染雾幽默风趣的老师作文 篇一：《开心学习，轻松成长》
作为一名幽默风趣的老师，我常常用幽默的方式和学生们互动，让他们在开心的氛围中学习，轻松地成长。
每天上课前，我都会准备好一些有趣的笑话和小故事，用来调节学生们的学习状态。比如有一次，我对学生们说：“同学们，今天我给大家讲个笑话，你们准备好了吗？”学生们纷纷点头表示准备好了。我接着说：“好，那我开始讲了。有一天，一只小鸟飞过一个农田，突然掉进了水里，你们猜它变成了什么？”学生们争先恐后地举手回答，有的说“变成了鱼”，有的说“变成了青蛙”。我笑着说：“不对不对，它变成了湿鸟！”全班爆发出一阵笑声，气氛瞬间活跃起来。
在课堂上，我还喜欢用幽默的方式讲解知识点，让学生们在轻松的氛围中理解和掌握。比如有一次，我在讲解数学题时，遇到了一个较难的问题。我故意装作不知道答案，问学生们：“同学们，你们知道这个题怎么解吗？”学生们纷纷思考，有的皱起了眉头，有的拿起笔在纸上画着。过了一会儿，有个学生举手说：“老师，我想到了一个办法！”我故作惊讶地说：“真的吗？那你快告诉我们！”学生满怀自信地说：“我觉得可以用反证法来解决这个问题。”我笑着点头：“很好，就是这个方法！大家都来听听他的解题思路。”学生们鼓掌欢呼，互相交流着解题的方法，整个课堂充满了快乐和探索的氛围。
除了在课堂上，我还会组织一些有趣的活动，让学生们在游戏中学习。比如有一次，我组织了一场趣味竞赛。我把学生们分成几个小组，每个小组都要完成一道教科书上的题目。但是我故意把题目的答案弄错了，让学生们在找错题的同时，也要思考正确的答案。这样一来，学生们既锻炼了解题能力，又增加了对知识的记忆。最后，我还给每个小组颁发了奖品，让学生们感受到学习的快乐和成就感。
在我班上，学生们总是笑声不断，他们喜欢我的课堂，也喜欢我这位幽默风趣的老师。我相信，在快乐的氛围中学习，他们一定能够轻松地成长。
幽默风趣的老师作文 篇二：《笑对挫折，乐享人生》
作为一名幽默风趣的老师，我总是用幽默的方式引导学生正确看待挫折，乐享人生。
在学生取得好成绩时，我会用幽默的方式来表扬他们，让他们感受到成功的喜悦。比如有一次，有个同学考了满分，我开玩笑地对他说：“你这次考试简直就是太完美了，你是不是把答案藏在袖子里了？”学生们纷纷笑起来，而那个同学也不好意思地摇摇头。我接着说：“好了，别谦虚了，你的努力和智慧是得到了应有的回报，我们为你感到骄傲！”学生们纷纷鼓掌，为同学们的成功喝彩。
而当学生遇到挫折时，我也会用幽默的方式鼓励他们，让他们重新振作起来。比如有一次，有个同学考试成绩不理想，他非常沮丧。我走到他面前，拍拍他的肩膀说：“同学，你这次考得不好，是不是因为你把答案忘在家里了？”学生们听了都笑了起来。我接着说：“别灰心，这只是暂时的失败，只要你努力去弥补，下一次一定会有好的结果！”学生们纷纷鼓励他，让他重新振作起来。
除了在学习上，我还会用幽默的方式帮助学生们树立正确的人生观。比如有一次，我在班级里组织了一场幽默小品表演。学生们要自编自导自演一段幽默的小品，用来展示他们的才艺和创造力。我鼓励学生们大胆发挥自己的想象力和幽默感，让他们明白在人生的道路上，笑对挫折，乐享人生是多么重要。整个表演过程充满了欢声笑语，学生们在欢乐中收获了成长和快乐。
作为一名幽默风趣的老师，我相信笑对挫折，乐享人生的态度能够让学生们更加积极向上地面对困难和挑战。让我们一起笑对挫折，乐享人生吧！
幽默风趣的老师作文 篇三
张老师是我们班的数学老师，他的数学课可是我们班最受欢迎的。他上课的时候，总能引起全班人的哄堂大笑。下面请允许我来介绍一下这位人物吧。
张老师长着一头黑中带白的短发，有一双有神的大眼睛，高高的鼻梁下面还有一张讲话幽默风趣的嘴巴，还有一对不大也不小、恰到好处的耳朵。
为什么说他幽默风趣呢？你们一定很奇怪，一个老师肯定很严肃！不对，张老师和其他老师可不一样，他上课严肃，一下课就像一个老小孩，一惊一乍，总是那么有趣，总是那么深得“民”心。
有一次，我们在学校食堂里吃饭的时候，今天吃的蔬菜，其中一样是青菜，说我不喜欢吃，还不如说我们全班几乎没有人喜欢吃。见我们都不喜欢吃，张老师走过来对我们说：“你们知道‘精’字怎么来的吗？它就是由米饭的‘精’和青菜的‘精’结合起来的。因为吃了米饭和青菜才会有精力。虽然知道老师是编出来的，但是我们开始（吃青菜也）吃得津津有味了。
还有一次，我们班有人数学回家作业没写，老师便说了一句哄堂大笑的话：“今天有人没写作业，张老师真的是‘伤不起’啊！”一说完，我们班的同学便笑张老师也学会了网络上的时髦语言。
你们说张老师是不是一位幽默风趣的老师。
幽默风趣的老师作文 篇四
时光荏苒，一晃我都快小学毕业了。在这几年中，带过我们课的老师有许多，有的严肃，有的温柔，有的幽默。我们的数学李老师就是一位幽默风趣的老师。李老师是五年级时才来到我们班的。有他在的地方，我们的笑声总是连绵起伏。
叮铃铃，叮铃铃。上课了，李老师夹着数学书，大步走向讲台“同学们，今天我们来上分数的'意义和性质”。可是课堂上并不安静，吵吵闹闹的。“请同学们把你们的手举起来“。说着，他把我的手举起来了，”把手平均分成若干份，取其中的一份，你们谁愿意来试一试？“同学们一听都吓着不敢出声了。哈哈！老师笑了，这不是引起你们的注意嘛，这就是我们今天要说的分数，好我们继续上课。每个人都认真地听着老师上课。每次李老师都是用他这种特有的李氏幽默法吸引着我们认真听课。
李老师不仅课堂上跟我们开玩笑，下课时也经常和我们在一起玩，经常逗得我们是哈哈大笑。
这就是我们班的李老师，一个幽默风趣的老师，听了我的介绍，你们是不是也很喜欢他呢。
幽默风趣的老师作文 篇五
她，是我们的好朋友；她，风
趣幽默；她，教学方法独特。她就是我的作文老师——刘老师。
一次，刘老师教我们写信的格式。她说：“开头顶格写对方的名称，然后换行，空两格，招呼对方，可以写‘你好’之类的。千万注意，这个招呼，可是有规矩的。给比你小或同龄人写信，可以说‘你好’，给长辈写信，一定要说‘您好’。不然，后果会很难堪的。这样吧，我示范一下。林波，你上来一下。”“哦。”林波小跑到讲台。“亲爱的林波。”刘老师声情并茂又极其严肃地说，“您好！”“哈哈哈”台下爆发出一阵阵笑声。而林波在讲台上不知所措，只好说了一声“老师好。”然后飞似的回到了自己的位置上。
“咳咳，大家不要笑了。大家记住了这一点吗？”“记——住——了！”我们齐声高喊。“那就好，那么，我接着讲，写完招呼，就要写信的内容，写完内容就要写祝福语了。这一点也很重要，一定要把握好，比如，我给一名教师写信，我的祝福语就不能写成‘祝财源滚滚’这样不就不合适了嘛，再比如，我给一个无业游民写信，那我的祝福语就不能写成‘祝工作顺利’这样不是拐着弯嘲笑人家没工作吗。你们说对吗？”“对！”我们强忍住不笑，回答刘老师的问题。“嗯，最后，报上你自己的大名，写上日期。这样，一篇精彩的信就写完了。大家听懂了没？”“听懂了！”这一节课，我们在笑声中度过，我们也学到了许多知识。
我爱刘老师，爱这位风趣幽默的老师。
