时间，让自己的学习更上一层楼。
课间十分钟作文 篇二
如何合理安排课间十分钟
课间十分钟是学生们放松的宝贵时间，如何合理安排这段时间，对于提高学习效果有着重要的影响。下面我将分享一些合理安排课间十分钟的方法，希望能帮助大家更好地利用这段时间。
首先，可以选择进行休息放松。长时间的学习会让人感到疲倦，课间十分钟可以是一个放松的机会。可以选择找一个安静舒适的地方，闭上眼睛休息片刻，让自己的身心得到放松。也可以选择听一些轻音乐，放松自己的心情。通过休息放松，可以让自己更好地调整状态，迎接下一堂课的挑战。
其次，可以利用课间十分钟进行知识巩固。课堂上学到的知识可能无法立即消化吸收，课间十分钟可以是一个很好的时间段来进行巩固。可以选择翻看课本，回顾刚才学过的知识点，加深记忆。如果有笔记本或手机，还可以通过阅读相关资料、搜索相关问题来扩大知识面，提高自己的学习效果。
另外，课间十分钟也可以利用来进行沟通交流。可以和同学们进行交流，讨论刚才学习的内容，互相帮助理解。也可以和老师进行交流，提出自己的疑问，寻求解答。这样不仅可以加深对知识的理解，还可以培养良好的学习氛围，促进学习的进步。
最后，课间十分钟也可以利用来进行一些有益的活动。可以选择参加学校组织的一些课外活动，开展一些有益的社团活动。还可以进行一些运动，比如跑步、打球等，锻炼身体，增强体质。也可以选择进行一些艺术创作活动，比如画画、写字等，培养自己的创造力和艺术细胞。
总之，课间十分钟是学生们放松的宝贵时间，我们应该合理安排这段时间。无论是休息放松，还是进行知识巩固，都是为了更好地提高自己。希望大家都能充分利用这段时间，让自己的学习更上一层楼。
课间十分钟作文 篇三
课间十分钟记录了我们高兴的事和难过的事。我深深的记得在我上二年级的时候，课件十分钟发生了一件有趣的事情。
那是在一个非常非常寒冷的冬天，当时我还在学校冰冷的教室里，忽然“叮铃铃”下课铃响了。我走到教室外面，啊！天怎么下雪了，外面白茫茫的一片，小草也变成了白色的，就像一朵朵白色的小球球，几个快要掉光的树叶成了一朵朵洁白的棉花。
我们十几个男生约好打雪仗了，这时候，突然三个雪球向我飞过来了，我本能的把脸甩到一边去。可是，还是被打中了。我又把雪球扔向他们，嘿！一枪爆头！真给力！我身边的十几个男生也赶紧来凑热闹。你打我，我打你，我把两个雪球一扔，一下子把雪球扔到了李天光眼睛上了，他立马变成了一个带着白色眼球的人啦。操场上欢呼声，笑闹声响成一片，连操场周围的大树都在给我们叫好呢！
这次课间十分钟玩的可真尽兴啊！
课间十分钟作文 篇四
“跟我到办公室去看看你的试卷吧？”一下课，陈老师就笑着对我说。我心里咯噔了一下，想起前天的考试阅读没有用心做，作文也只写了一点点，心中不禁有些慌了。
我赶紧和陈老师并排走出教室，外面的风虽然很大，但丝毫没有影响陈老师和我的一问一答。
“你在第一篇随笔就写过，八年级要把语文成绩提高，是不是啊？”“是的。”我惊讶陈老师的记忆力。“期中考试之前你学语文的状态很棒，期中考试语文得了多少分？”“99！”“期中之前说到做到，不错哦！你觉得期中考试之后呢？”
我无话可说了，期中考试之后我确实有些放松对自己的要求，对语文学习没有以前上心了。说话间我们已经到了办公室，陈老师拿出我的卷子，成绩并不漂亮，指着试卷说：“第一面做得还不错，选择题全对。你看看后面的阅读，第13题，你没有认真读文章吧？我们强调的圈点勾画你就没有做呢。”说着，陈老师把文中的几个关键词圈了出来，答案显而易见了。
陈老师把阅读的每一道题都让我重新再读了一遍，我轻而易举地就找出了答案。陈老师说得对，阅读题并不难，只要我认真审题，多读几遍文章，答题时多思考方法，我可以做得更好。
我的作文也是这次考试的重灾区，不仅字数没有达标，而且内容很生硬，详略也没有把握准确，陈老师还让我利用课余时间发动同学们讨论：《无悔的选择》这个题目应该详写“选择”的哪个阶段。
最后，陈老师语重心长地对我说：“你语文期末考试的目标是105分，你现在的状态怎么去实现目标？好的学习习惯必须长期坚持，没有耕耘哪有收获。平时学习是来不得半点虚假的。马上要上课了，你赶紧回教室吧。”我感激地直点头。
在回教室的路上，风依然呼呼地吹着，扫在脸上，此时我并不感觉寒冷，反而心中有一阵暖意。这课间十分钟的谈话，我会永远牢记在心，鞭策自己积极投入地学习，不辜负了陈老师的期望，更不能忘记自己的目标！
课间十分钟作文 篇五
同学们拿着笔，紧锁眉头，一部分直勾勾地盯着手腕上的表，另一部分瞻前顾后，询问现在什么时候。“还剩一分钟”，“三十秒”！“十九三……二一零”“叮铃铃……”老师无奈地拿下正在飞驰的笔，说了一声：“下课！”同学们立即从快要崩溃的思绪中清醒过来，如同同步率高达百分百的机械一般，齐声高呼：“老师再见！”老师眉头紧锁，扯着嗓子大喊道：“做好下节课准备！
”听得见的只有十几个人，一部分人早已冲出教室，而另一部分人，正在完成自己的大业，老师瞥了一眼，默默地走出了教室……山中无“老虎”，“猴子”称大王。班里顿时一片沸腾。讲话声，吵闹声，大笑声，打架声，逃跑声，丢东西声，响成一片。一时之间，世间百态尽收眼底，如同世界大战般，凌乱，疯狂……然而正在此时，只觉得空气一凝，周围仿佛冷了几十度，回头看去，班主任正轻轻依在门边，眼里闪着丝丝冷光，净是严肃和愤怒。他缓缓地走了过去，抄起了“金箍棒”（尺子），将肇事者——“猴子”拖了出去，他顿时郁闷了，那眼神仿佛在说：“明明是他们……”只见老师领着他来到办公室，然后，一阵阵嘹亮的惨叫声回荡在校园里。班主任对他来了一套清朝十大酷刑，撵之。众人惊，纷纷回到座位上。老师苦笑不得，默念道：“等下有你们好看的！”脸上浮出狰狞之色。众人背后直冒冷汗，连忙转身，专心听课……
课间十分钟作文 篇六
“铃铃铃”下课了，同学们用好像洪水一样的速度跑入操场。
操场上，同学们有的跳绳；有的踢毽子；有的编花篮……十分的热闹。
操场中间是我们班的同学在玩老鹰捉小鸡的游戏。“鸡妈妈”伸开翅膀保护着活泼可爱的“小鸡”。第一只“小鸡”紧紧的抓住给妈妈的衣服，后面的“小鸡”紧紧的抓住前面“小鸡”的衣服。而“老鹰”却围着“鸡”队圈来圈去。“鸡妈妈”随着“老鹰”的身影保护着“小鸡”。突然“老鹰”停止了进攻，眼珠子一转，想出了一个诡计，只见他往下一蹲，从“鸡妈妈”的翅膀下钻了过去。“小鸡”们看到“老鹰”向自己扑来，吓得四处逃散。忽然“老鹰”发现一只“小鸡”很肥，跑的又慢，就扑上去高兴地吃了起来。
我是其中的一只“小鸡”，当“老鹰”扑来时，我大喊到：“大家快跑！”说完后，我飞快地逃走了，就好像动画中的喜羊羊跑得一样快。直到“老鹰”抓住了一只“小鸡”，我才松了口气。心想这只“老鹰”可真聪明。
“铃铃铃”，上课了。同学们恋恋不舍地走回了教室，可心还留在那热闹的天堂里呢！
