染雾校园里的微感动作文 篇一
校园里的微感动
在我们的校园里，每天都会发生一些平凡而又温暖的事情，这些微小的感动让我们的校园充满了温情和力量。
一天，我在操场上看到了一幕让人感动的场景。一个身穿校服的女生正在操场的角落里默默地打扫着地面上的垃圾。她认真地弯下腰，将地上的纸屑、瓜子壳一一捡起，然后放进垃圾桶里。她的动作虽然简单，但却充满了责任和细心。看到这一幕，我心里不禁涌起了一股暖流。我走过去，向她表示了赞赏和感谢。她脸上露出了微笑，说：“每个人都应该为自己的校园做一份力所能及的贡献。”她的话让我深受触动。从那以后，我也开始主动参与到校园环境的整治中，每天放学后都会带上垃圾袋，帮助清理垃圾。这个看似微小的举动，其实蕴含着我们每个人对校园的热爱和责任感。
还有一次，在图书馆里，我目睹了一幕让人感动的情景。一个学生拿着一本厚厚的书，脸上满是焦急和困扰的表情。他看起来很着急，可是书馆却已经关门了。就在他彷徨无助的时候，一个学长走了过来。学长看到他的情况后，主动询问他的问题，并主动提供帮助。他耐心地为那个学生解答问题，还借给他一本自己的笔记。那个学生感激地望着学长，说：“谢谢你，你真是我的救命恩人。”学长笑了笑，说：“我们是校友，应该相互帮助。”这个小小的援助让我深受触动。从那以后，我也开始主动帮助身边的同学，在他们遇到问题的时候，尽力给予帮助和支持。
在我们的校园里，微小的感动随处可见。这些平凡而又温暖的事情，让我们感受到了亲情和友情的力量。它们不仅让我们的校园更加温馨，也让我们的心灵更加健康。让我们一起努力，用自己的微小行动去传递更多的温暖和爱心，让校园成为一个充满感动的地方。
校园里的微感动作文 篇二
校园里的微感动
校园是一个充满了希望和梦想的地方，而微小的感动则是给予我们力量和勇气的源泉。
在我校的学生食堂里，我曾经目睹了一幕让我感动的场景。一个身穿厨师服的阿姨正在忙碌地做菜，她面带微笑，亲切地询问每一个学生想要吃什么菜。她的手法娴熟，动作敏捷，让人看了就觉得有食欲。而更让我感动的是，她总是把最好吃的菜肴留给学生们。有一次，我向她要了一份青椒炒肉，她笑着说：“这个是我的拿手菜，你一定会喜欢的。”果然，那道菜味道鲜美，让我回味无穷。我感激地望着阿姨，说：“谢谢你，你总是为我们准备这么好吃的饭菜。”阿姨笑了笑，说：“我是为了给你们带去一份温暖和关爱。”这个小小的对话让我深受感动。从那以后，我在吃饭的时候也会主动跟阿姨打招呼，并表达我的感谢和赞美。
还有一次，在音乐教室里，我目睹了一幕让我感动的情景。一个学生正在练习钢琴，他的手指飞快地在琴键上舞动，音符流畅而有力。就在他练习得起劲的时候，他突然弹错了一个音符，然后停下来苦思冥想。就在他快要放弃的时候，一个同学走了进来。他看到那个学生的困惑表情后，主动走过去，帮助他纠正了音符的错误。那个学生感激地望着他，说：“谢谢你，你真是我的救星。”同学笑了笑，说：“我们是一起学习的伙伴，应该互相帮助。”这个小小的援助让我深受触动。从那以后，我也开始主动帮助身边的同学，在他们遇到困难的时候，尽力给予帮助和支持。
在我们的校园里，微小的感动常常发生。这些平凡而又温暖的事情，让我们感受到了友爱和互助的力量。它们不仅让我们的校园更加温馨，也让我们的心灵更加强大。让我们一起努力，用自己的微小行动去传递更多的温暖和爱心，让校园成为一个充满感动的地方。
校园里的微感动作文 篇三
生活中的点点滴滴、磕磕绊绊，一幕幕……相信都有值得我们回味和感动的事吧……走进岁月的长廊，翻阅生命的相册，重温那曾今令我感动的瞬间……
有一次上写字课的时候，老师叫我们拿出，我本以为自己有带书，就去翻书包，但怎么找也找不到，我非常着急。我的同桌转过身来，说：“你怎么了？”我非常伤心的说：“我忘记带了，我怕老师骂我。“同桌说：“不要哭了，我们一起写吧。”我一下子开心起来了，对同桌说：“好的，谢谢你。”老师叫我们练习第一课，同桌总是写错，这时我才发现，原来同桌把书都推到我这边来了，同桌只看到一点点，所以有时看错，跟着就写错了。我把书推回同桌眼前，他又推到我这边，这样推来推去同桌假装生气地说：“你再这样，我就不给你看了。”我说你的好意我心领了，但你也很清楚，学习是争分夺秒的，书只给我看不行，书我们俩都要看，如果我们在这样推来推去，人家复习好了，我们却什么也复习不到，这样就会被老师留堂，来，我们一起看，争取一起过关，这次你听我的，把书放在中间我们一起看。”同桌点了点头。我心里想：还好老师没发现，如果发现了我就倒霉了。“叮铃铃……”又下课了。
有一次上写字课的时候，老师叫我们拿出练钢笔，我以为我带着，于是就打开了文具盒一看没有带。四处张望了几下一看都带着钢笔于是我向别人借，不借我，我就向同桌借，他说有两根就借了我一根。直到下课，我才还给他，我一看他全是用圆珠笔写的。这时我眼角湿润了。
那一幕幕瞬间，如今会为，人会深陷那张感动的网……触及到我心中最柔软的角落，勾起我无限的回忆。
校园里的微感动作文 篇四
也许，拥有了你们，就拥有了全世界。窗前，烛光，你周围满是“沙沙”的纸笔摩擦声，我却眉目紧缩，手心渗出一层冷汗，脑中一片空白，毫无头绪，哨响之后，我沮丧的放下笔。轻轻的脚步声在我身后响起，我木然的抬起头，您看出我的沮丧，眼神示意我去找你。
我紧张的低头看着脚尖，耳旁却传来您温和的`话语；“你不要怕，来，我教你。”我慌忙的从手里抱着的一堆杂乱的书里翻出试卷，您边摇头边叹息；“你啊你，公式都记错了，怎么能考好？”然后您告诉我几个公式的区别，我居然顿时开了窍，不再紧张，结果您手里笔，细细的演算。“恩，很好！还有这里·······”涓涓细语，循循教导，我停在耳边，记在心里。
窗户没有关紧，吹进来缉私凉风，烛光微弱的摇晃了两下，刹那间又迸射出光明老师——您温暖了我的世界。
石阶，月下，你久久的我们都沉默。
终于，你先开了口；“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”我一愣，随即被你逗笑了，你的眸子闪了又闪接着说道；“诗谁都会背诵，但是诗中的意境，我们又有几个能真正的体会的到？”我低下了头，再次反思，良久，我抬起头看着你，你眼里的坚定给了我信心，想着这段时间的颓废，我终于抑制不住自己内心的泪水，眼泪一涌而出，你伸出手默默地搂着我的肩膀，话不多说，我知道你懂我。
夜色如醉，月色皎洁，微微的光恰到好处，不刺眼而暖人心。朋友——你温暖了我的世界！
感谢那三年，我经历了无数次感动；感谢那三年，老师伴我们成长，让我扬起希望之帆；感谢那三年，我认识了很多陪伴自己的朋友!
校园里的微感动作文 篇五
开启记忆的闸门，往事如奔流的长河在脑海中游走，那张温情的笑脸使我思绪万千，心潮澎湃。
那是一个夏日的午后，太阳火辣辣地炙烤着大地。操场上的我们躲在树荫下企盼得到一丝凉爽，阳光却透过缝隙在树荫地里洒上点点光斑。这节体育课，我刚跑完３０００米长跑，眼冒金星，唯咙像着了火一样，我觉得自己快要晕倒了。 “丁零零······”下课铃声终于响了，同学们从各个角落钻出来，阳光灿烂地照射着我们使我们个个成了“落阳鸡”。我拖着疲倦的
身子迈上楼梯，终于到了教室。刹那间，嗓子干燥得不想说任何话，感觉身体内的水分全都被蒸发干净了，恍然间，我似乎明白了自己需要的是什么。“水！水！我要水！”我的内心在呐喊。可是，杯子里空空的。我的双腿像软面条一样一步也走不动了，我绝望地趴在桌子上，心想：“谁能给我点水啊？滴水之恩，必当涌泉相报。”
“渴了吧？来，喝点水。”从背后传来如银铃般清脆的声音。我转过身，映入眼帘的是她微笑的脸庞，那么可爱，我得到了这梦寐以求的水，却激动地说不出一句谢谢。“来，小心点，别烫着啊！”她把水杯往我面前一送在我伸手接水杯时却惊呆了——水杯的杯把朝向我，而她的手端着那滚烫的杯子，杯子上面还在冒着热腾腾的水气！她的手被烫得红红的。
我抬头看她，她依然笑着，她的笑似一股微风，吹跑了我的烦躁和炎热。面对这杯热气腾腾得水，眼睛不觉得湿润了，难以想象她的手怎么来承受这温度。我朝她的方向望去，她笑容依旧，我也笑了，“谢谢”在心里重复。
虽然说人生如梦，又似一场戏，但总有一份感动留在心里。回忆往事，记忆重温她最温情的笑容，将定格在我心中。
