染雾我爱的老师作文 篇一
我爱的老师作文
我相信每个人的心中都有一位自己特别喜欢的老师，而我爱的老师就是我的语文老师李老师。
李老师是一位非常有才华的老师，她教我们的语文课总是充满了活力和创造力。每次上课，她总是能够让我们对语文产生浓厚的兴趣。她会用生动有趣的故事来讲解知识点，让我们在轻松愉快的氛围中学习。她还会组织各种有趣的语文活动，如朗诵比赛、作文比赛等，让我们能够更好地提高自己的语文水平。
除了教学上的优秀，李老师在人际关系上也非常出色。她总是以身作则，为人师表。她对每个学生都非常亲切，耐心地倾听我们的问题和困惑，并给予我们积极的指导和鼓励。她不仅关心我们的学业，还关心我们的生活。每当我们遇到困难或烦恼时，她总是会倾听我们的心声，给予我们积极的建议和帮助。
除了教学和人际关系上的优秀，李老师还是一位非常有责任心的老师。每次布置作业，她总是会详细讲解要求，并提醒我们注意事项。她会定期批改作业，并详细指出我们的错误和不足之处，并给予我们改进的建议。她还会组织答疑时间，为我们解答疑惑，确保我们能够掌握知识点。
总的来说，我爱的老师李老师是一位非常优秀的老师。她在教学上有独特的教学方法，能够激发我们的学习兴趣；她在人际关系上非常和蔼可亲，能够给予我们温暖和关怀；她在责任心上非常强，能够确保我们的学习质量。我非常感谢有李老师这样一位优秀的老师，她让我在语文学习中茁壮成长，也让我更加热爱语文这门学科。
我爱的老师作文 篇二
我爱的老师作文
每个人在成长的过程中都会遇到一位特别喜爱的老师，而我爱的老师是我的数学老师王老师。
王老师是一位非常有耐心和责任心的老师。他总是能够耐心地为我们讲解数学知识，不厌其烦地解答我们的问题。无论我们遇到什么困难，他总是会鼓励我们勇敢面对，相信自己能够解决问题。他还会定期组织小测验，帮助我们检验学习成果，并及时纠正我们的错误。他的耐心和责任心让我深深感受到他对我们学业的关心和重视。
除了耐心和责任心，王老师还是一位非常善于启发我们思考的老师。他总是通过举例和引导的方式，让我们能够主动思考和解决问题。他鼓励我们换位思考，从不同角度去理解和解决数学问题。他的教学方法不仅提高了我们的学习能力，还培养了我们的创造力和思维能力。
王老师还非常注重培养我们的团队合作精神。他经常组织小组活动，让我们能够互相合作，共同解决问题。他鼓励我们互相帮助，互相学习，共同进步。通过这些活动，我们不仅学到了知识，还建立了深厚的友谊和团队精神。
总的来说，我爱的老师王老师是一位非常优秀的数学老师。他具有耐心和责任心，能够帮助我们解决学习问题；他善于启发我们思考，培养我们的创造力和思维能力；他注重培养团队合作精神，让我们在学习中相互帮助，共同进步。我非常感激有王老师这样一位优秀的老师，他让我在数学学习中取得了进步，也让我更加热爱数学这门学科。
我爱的老师作文 篇三
教过我的老师有很多，比如亲切和蔼的吴老师，幽默风趣的陈老师，小学时认真负责的刘老师……当然，给我印象最深的，莫过于善解人意的小学班主任祝老师。
祝老师是三年级时进入我们班级体的。她给我的第一感觉除了敬畏，当然还觉得很亲近，很开朗。当时她比较年轻，才二十八、九岁，我们都亲切地称呼她为“小琳姐姐”，她也并不在意，还很友好的与我们相处。
我认为她是所有老师中与我们最平等的。每天，她一来到教室，都会拿起扫帚打扫一下讲台，清理一下窗台上的杂物，像一个学生一样。我们之间，似乎不像其他师生一样，学生见了老师就害怕，相反，我们看见祝老师，都会主动地上去交谈几句。
祝老师的眼睛炯炯有神，也相当敏锐，这也是我喜欢和难忘的一个特点。首先，看到过祝老师的人，无一不说她的眼睛比常人大，亮晶晶的，像会说话。如果看到某个人，就像要把他的全身看透、看穿一般。所以，一般很多人都不敢直视她的眼睛，更不敢犯错，只要犯错，她的眼神能使你浑身不自在。不过，她的眼睛还有特殊功能。
四年级的时候，我还是个很腼腆的孩子。上课时，不会主动地举手发言。但是有一节语文课上，祝老师提出了一个问题，这个问题并不复杂，当时我思考了一下，并理清思路，很想举手发言，但是又举棋不定。因为我怕我的答案如果与标准答案不符的话，会引起很多争议。出于这种想法，刚举起的手又放了下去。我想：还是听听别人的见解再举手吧。可是，无意中我碰到了祝老师的眼神，她的眼神好像在鼓动我举手，并好像在说：“错了不可怕，而在于你有没有勇气去战胜自己。”我想：可是，万一同学们笑话我怎么办……没等我考虑完，就听到祝老师在念我的名字，我只好慢腾腾地站起来，把原本思的答案说了出来，说完后，只见祝老师示意我坐下，并说：“回答得很好，以后要更加积极地举手发言。”从那以后，我不再惧怕发言了。
祝老师用她的博学多闻而又不失幽默、风趣的话语，让我们的心情顿然开朗，而且不时开怀大笑。她那娓娓动听的讲解，那真实感人的话语，有如春雨点点，滋润着我们的心田，让我觉得上语文课是件享受、且轻松愉快的事。
老师，是园丁，培育桃李满天下；老师，是雨露，滋润着祖国花朵茁壮成长，祝老师就是这样的人。我相信过了若干年后，我还会记得她的话语，她的眼神……
我爱的老师作文 篇四
"三乘五等于十五，四乘六等于二十四……啊，太烦了，我真不喜欢数学。"就在前几年，我对数学充满了厌烦，我认为数学枯燥、无趣，甚至想拿妈妈的计算机算，甚至想拿爸爸的解题库解答。可是，直到她的到来，让我改变了。
"你们好，我是你们的新数学老师，我姓潘，你们可以叫我潘老师。"我们的新数学老师说到。"和其他老师没什么区别吗。"我禁不住的撇了撇嘴。
"你们知道这个潘字有什么意义吗？"潘老师又开囗了。"潘字有什么意义呀？"我顿时产生了兴趣。
"潘这个字啊，是由水、田、采组成的，首先啊，要辛勤的灌溉田，等到了秋天，田里就收获满满，那个时候就可以采集了，你们也要这样，首先要辛勤的劳动，等到结束了就能收获满满，那时候便是你们轻松的时候，如果你们不努力，那么也没有收获，不但时间浪费了，而且什么也没有学到。"潘老师原本微笑的神情突然变得严肃起来，我也沉思着，考虑着潘老师的这句话。
教室有些安静了，但还是有些窃窃私语的人，我心里想到:老师来那么久了，都没有安静，她肯定要大发雷霆了。我赶紧捂着耳朵，等待着老师的怒火，可是老师并没有生气，静静的等待了我们一分钟。
"弄懂了吧。"潘老师温和的声音回响在我们耳边，我们如同小鸡啄米似的连连点头。"那好，我们开始上课。"
潘老师的课程很有趣，并不是我想象的那么枯燥，她的语气温和，语言生动。她有高高的鼻梁，浓眉的大眼，棕色的眼镜框架在那鼻梁上，棕黑色的头发掺着金黄，好看极了。
潘老师爱笑，她也爱讲笑话，在课堂上，课堂的气氛时不时有些尴尬，时不时有些郁闷，时不时有些阴沉。可是一听到潘老师的笑话，那气氛立马就打破了，有的甚至笑出了眼泪。
我爱我的数学老师，我爱我爱笑的数学老师，我爱爱我们的潘老师。
我爱的老师作文 篇五
我有一位文采非凡 ，对学生和蔼可亲的好老师。他有一副圆圆的脸庞，让你一接触便感受到他的淳朴和温情。他那双炯炯有神的眼睛，透露着智慧的光芒。他为了教育事业尽心尽力，时时刻刻关爱着我们。他就是我们班的班主任—金丰收老师。
记得我刚上六年级的时候，非常胆小，对上语文课的金老师非常陌生，老师上课提问题时，我几乎没举手回答过，只是一边低着头一边默默的思考，一边暗暗担心老师会不会叫到我呢------。''张晗璐"老师恰好点到我的名字，我吓得心里就像怀里抱着一只小兔子似的砰砰直跳，生怕自己回答错误，闹出笑话。但是''军令如山''我不得不慢慢地站起来，吞吞吐吐地回答老师回答的问题，声音小得像蚊子哼似的。老师没有批评我，反而亲切地对我说：''回答的完全正确，如果声音再响亮一些效果就更好了。”老师的'鼓励像一股暖流，顿时，充满了我全身，使我有了自信。从那以后，老师提出的问题只要我会的，我都能积极举手回答，而且声音响亮，每次都能得到金老师的表扬和鼓励。同学都向我投来了赞许的目光。从老师的眼神里我读懂得了什么是为人师表的魅力。
金老师不但在学习上鼓励我们，而且能包容我们的错误。记得有一次，有一位同学没写完作业，但老师在我们改作业时就发现了。上课时，老师并没有当重点他的名字。而是下课把他叫到办公室，给他讲了许多道理。他看着老师温情的目光 ，听着老师谆谆的教诲，从那以后，那位同学再也没犯过同样的错误。 金老师很爱写作。他发在网上的作品有写人的、有写景的、有散文、还有诗歌 …… 有一次，我在网上看到了金老师的一首诗歌《寒亭，我的挚爱》。文中描写了我们美丽的故乡，抒发了老师对故乡的热爱和对建设故乡的期待 …… 我觉得 金老师不但是我们学习上的老师，而且也是我心中既可爱又可敬的人。
老师，您是辛勤的园丁，培育了我们这些种子，使我们生
根发芽，茁壮成长！您是的蜡烛，燃烧了自己，照亮着我们。今天，我们用真诚的祝福感谢您！老师，您辛苦了！为了让我们这些花朵开得更灿烂、更鲜艳，您费尽了心思。老师，请您相信，我一定会用优异的成绩来报答您；老师您辛苦了，最后我想送您一首歌，来表达我对您的敬意：“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己，感恩的心，感谢……”
我爱的老师作文 篇六
老师像春天的微风把新意与蓬勃吹给我们;老师像夏季的暖风把知识与理智送给我们;老师像秋天的凉风审视我们的错误与缺点;老师像冬季的寒风无情地吹走我们的杂蓬与污点。我爱我的老师，因为他们无怨无悔的默默奉献在一年四季的365天中。我最敬佩、最喜爱的就是我们五四班的班主任吴小丹老师。
吴老师有一头可爱俏皮的头发，一架黑色的镜框下是一双充满学问的眼睛。挺挺的鼻子下是一张能说会道的小嘴。第一次见到吴老师就觉得十分和蔼，但不失威严。我喜欢吴老师的教学方法，喜欢她独特的见解，喜欢她严中有爱的态度和对工作的认真。她每天都是笑容满面的跟同学们讲话。上课时，她是我们的老师;下课时，她是我们的朋友。虽然她有时十分严厉，但她脾气非常得好。
在我眼中，她是一个大公无私的教师。
坐在我面前的李耀楠是一个内向的同学，不爱说话。我们因为她长得黑，不爱干净，视她为“怪物”，谁都不愿意跟她说话、不靠近她，对她总是一眛的咒骂、呵斥和歧视、排除。“你干什么啊!碰到我啦!小心我扁你!”“你有什么了不起的!”一个下午，同学们都趁老师不在，朝李耀楠扔纸团，甚至用涂改液涂她的书包。老师知道后，怒气冲天，一脸火气的走到教室，狠狠的说：“有谁参与了，给我站出来!”同学们鸦雀无声，半晌，几个同学才胆胆怯怯地站起来，走到老师面前。
老师把那几个同学审问了一遍，教育了一番，又叫他们写了检讨。放学后，老师又把我们女生集中在一起，语重心长的说：“李耀楠是一个内向的孩子，不像你们会表达自己的心，想你们有这么多朋友，你们要多多沟通，我们班的口号不是五四同心，其利断金嘛。我不是说谁的成绩好我就偏谁，因为你们都是我的学生吗!”正是老师的一番话，让我觉得吴老师是一个称职的教师。
花儿要感谢阳光，因为阳光抚育它开放;鲜花要感谢雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰要感谢长空，因为长空让它飞翔;高山要感谢大地，因为大地让它高耸;大地要感谢小草，因为小草让它美丽……我要感谢我的老师，是您传授给我们知识，让我们健康成长!
