染雾陪伴优秀作文 篇一：阅读的力量
作文是学生学习语言表达能力的重要途径，也是培养思维能力和创造力的有效工具。然而，在学生的作文过程中，他们需要良好的陪伴和指导。优秀的作文陪伴可以帮助学生提高写作水平，培养良好的写作习惯，激发创造力和思维能力。
首先，优秀的作文陪伴可以提高学生的写作水平。通过与优秀作文的接触，学生可以学习到各种写作技巧和表达方式。他们可以借鉴优秀作文的结构、篇章组织和语言运用，从而提高自己的写作水平。同时，通过对优秀作文的学习和模仿，学生可以更好地理解和掌握写作的规范和要求，进一步提高作文质量。
其次，优秀的作文陪伴可以培养学生良好的写作习惯。学生在写作过程中常常会遇到困惑和难题，而优秀的作文陪伴可以给予他们及时的指导和建议。例如，老师可以通过评阅作文、批改错误和提出改进意见来帮助学生改善写作。同时，老师还可以提供写作素材、写作技巧和写作经验，帮助学生建立起良好的写作习惯和自信心。
最后，优秀的作文陪伴可以激发学生的创造力和思维能力。通过阅读和分析优秀的作文，学生可以接触到不同的思想和观点，拓宽自己的思维空间。他们可以从中学习到创新的思维方式和独特的见解，进一步培养自己的创造力和思维能力。同时，优秀作文的陪伴也可以激发学生对文学和写作的兴趣，促使他们主动探索和学习，不断提高自己的写作能力。
总之，优秀的作文陪伴可以帮助学生提高写作水平，培养良好的写作习惯，激发创造力和思维能力。因此，在学生的作文过程中，我们应该给予他们足够的陪伴和指导，让他们在优秀作文的陪伴下不断成长和进步。
陪伴优秀作文 篇二：激发学生的写作潜力
作文是学生发展语言表达能力和思维能力的重要方式，也是培养创造力和批判思维的有效途径。然而，许多学生在写作过程中常常感到困惑和无助，缺乏写作的自信心和动力。因此，优秀的作文陪伴显得尤为重要，它可以激发学生的写作潜力，帮助他们克服困难，提高写作水平。
首先，优秀的作文陪伴可以激发学生的写作潜力。学生在写作过程中常常会遇到各种问题和难题，而优秀的作文陪伴可以为他们提供及时的指导和建议。通过与优秀作文的接触，学生可以了解到不同的写作风格和表达方式，从中汲取灵感和思路，激发自己的写作潜力。同时，优秀作文的陪伴也可以为学生提供写作的范例和标杆，帮助他们树立追求卓越的目标，不断提高自己的写作能力。
其次，优秀的作文陪伴可以帮助学生克服写作困难。许多学生在写作过程中常常会遇到写不出、不知道如何组织思路等问题，导致写作的动力和信心受到挫折。而优秀的作文陪伴可以提供给学生及时的帮助和支持，让他们克服困难，找到解决问题的方法。例如，老师可以组织写作指导课程，教授写作技巧和方法；家长可以与孩子一起讨论和思考写作的话题，帮助他们理清思路。通过这种陪伴和支持，学生可以逐渐克服写作困难，提高写作水平。
最后，优秀的作文陪伴可以提高学生的写作自信心。许多学生在写作过程中常常缺乏自信心，怀疑自己的写作能力。然而，通过与优秀作文的接触和模仿，学生可以逐渐提高自己的写作水平，增强自信心。同时，老师和家长的肯定和鼓励也可以帮助学生建立起良好的写作心态和自信心，从而更加积极主动地投入到写作中，不断提高自己的写作能力。
总之，优秀的作文陪伴可以激发学生的写作潜力，帮助他们克服困难，提高写作水平。因此，我们应该给予学生足够的陪伴和指导，在他们的作文过程中提供及时的帮助和支持，让他们在优秀作文的陪伴下不断成长和进步。
陪伴优秀作文 篇三
“断电了，断电了。”
是谁在大喊大叫呢？我该怎么办呢？作业还没有写完呢！怎么办，怎么办！我急得像热锅上的蚂蚁，团团转。
就在这时突然闪出一道红光，是谁带来了光亮呢？我四周张望了一下，看见了一个浓眉大眼、有着一头黑发和夹着一丝白发的人，我凑近仔细看了一下，啊哈——是妈妈。她拿着一根明亮的红烛，脸上泛着微笑说：“来吧，我陪你写作业吧。”
我拿起表，看了看，这么晚了，妈妈还要陪我写作业，我鼻头一酸，强作镇定地说了一句：“嗯，好吧。”
我急忙跑到书桌旁，拿起作业一丝不苟认认真真地写起来，妈妈看着我一笔一画地写作业。
这也许就是陪伴吧，妈妈这么辛苦，这么晚还陪我写作业。
嘀嗒嘀嗒，时间一分一秒地过去了，我的妈妈仍然在烛光下注视着我的作业。
我对妈妈说：“妈妈，今天我作业很多，你还是快点去睡觉吧。”妈妈和蔼可亲地说：“不用了，你还是快点写吧。”看妈妈很坚定，我也只能妥协。
时间稍纵即逝，转眼间已经10点了，就在这时，有一道奥数题彻底把我难住了，妈妈看着我疑惑地问：“你干吗呢？”我愁眉苦脸地说：“我，我做不出来。”她耐心地教导我说：“你先画一张线段图，把该标的标出来。”我按妈妈说的做了，但还是摸不着头脑，这可把我给愁坏了。我只能再次向妈妈请教，妈妈再一次耐心地说：“你只是心太急，跟你爸爸简直一个模子里刻出来的。”这些话让我哑巴吃黄连——有苦说不出了。接着妈妈一笔一画，一句话、一句话地分析起来，我认真地听着。时间一分一秒地过去了，听着，听着。
“嗯，我懂了。”
我快速地写了下来，伸了一个大大的懒腰，说：“我写完了。”
这烛光让我看到了妈妈对我的付出，看到了妈妈的辛苦，看到了妈妈对我无私的爱。
陪伴优秀作文 篇四
人生好比一场精彩的电视连续剧，自己是主角，可独角戏怎么唱呢？当然需要亲人朋友们的陪伴了。
——题记
小时候，家里比较穷，爸爸妈妈为了改变家中的经济境况，就把我放在姥姥家，去城市创业挣钱去了。因此，我的童年是在姥姥姥爷的陪伴下度过的。姥姥姥爷非常疼爱我。记得吃饭的时候，姥爷把我放在他的腿上，不停地给我夹菜。
有时候，还用他那参差不齐的胡须蹭我的脸，厉害着呢，扎得我又疼又痒。我就调皮的向姥爷的酒杯里扔花生豆。姥爷哈哈大笑，又用胡子扎我。我就用手捏他的下巴，要把他的胡子一根根揪下来。姥爷就张开嘴，要咬我的手指，吓得我连忙把手缩回来，咯咯地笑着。饭桌上，有姥爷的陪伴，我的笑声久久不断。
夏日的夜晚，屋里闷得很。姥姥就把我抱到屋外，坐在小凳上，一起欣赏繁星璀璨的夜空，看小星星不停地眨巴眼睛。姥姥总会不厌其烦地给我讲牛郎织女的故事，唱好听的歌谣。时间久了，我会迷迷糊糊地想睡觉，姥姥就把我轻轻地抱回床上。睡觉时我常常会出很多的汗，有时甚至会被热醒。经常的，在朦胧中我会看到一把蒲扇在不停地扇动，那是姥姥在为我驱赶蚊虫，带来清风。在姥姥的陪伴下，在安逸的幸福中，我的梦总是很甜。
童年的我，在姥姥姥爷的陪伴下健康快乐的`成长。后来，到了上学的年龄，我被父母接走了，离
开了姥姥姥爷，到城市里的学校求学。现在，我也长大了，可姥姥姥爷却更老了。有哪个老人在晚年不想有儿孙们的陪伴呢？
我想，我应该怀有一颗孝顺的心，感恩的心，常回家看看他们，多陪陪他们，彼此给予更多的幸福。
陪伴优秀作文 篇五
月亮，高高的挂在夜空中；寒风，在肆意的放纵。而我不由自主地又想起了你。
一张圆圆的脸庞，两只深邃的大眼睛，耳朵从没竖直过，头上的毛发就像刘海一样遮住眼睛，这便是我养的第二条狗——“怪兽”。
那时候的我还小，因为第一只狗失踪了，外婆为平复我悲伤的心情，就给我找了个长相和第一只相似的狗，给它取名字也叫“怪兽”。
它们虽然长得像，但是这只狗的智商却比第一只却高了不少。
上小学时，由于学校离家很近，所以没怎么让父母去接送我。冬天时，天亮的晚，每次清晨走时天还未彻底亮起来，路灯也比较昏暗。一人在大街上孤独的=地走着，内心难免有些害怕，突然耳边出现一阵轻快而又急促的脚步声，我情不自禁地回头看，通过微弱的路灯光看见，是一只狗，再仔细一看，竟然是“怪兽”。"你怎么来了？快回去。"我一脸迷茫地赶着它回去，但是没过一会儿它便又跟上来了。到了校门口，我走了进去，而它就乖乖地蹲在门口，它看着我，我看着它，僵持了许久，我才不放心的走向教室。
放学后，我一路小跑着回到家里，生怕“怪兽”没有回家，而刚开门迎来的便是它一阵热情的叫声。以后，每天清晨去学校，都有了他的陪伴，我的心里不再害怕。
有一天放学后，出了校门后我径直向家的方向走去，路边有几个人围成一堆，就好像再看什么东西，按耐不住自己的好奇心，将头伸进去看，原来是怪兽，它看见我后就从人群中挤出来，便跳出来和我一起回家。以后的放学路上，也开始有了它的陪伴。
上了初中后，我们搬了新家。新家的小区不让养狗，而怪兽就养在外婆的家中，日益繁忙的学业让我差不多一年都没有见过它，不知道它是否还活着。
以后上下学时，没有了怪兽的陪伴。但感觉它就在我的心里，一路陪伴我走向未来……
