染雾幽默老师作文400字 篇一
我有一个幽默的老师，他总能给我们带来欢笑和快乐。他的幽默风格不仅让我们在学习中感到轻松，还能够激发我们的学习兴趣。
每次上语文课，老师总是用一些有趣的故事来讲解课文。他会模仿不同的人物声音，讲述故事情节，让我们仿佛置身其中。有一次，他讲了一个关于猴子捞月亮的故事。他表情夸张，动作夸张，还配上一些逗趣的语言，让我们捧腹大笑。通过这样的讲解，我们对课文的理解更加深入，记忆也更加牢固。
除了讲课，老师还会在课堂上举办一些有趣的小游戏。有一次，他让我们分成小组，每组派出一名代表参加游戏。游戏的规则是：每个代表用嘴唱歌词，其他成员要猜出歌名。这个游戏不仅考验我们的音乐知识，还锻炼了我们的团队合作能力。而老师则在一旁担任裁判，时不时地调侃我们，让我们笑得前仰后合。
在课堂上，老师总是以幽默的方式对待学生的错误。每当有人犯错，他总是用一些俏皮话来纠正我们。有一次，我写错了一个字，老师笑着说：“同学，你这个字写得有点‘倒’过来了。”听到这句话，全班都笑翻了。老师的幽默不仅让我们放松了紧张的学习氛围，还让我们更加积极地面对错误，勇敢地去尝试。
有了这样一位幽默的老师，我们的课堂变得更加有趣了。他的幽默不仅让我们开怀大笑，还教会了我们以一种轻松的心态去面对学习和生活中的困难。我相信，在这位幽默的老师的带领下，我们的成长之路一定会更加精彩。
幽默老师作文400字 篇二
我有一个幽默的老师，他总是能够在课堂上制造欢乐和快乐的气氛。他的幽默风格不仅让我们对学习更加感兴趣，还让我们在轻松中提高了学习效果。
每次上数学课，老师总是用一些生动有趣的例子来讲解数学问题。他会用幽默的语言描述数学知识，让我们感受到数学的魅力。有一次，他讲解了一个关于平行线的问题。他用手指在黑板上画出两条平行线，然后拿起一根铅笔，说：“如果我把这根铅笔放在这两条平行线上，那么它就会像一支‘舞蹈队’一样，永远不会分开。”全班的同学都笑了起来，同时也对平行线的概念有了更深的理解。
除了讲课，老师还会在课堂上组织一些有趣的小游戏。有一次，他让我们进行一个“数学拼图”游戏。游戏的规则是：每个同学都要拿到一块拼图，然后按照老师给出的数学问题，找到对应的拼图片段。这个游戏既考验了我们的数学能力，又锻炼了我们的思维能力。而老师则在一旁调侃我们，让我们笑得前仰后合。
在课堂上，老师总是以幽默的方式纠正我们的错误。每当有人犯错，他总是用一些幽默的语言来指出我们的错误。有一次，我算错了一个题目，老师笑着说：“同学，你的答案好像有点‘跑偏’了。”听到这句话，全班都笑了起来。老师的幽默不仅让我们放松了紧张的学习氛围，还让我们更加积极地面对错误，勇敢地去尝试。
有了这样一位幽默的老师，我们的课堂变得更加有趣了。他的幽默不仅让我们开怀大笑，还教会了我们以一种轻松的心态去面对学习和生活中的困难。我相信，在这位幽默的老师的带领下，我们的成长之路一定会更加精彩。
幽默老师作文400字 篇三
“叮铃铃”上课了，课堂里乱哄哄的，大家都在边说边等作文老师的到来，黑板也没有人擦。这时，门“吱——呀”一声开了，走进来一个似乎四十出头的中年妇女，拿起黑板擦上下擦起来，我便趁机打量她。
她，一张国字脸，一头乌黑发亮的头发，显出她的精神；一双水汪汪的黑宝石般的大眼睛，还架着一幅眼镜，大约有400度，又显得有些知识分子的风度。与众不同的是，她有一双又大又厚的耳垂，似乎要耷拉在肩膀上似的，教师体型微胖，略显中年妇女的风韵。
现在，我和老师已经相处了一段时间了，现在要说起她的幽默，非把你笑得肚子疼不可。
就先说一说老师的声音吧，老师的声音抑扬顿挫，有时惊天动地，有时和蔼可亲，上作文老师的课，我们向来无拘无束，可就在这无拘无束中，我们的作文水平提高了。
不过，老师的幽默是我作文提高的主要原因，老师对我们的“杰作”照顾的无微不至，她的幽默，任何人都比不上。就拿一次一起吃饭来说吧。
记得那是一个刚放学的中午，老师和我们一起吃饭，由于我们都在同一个时间内吃了麻椒，她便说：“我们是‘黄金搭档’。”一个中午，我们“搭档”了好多次，比如：一起咳嗽，一起吃辣椒……
怎么样？我的作文老师幽默吧？不过话又说回来了，我们还真是“黄金搭档”。
我喜欢你——我的作文老师。
幽默老师作文400字 篇四
我们的数学老师易老师，有着一头干净利索的短发，脸上总是带着笑容，十分的和蔼可亲，平易近人，而且易老师十分幽默。
记得有一次易老师来上课，同学们都没精神，慢慢地站了起来，拖拖拉拉的说：“老师好。”易老师非但没有生气，反而笑得一脸灿烂，说：“我看我教的不是八九岁的小孩子，而是一群八九十岁的老年人。腿脚太不利索了。现在我们再来一遍。”同学们听后不禁笑出了声，但还是严肃的又来了一遍上课仪式。易老师看后十分满意，便开始了讲课。
可是过了一会儿，有一些同学的懒病又犯了，开始不认真听课，各做各的，易老师发现了。我们都以为他会发脾气，没想到他的脸上又出现了笑容。说：“各位老总啊，你们也要认真啊，秘书只有几个了，有点不够用哦。”说完同学们都哄堂大笑，有的同学笑得前仰后翻停不下来，不过同学们也听出了易老师话中的意思，认真听起课来。
易老师又提出了几个问题，但都没有人回答，易老师又笑得一脸灿烂，说道：“各位老总，就让我这个小秘书来帮你们回答吧。”然后易老师便开始了自问自答模式，还说这是设问的活学活用。
易老师的幽默，不仅让课堂上多了欢笑，还让我们从中明白了道理。易老师可真是我心目中的好老师啊。
幽默老师作文400字 篇五
听说这学期教数学的是年级部主任王老师，我不禁有点害怕，王老师很凶吗？第一次见到王老师时，我仔细看了看，发现王老师的'长相挺幽默，他皮肤黑黑的，眉心有个疤痕，鼻梁上架着一幅宽大的眼镜，像个满腹经纶的学者，又像个戴上眼镜的包拯！
在
王老师的课上，他还经常开玩笑。记得有一次，学统计与可能性，他在讲摸球的可能性时把黄球比作金块，把白球比作银子，我们个个笑得翻天覆地！还有一次在课间，王老师正坐在椅子上翘着二郎腿喝茶，忽然“嘎吱”一声，门被推开了，走进一位平时说话声音尖尖、细细的男同学。王老师连忙迎上去，张开双臂拦住，学着那位同学的声音说：“我是女生！”那个同学听了，脸“刷”一下子变红了！我们愣了一下，又捧腹大笑起来。呵，王老师可真够逗的，我们就叫他幽默“大王”。
王老师有很多和其他老师不同的地方。他喜欢叫人名字的后两个字。别的课都是学生向老师鞠躬，王老师竟自己向学生鞠躬！上课时的王老师充满激情，每次上课他总是讲得吐沫星子直飞，不停用手比划着，一会儿用力指向黑板，一会儿又飞快地打开电脑，用大屏幕显示几道题目给我们练习，同学们个个也都精神抖擞，课堂上讲的东西都被牢牢地记住了。
这就是我们的幽默“大王”，一位幽默风趣、跟我们打成一片的好老师！
