染雾篇一：记一有趣的课
今天上午，我们班上了一堂非常有趣的课。这节课是地理课，由于老师采用了一种新的教学方法，使得整堂课都异常生动活泼。
上课铃一响，老师走进教室，手里拿着一个大大的地球仪。她先向我们展示了地球仪的各个部分，然后让我们一个个上台操作地球仪，寻找不同的国家和大陆。这样一来，我们不仅能够亲自动手，更能够直观地了解地球的构造和各个国家的位置。
接着，老师带领我们进行了一场“环球之旅”。她用地球仪指出一个国家，然后让我们说出该国的首都、著名景点和特色文化。这样一来，我们不仅能够学习地理知识，还能够拓宽我们的文化视野。尤其是当我们听到一些陌生的国家和景点时，大家都会争先恐后地上台分享自己的知识，课堂变得异常热闹。
最后，老师安排了一个小组活动。她将我们分成几个小组，每个小组代表一个国家，需要向其他小组介绍该国家的地理特点、经济发展和文化风情。我们都积极准备材料，并利用互联网查找更多的信息。在展示环节，每个小组都做了精彩的介绍，让我们对世界各国有了更深入的了解。
通过这堂有趣的地理课，我不仅学到了很多知识，还培养了合作意识和表达能力。我觉得这种教学方式非常有效，能够让我们更加主动地参与学习，提高学习的兴趣和效果。我期待着以后还能上到这样有趣的课。
篇二：记一有趣的课
今天下午，我上了一堂非常有趣的课——数学课。这节课老师采用了一种新的教学方法，使得整堂课都充满了趣味和挑战。
上课之前，老师给我们发了一张试卷，上面都是一些数学题目。这些题目有的是普通的计算题，有的是一些有趣的逻辑题和问题。我们需要在规定的时间内完成试卷，并尽量做到正确和高效。
试卷发下来后，我迫不及待地开始做题。一开始，我遇到了一道较难的逻辑题，题目是：“有三个箱子，一个箱子里装的是苹果，另一个箱子里装的是桃子，第三个箱子里装的是苹果和桃子。这三个箱子上分别贴了苹果、桃子和苹果+桃子的标签，但是贴错了。现在你只能选择一个箱子，打开箱子后，只能看到里面的水果，然后你需要正确地贴上标签。请问你应该选择哪一个箱子？”我思考了一会儿，最终选择了一个箱子。当我打开箱子后，发现里面装的是桃子。于是，我贴上了“桃子”的标签，答案是正确的。
接着，老师带领我们一起讨论试卷中的其他问题。有时候，我们会对某个问题产生不同的见解，每个人都可以发表自己的观点，并进行辩论和思考。通过这种方式，我们不仅能够加深对数学知识的理解，还能够锻炼我们的逻辑思维和表达能力。
通过这堂有趣的数学课，我不仅对数学产生了更大的兴趣，还提高了我的解决问题的能力。我觉得这种教学方式非常适合激发学生的思维和创造力，让我们更加主动地学习和思考。我期待着以后还能上到这样有趣的课。
记一有趣的课作文400字 篇三
“啊，这是什么，我要呕了，垃圾桶，垃圾桶！”一声惨叫从彩虹老师的作文班传了出去，大家都纷纷围了上去，这到底是什么让这位同学变成这样？那还得从今天早上的作文课说起。
今天彩虹老师带来了五杯透明的水，看起来都是无色无味的。彩虹老师微笑着走上了讲台，说：“今天我带来了五杯透明的水，它们的味道是不一样的，我想选五位幸运儿上来品尝一下。”
第一位是我们的黄家荣，他健步如飞地冲上了讲台，一看他那微笑就很有自信。他俯下身子，低下头，大眼睛仔细地观察着这五杯透明的水，看上去就像科学家看着化学物品一样。
他观察了一会儿，又用鼻子闻了闻，最终选择了三号杯，他二话不说，一口就把那一杯透明的液体喝了下去。一开始他还没有什么感觉，可过了几秒钟，他涨红了脸，一口就把液体像喷泉一样喷了出去。这下，全体同学都大笑起来，一下子，整个作文班都有了一阵酸臭味，原来他喝的是醋呀！
我觉得这节课很有趣，这次虽然没有抽到我，但希望下次可以给我这样的一次机会。
记一有趣的课作文400字 篇四
那是体育课，我认为它很有前途。
那天下午阳光照耀着我们。天气很暖和。我们高兴地排成整齐的队伍，来到宽阔的操场上上体育课。老师微笑着说:“这节课我们学习立正和跳远。”我看到体育老师在地上画了一条线，站在线后演示:向下推，双手放在身体的左右两侧，用力向前跳。
“哇，跳得真好。”学生们发出一声欢呼。
老师对我们说，学生应该注意动作的要领。我们点点头，我和我的朋友在前面。
开始跳跃。第一个是我的好朋友。我对他说，“来吧，来吧。”他点点头，站在队伍后面，向下推，双手放在身体的左右两侧，然后用力向前跳。它很完美，做得和老师一模一样。
该我了。我很紧张，我的脚在发抖，因为我的朋友跳舞跳得很好。看到我这样，我的朋友笑着说，“不要紧张，来吧，超越我。”我咬紧牙关，努力想跳下去，但我跳得比他更远一点。
啊，我成功了。我高兴地跳了起来。虽然我没有老师做得好，但我会更频繁地练习，肯定会和他一样好。我走向他说:“谢谢你，我的朋友，如果没有你的鼓励，我不会跳得像你一样远。”
“不，这应该是你自己努力的结果。”他仍在微笑。
记一有趣的课作文400字 篇五
今天，老师给我们上了一节 有趣的作文课。
“叮铃铃”上课的铃声响了，老师迈着轻盈的步伐走进教室，和以往不同的是，她的手里多了一个盒子。这是一个正方形的盒子，由红白两色组合而成，上面还有个大大的红心，看起来非常精致！
上课伊始，老师神秘地说：“今天老师带来了一个珍贵的盒子，里面装着世界上独一无二的宝贝，你们来猜猜看是什么？”全班同学都充满了好奇，纷纷把手举起来。有的同学说是金子，有的同学说是钻石，还有的同学说是珍珠……同学们七嘴八舌地讲开了。可老师说都不对，这样子我变得既好奇又期待。老师又说：“为了公平起见，我让每个同学都看一下。”第一个看宝贝的是吴雨桐，只见她慢慢地走向老师，小心翼翼地打开了盒子，她先一愣然后脸上绽开了一朵花朵，笑得合不拢嘴。接下来的人看了以后也都哈哈大笑。究竟是什么宝贝呢？我不禁思考着，这个疑惑让我更加好奇，带着这个问题我迫不及待地想让老师给我看看里面的宝贝。终于！到我了！我飞快地跑向老师，老师给我看了看里面的宝贝。我看到的是一个用黑边框包围起来的镜子，而且还粘在盒子上，盒子里再没有其它东西了，难道这就是世界上独一无二的宝贝吗？正在我百思不得其解的时候！突然我发现镜子里出现了我的模样，哦，我恍然大悟，原来老师说的世界上独一无二宝贝，就是我自己啊。
这节作文课在不知不觉中结束了，但却让我深深地爱上了作文。
记一有趣的课作文400字 篇六
今天中午，我们上了一堂有趣的课。
老师让我们选择一个成语并进行表演。首先是“扭头就跑”，同学们个个自告奋勇，手举得跟旗杆一样又直又高。第一位是陈辰浩，只见他向前跑来，时不时把头扭过来，那样子十分好笑。惹得同学们个个哈哈大笑。
接着是“侧耳细听”，郑启乐同学隔着黑板，在黑板的一端歪着脑袋，竖着耳朵，仔细地听着，贼眉鼠眼的样子，逗得大家捧腹大笑。
然后是“东张西望”，罗亿同学站在那儿东看看西瞧瞧，样子像是在考试时遇到难题，准备偷看别人的答案，表演得惟妙惟肖，大家纷纷为他鼓掌。
下一个是“长吁短叹”，雪云同学深吸一口气，长一声、短一声不住地叹气，那样子像是遇到了烦心事一样，垂头丧气，叹息气不断。“实在是逼真啊！”我忍不住叫出声来。
最后是“手忙脚乱”，栎晨同学一会做这个，一会做那个，十分紧张、慌乱，像是作业来不及做了。
这堂课，我不仅懂得了：描写人物要通过神态、动作、心理等描写，还知道了这些成语的意思。
