染雾与诗同行作文 篇一
诗，是一种含蓄而深邃的文字艺术，它以简练的语言表达出丰富的情感和思想。诗歌是人类文化的瑰宝，它承载着诗人的灵魂和时代的印记，是人类情感的抒发和思想的显现。我深深地喜欢诗歌，每当我读到一首动人的诗歌，我的内心都会被触动，仿佛与诗同行，踏上了一段美妙的心灵之旅。
诗歌的美在于它的意境和表现手法。一首好的诗歌，可以通过简练的语言塑造出丰富的意象和情感。比如，李白的《静夜思》中写道：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”这四句简单的诗句，却勾勒出一幅寂静夜晚、明月如霜的画面，让人感受到诗人的孤独和思乡之情。这种意境的创造力，是其他文体所无法比拟的。
与诗同行，意味着与诗人的思想和情感相通。诗歌是诗人内心的倾诉和情感的宣泄。在读诗的过程中，我常常能够感受到诗人的喜怒哀乐，仿佛与他们建立了一种心灵的共鸣。比如，读到杜甫的《登高》时，我能够体会到他的壮志豪情和对人生的追求；读到白居易的《赋得古原草送别》时，我能够感受到他的离愁别绪和对友谊的珍惜。这种与诗人情感相通的体验，让我更加热爱诗歌。
与诗同行，也是一种对美的追求和对生活的热爱。诗歌可以让我们看到生活中的美好和真实，让我们重新审视世界和自己。在阅读诗歌的过程中，我常常能够发现一些平凡而珍贵的事物，比如一朵盛开的花、一碗热腾腾的面条、一阵清晨的微风。这些平凡的事物在诗歌的笔触下，变得独特而美丽，让我重新认识和感悟生活的真谛。
与诗同行，是一种心灵的放松和疗愈。在繁忙而压力重重的生活中，读诗可以让我暂时抛开烦恼和焦虑，沉浸在诗歌的海洋中。诗歌的语言和节奏，能够让我的心灵得到平静和宁静，给予我一种独特的心灵慰藉和安抚。
与诗同行，是一种美的享受和思想的启迪。诗歌可以让我们领略到语言的魅力和思想的力量，让我们思考人生和世界的意义。诗歌的艺术之美和哲理之深，让我在欣赏和思考中得到乐趣和启示。与诗同行，让我拥有了一种独特的审美体验和思想的开阔。
与诗同行，是一种心灵的旅程和思想的追寻。通过阅读、欣赏和思考诗歌，我不仅与诗人的思想相通，也与自己的内心对话。诗歌开启了我心灵的窗户，让我看到了更广阔的世界和更深刻的人生。与诗同行，让我拥有了一种独特的人生体验和内心的满足。
与诗同行，让我感受到了美的力量和思想的魅力。诗歌是一座桥梁，将我与诗人、与生活、与世界连接在一起。与诗同行，让我发现了一种独特的快乐和智慧。无论是欣赏还是创作诗歌，与诗同行的旅程将伴随我一生，成为我人生中最美的经历和回忆。
与诗同行作文 篇二
诗，是一道美丽的风景线，它以自由而纯净的形式展现着人类的情感和思想。诗歌是一种独特而神奇的语言艺术，它以简练的文字表达出丰富的内涵和情感。诗歌是人类文化的瑰宝，它承载着诗人的灵魂和时代的印记，是人类智慧的结晶和情感的抒发。与诗同行，让我领略到了诗歌的美妙和魅力。
与诗同行，是一种心灵的寄托和情感的宣泄。诗歌是诗人内心的倾诉和思想的显现。在读诗的过程中，我常常能够感受到诗人的喜怒哀乐，仿佛与他们建立起了一种心灵的共鸣。比如，读到李白的《静夜思》时，我能够体会到他的孤独和思乡之情；读到白居易的《赋得古原草送别》时，我能够感受到他的离愁别绪和对友谊的珍惜。这种与诗人情感相通的体验，让我更加热爱诗歌。
与诗同行，意味着与诗人的思想和情感相通。诗歌是一种独特的表达方式，它通过简练的语言塑造出丰富的意象和情感。一首好的诗歌，可以让人们产生共鸣和情感的共振。比如，读到杜甫的《登高》时，我能够感受到他的壮志豪情和对人生的追求；读到苏轼的《赤壁赋》时，我能够感受到他的豪情壮志和对自由的向往。这种与诗人思想相通的体验，让我更加热爱诗歌。
与诗同行，是一种对美的追求和对生活的热爱。诗歌可以让我们看到生活中的美好和真实，让我们重新审视世界和自己。在阅读诗歌的过程中，我常常能够发现一些平凡而珍贵的事物，比如一朵盛开的花、一杯香浓的咖啡、一阵清晨的微风。这些平凡的事物在诗歌的笔触下，变得独特而美丽，让我重新认识和感悟生活的真谛。
与诗同行，是一种心灵的放松和疗愈。在繁忙而压力重重的生活中，读诗可以让我暂时抛开烦恼和焦虑，沉浸在诗歌的海洋中。诗歌的语言和节奏，能够让我的心灵得到平静和宁静，给予我一种独特的心灵慰藉和安抚。
与诗同行，是一种美的享受和思想的启迪。诗歌可以让我们领略到语言的魅力和思想的力量，让我们思考人生和世界的意义。诗歌的艺术之美和哲理之深，让我在欣赏和思考中得到乐趣和启示。与诗同行，让我拥有了一种独特的审美体验和思想的开阔。
与诗同行，是一种心灵的旅程和思想的追寻。通过阅读、欣赏和思考诗歌，我不仅与诗人的思想相通，也与自己的内心对话。诗歌开启了我心灵的窗户，让我看到了更广阔的世界和更深刻的人生。与诗同行，让我拥有了一种独特的人生体验和内心的满足。
与诗同行，让我感受到了美的力量和思想的魅力。诗歌是一座桥梁，将我与诗人、与生活、与世界连接在一起。与诗同行，让我发现了一种独特的快乐和智慧。无论是欣赏还是创作诗歌，与诗同行的旅程将伴随我一生，成为我人生中最美的经历和回忆。
与诗同行作文 篇三
诗，中国古代人表达情感的方式。诗，有形，有意，有韵。诗是中华民族的瑰宝，诗是我们中华民族的骄傲。
诗歌是一种以意象为元素，以想象为方式，以构建精神意境为重心，以韵律节奏为外形的语言艺术。诗歌是诗人真性情的流露，是诗人对生活的感悟与发挥。
从古至今，多少优秀的诗人留下多少流芳百世的诗词名篇。西方国家有优美而极赋韵律的音乐，而我们中国有可为诗可为歌的诗词。从《诗经》到《楚辞》，从《楚辞》到《唐诗》，从《唐诗》到《元曲》，从《元曲》到明代小说再到近代诗歌，诗的形式千变万化。诗，飘渺无踪，可它却存于每个人的心中。
我觉得，人生最大的幸事便是与诗同行。想象一下，我可以在江南水乡吟诵“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南?”我也可以站在山丘上俯望茫茫草原吟诵：“天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊。”那该是多么美妙的一种境界啊!我可以在人生失意时告诉自己：“天下谁人不识君。”我可以在不被认可时劝诫自己：“天生我材必有用，千金散尽还复来。”我可以在开心时：“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。”我可以从诗词中体会出各种各样的情绪。
我觉得，以后我的人生一定与诗词密不可分。因为我热爱诗词，我喜欢诗词。我可以把我的人生当作一首无题的诗。诗中的句子就是我的.人生经历。而我自己就是那写诗的笔，我会一直写一直写，直到我生命的尽头。
与诗同行，以诗为伴。人生处处是诗题，人生处处有诗意。我想我以后会与诗同行，写出属于
我自己的诗意人生!吟诵出属于我自己的如诗人生!
与诗同行作文 篇四
考试的失利久久不能忘怀，好像学习遇到了一个瓶颈，总是冲不过去，一阵无助迷茫。作业摞了厚厚一堆，眼望着，不知从何下手。想着放松一下，就随手从书柜上拿出一本书，《诗词三百首》映入眼帘，一下子沉迷其中，心情也随着诗人起伏起来。烦恼顿消，心头只剩下一丝丝的甜蜜，丝丝缕缕，回味无穷。
与诗词的第一次亲密接触是在小时候，母亲一遍遍地教我，那绿水，蓝天，清波就印在了我的脑海里。后来啊，与诗词同行的路上，赏四季变换，祖国大好河山，叹诗人仕途曲折，命运坎坷。
春天“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”手指轻触雨珠，晶莹剔透，那草已冒出小芽，生机盎然。夏日“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”荷花齐绽，朵朵并蒂，连成十里，古人赞它“香远益清，亭亭净植。”荷花的高洁，在炎炎夏日为一道别样风景。秋啊“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”枫叶红透半边天，在山脚潇洒一坐，感叹人间美景。冬呐“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”一簇簇，银装素裹，大地上上下下，一片纯洁。
比唐诗更让我痴迷的是宋词，那个风雨飘摇的王朝，孕育出千百优秀诗人，独树一帜。“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”是豪放派苏轼的`雄奇之景；“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”是婉约派李清照的静谧之景；“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”是胸怀大志的辛弃疾展示的边塞风景；迷上宋词，我结交了“莫等闲，白了少年头，空悲切！”的岳飞，认识了“杨柳岸，晓风残月”的柳永，崇拜上了“人不寐，将军白发征夫泪”的岳飞。
诗词伴我一路同行，虽经过千年，却仍撩拨着我的心弦，沉迷其中，心情随着诗人起伏波澜。这就是我们中华民族传统文化的精髓所在，这也需要我们这一代人去传承，去坚守。想到这里，我的烦恼顿消，只剩下了丝丝甜蜜，我为我们中华民族深厚的文化底蕴感到骄傲，丝丝缕缕，都让我回味无穷，让我与诗词同行，让我今生今世永爱恋。
与诗同行作文 篇五
小的时候，母亲就教我背诗了，我最早背的诗就是唐朝诗人骆宾王的咏鹅：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨青波。之后，我背了越来越多的诗，|也就越来越熟悉它们了。
这几天来，经过曾教师对我们的辅导，我此刻不仅仅了解到了一些诗的赏析，还会自我写诗了，虽然我初学写诗，写的不是异常好，可是我还是在诗的阶梯上前进了一步。
儿童诗的那三首《我们去看海》、《致老鼠》和《爸爸的鼾声》让我体会到了这些儿童诗的作者的童真，也让我发现了诗歌的魅力，增长了我对写诗的乐趣，就这样，我写了第一首诗――《春》。“春天随风潜入，春雨润物无声……”我越写越来劲，一下子写了四小节。我还看到了别的同学的四季诗，让我仿佛身临其境，沉醉在了自我的幻想之中。
星期五午时的最终一节课，教师让王一帆小组的成员展示了他们做的幻灯片，他们的主题是：轻叩诗歌的道门。幻灯片里介绍了许多关于李白的故事，有《李白名字的由来》、《力士脱靴》等，最令我惊奇的是他们小组写的四季诗，春、夏、秋、冬的诗他们都做了，可是我还是最喜欢黄清源写的《春天》，“小草，小花像一位舞者，扭动着柔美的身体；竹笋从土里探出头来，看看新的世界；就连平常不说话的河流也复苏了，河流哗哗的唱着美妙的歌曲；它们组成了一个美丽的组合。美丽的春天来临了……”这首诗的最大的特点就是运用了许多拟人的手法这样就能够突出春天的生机勃勃。还有一些小组的作品也是十分好的，例如：《时间》、《食物的哭诉》……各种类型的诗读起来的“味道”也不一样，有的是带着几分讽刺，还有的有一点借物抒情的情感。
经过本单元的学习我们大家都体会到了诗歌的魅力，也会自我写诗了，更增长了我对写诗的兴趣。
