染雾奇妙的实验作文 篇一：探索未知的奇妙实验
在科学的世界里，实验是探索未知的重要手段。而有些实验却是如此奇妙，令人难以置信。今天，我想与大家分享一次我亲身参与的奇妙实验。
这次实验的目的是探究植物的生长过程。我们知道，植物的生长需要光照、水分和养分的供给。然而，在这次实验中，我们将尝试给予植物一种全新的“食物” - 音乐。我们想知道，音乐是否对植物的生长有影响，以及不同类型的音乐是否会产生不同的结果。
实验开始前，我们选取了三组植物，每组五棵：第一组是控制组，没有任何音乐的干扰；第二组我们选择了柔和的古典音乐；第三组则是激烈的摇滚音乐。我们将每组植物放在相同的环境下，给予相同的光照、水分和养分。
经过了一个月的观察和记录，我们得出了令人惊讶的结果。第一组植物的生长情况与预期相符，没有任何特殊的变化。然而，第二组植物却生长得更加茂盛，叶片更加绿润，枝条更加有活力。而第三组植物则出现了相反的结果，它们的生长速度变慢，叶片颜色暗淡，枝条生长不健康。
为了进一步验证这个结果，我们进行了另一轮实验。这次，我们将第三组植物的音乐类型改为轻快的流行音乐。惊讶的是，这次植物的生长情况与第二组植物一样，茁壮生长，株形健康。
通过这个实验，我们得出了一个初步的结论：音乐对植物的生长确实有影响，而不同类型的音乐会产生不同的效果。柔和的音乐似乎能够促进植物的生长，而激烈的音乐则可能对植物的生长产生负面影响。当然，这个结论还需要进一步的研究和验证。
这次奇妙的实验让我对科学的力量更加信服。通过实验，我们可以不断探索未知，发现新的规律。而这个实验也让我对植物的生长过程有了更深入的了解。我相信，在不久的将来，我们可以利用这些知识，更好地培育植物，为人类的生活带来更多的福祉。
奇妙的实验作文 篇二：实验中的意外发现
在科学的世界里，实验是探索未知的重要手段。有时候，一些实验会带来意外的发现，让人们大开眼界。今天，我想与大家分享一次我亲身经历的实验，其中的意外发现让我难以置信。
这次实验的目的是研究植物的光合作用。我们知道，光合作用是植物中非常重要的过程，它通过光能将二氧化碳和水转化为氧气和葡萄糖。然而，在这次实验中，我们使用了一种特殊的光源 - 紫外线。
实验开始后，我们将一组植物暴露在紫外线下，另一组植物则没有受到紫外线的照射，作为对照组。我们预计，在紫外线的照射下，植物的光合作用会受到抑制，导致植物生长受到影响。
然而，令人惊讶的是，实验结果却与我们的预期完全相反。受到紫外线照射的植物生长得更加茂盛，叶片更加绿润，而对照组的植物生长则没有明显变化。
为了验证这个结果，我们进行了进一步的实验。这次，我们将一组植物放在室内，另一组则放在户外，暴露在自然光下。我们发现，与室内的植物相比，户外的植物在生长速度和健康状况上都表现出更好的结果。
通过这个实验，我们得出了一个令人惊奇的结论：紫外线能够促进植物的生长和光合作用。尽管紫外线通常被认为是有害的，但适量的紫外线照射似乎对植物有益。当然，这个结论还需要进一步的研究和验证。
这次实验中的意外发现让我对科学的不可预测性有了更深刻的认识。有时候，实验结果会违背我们的预期，带来意想不到的发现。这也提醒着我们，在科学探索中，我们需要保持开放的心态，勇于接受新的观点和挑战传统的思维模式。
实验是科学发现的重要途径，它们能够帮助我们认识和理解世界的奥秘。我相信，通过不断的实验和探索，我们能够揭示更多的真相，为人类的进步和发展做出更大的贡献。
奇妙的实验作文 篇三
“叮铃铃，叮铃铃。”上课铃响了，只见老师拿着一把尺子走进了教室。
“真奇怪！这节课不是科学课吗？汪老师为什么要拿尺子呀！”
汪老师一言不发，先把准备好的纸撕成碎片，零零星星地放在桌子上，再拿出那把透明的塑料尺，裹在一块毛巾里来回地摩擦，教室里鸦雀无声，所有同学都睁大眼睛，仔细观察老师的实验过程。汪老师的尺子在毛巾上摩擦了两分钟后，用被摩擦的那一头向小纸片靠近，这些小纸片就像被施了魔法一样，一块儿想方设法地向着被摩擦的那一段“跳”，有的小纸片“跳跃”成功，紧紧地贴在尺子上；有的小纸片始终没能成功，但从不气馁；有的小纸片一动不动像故意反抗……
当汪老师把尺子向左移动时，大部分小纸片就像“舞女”一样跟着尺子“翩翩起舞”，当汪老师把尺子向右移动时，那些“舞女”又随着尺子“翩翩起舞”。同学们都希望老师把魔力传授给自己，而汪老师却微微一笑说：“我的技巧是使用了静电现象，静电在我们的生活中随处可见，如脱毛衣时会产生静电，摘帽子时也会产生静电，大家可以照着我的样子，自己去体验一下静电的神奇吧！”
我们都学着老师的样子去做，大部分都成功了，老师写下了这节课的总结：物质同时具有两种电荷：正电荷和负电荷。当我们用尺子靠近纸片时，尺子有负电荷，纸片有正电荷，在靠近时就产生了相互吸引的现象了。我们恍然大悟，这节课真有趣呀！
不仅学会了静电知识，还了解了静电的奇妙。
奇妙的实验作文 篇四
记得有一次，我在一本书上看见了一件事，引起了我的兴趣:一位植物学家采了两片叶子，他对一片叶子是格外的关心，常常鼓励它不要枯萎了；而对另一片叶子是视而不见。过了几天，那片常常受鼓励的叶子仍就是青绿色的，而另一片叶子已经失去了生机……难道植物会听懂人类的话吗？对于这事，我起了浓厚的兴趣，决定来个实验。
当天，我就找来了2颗绿豆种子，将它们种下。过来几天，它们就发芽了，长的都不相上下。于是，我决定要开始实验那个方法了！
我对着其中一颗绿豆芽，笑嘻嘻的说道:“你长得可真好啊！比旁边的那颗绿豆芽长的漂亮多了！”之后便以欣赏的目光，一直看着那颗绿豆芽。在今后的几天，我一直这么做。没想到去，那颗天天被我赞叹的.绿豆芽越长越好了！而另一颗绿豆芽却慢慢的枯萎了……
见到这个情景，我心想:植物果然会听得懂人类的话，可是那是为什么呢？我带着疑问去网络上查了查，没想到:答案是那么的出奇百怪，而且有些答案一点也不科学！看来“植物为什么会听懂人类的话”这个问题要靠后人去探索了！
奇妙的实验作文 篇五
上课铃响后，科学老师拿着一堆瓶瓶罐罐和一个大土豆走了进来。
“同学们，我要和大家做一个奇妙的实验，那就是如何让土豆在装有700毫升水的量杯当中浮起来。”一听到老师这句话，我们班一下子炸开了锅，纷纷议论着：“怎么可能呢，土豆那么大。”一个男生还打赌说，如果这是真的，他就帮老师整理实验室。
听到这话，老师笑了笑说：“既然这样，那就请这位同学上来配合老师实验吧。”那个男生按照老师的要求，先往量杯里倒了700毫升的水，又将土豆放入水里，果然不出我们所料，土豆沉到了水底。老师不紧不慢地从包里拿出一瓶类似调料的东西，让男生放入水里，他加了满满5大勺，土豆居然奇迹般地浮了上来，教室里响起一片惊讶声。
老师望了望那位已经偷偷溜下去的男生，对我们说：“相信大家一定非常疑惑，其实这就是阿基米德的浮力原理，同样也是死海原理，盐能让物品甚至是人浮在水面上，也经常有人在死海上读书。这次的科学实验真是有趣啊。
奇妙的实验作文 篇六
妈妈和我感冒咳嗽时，经常采用拔火罐的治疗方法，当妈妈拔火罐时，我好几次都在一旁观察。治疗师先拿一堆大大小小的透明玻璃罐子放在妈妈躺的床边，然后用镊子夹住一团棉球在酒精里浸湿，接着用打火机点着湿棉球，最后她用点着的棉球在玻璃罐子里搅拌几下并快速将罐口罩在相应的穴位上。这时玻璃罐摸上去还是热的，我有时脑子里会产生疑问：为什么玻璃罐就像被粘在皮肤上掉不下来了呢?为什么我透过玻璃罐看到的罐口处的那块皮肤就像气球一样鼓起来了呢?
本周老师安排同学们回去做实验，我做了好几个实验，其中爸爸从《让孩子着迷的科学游戏》书中挑了一个简单的实验“手掌吊瓶子”一起做。我们找来一个装过果酱的空瓶子，我先把热水倒进瓶子里，然后把瓶子摇一摇倒掉里面的热水，接着我迅速地把手掌盖在瓶口上，另一只手托着瓶底，爸爸打开凉水冲瓶子，最后等瓶子冷却了，我松开托着瓶底的手，盖在瓶口处的手掌居然把瓶子牢牢地吸住，瓶子吊挂在手掌下面。“为什么瓶子会挂在手掌下面呢?”我心中充满了疑问。
爸爸给我解释道：上述实验的原理和拔火罐是一样的。接着，爸爸妈妈又给我讲了空气的成份、热胀冷缩、大气压等知识。原来玻璃瓶是依靠大气的压力压在手掌、皮肤上的，瓶子里鼓起来的皮肤则是被瓶子里的负气压吸起来的。
通过做科学小实验和观察回顾生活中有趣的现象，带着疑问去找答案，我从中学到了不少科学知识。
