染雾文具盒的争论作文 篇一
文具盒是学生们日常学习生活中必不可少的用品之一。然而，就文具盒的种类和功能，一直存在着一场激烈的争论。有人认为，一个简单的文具盒就能满足学生们的需求，而有人则倾向于使用多功能的文具盒。下面我将分别阐述这两种观点，并给出我自己的看法。
一方认为，一个简单的文具盒就足以满足学生们的需求。他们认为，学生们只需要装一些常用的文具，如铅笔、钢笔、橡皮擦等，这样的文具盒简单、轻便，易于携带。此外，这些人认为多功能的文具盒会使学生们分心，无法集中注意力进行学习。他们认为多功能的文具盒会有太多的开关和按钮，容易引起学生们的好奇心，从而分散了他们的注意力。
另一方则主张使用多功能的文具盒。他们认为，随着学习任务的增加，学生们需要更多的文具来完成各种任务。多功能的文具盒可以提供更多的选项，比如可以装备不同类型的笔、各种颜色的墨水、标签和贴纸等。这样，学生们可以根据自己的需要选择合适的文具，提高学习效率。此外，多功能的文具盒还可以帮助学生们养成良好的整理习惯，促进他们的时间管理能力。
就我个人而言，我倾向于使用多功能的文具盒。我认为学生们在学习过程中需要不同种类的文具来完成不同的任务。一个简单的文具盒很难满足这种需求。同时，多功能的文具盒可以帮助学生们养成良好的整理习惯，让他们更好地管理自己的学习用品。当然，我也理解另一方的观点，他们担心多功能的文具盒会使学生们分心。但我认为这主要取决于学生们的自律能力和学习态度。只要学生们能够正确使用多功能的文具盒，合理安排时间和任务，就不会对学习造成太大的干扰。
综上所述，文具盒的种类和功能一直是一个争论的焦点。虽然双方都有自己的观点，但我认为多功能的文具盒更适合学生们的学习需求。这样的文具盒能够提供更多的选择，帮助学生们提高学习效率，并养成良好的整理习惯和时间管理能力。当然，学生们也需要自律和正确的学习态度来正确使用这样的文具盒。
文具盒的争论作文 篇三
“哼”！一阵愤愤不平的声音从文具盒里传了出来。
只见一根精美的笔把头扭向一旁，而在他的另一边则是一块黑乎乎的橡皮。
事情的经过是这样的天，小主人来到教室里，他拿出这根精美的笔一一笔上印着许多漂亮的花纹，她的底色是小主人最喜欢的浅紫色，笔盖上粘着漂亮的水晶天鹅，活像一位害羞的姑娘。顿时，同学们全都围了过来，对她赞不绝口，有的满脸羡慕，有的轻轻的抚摸着她，有的依依不舍的看着她。而像皮呢？他全身被铅笔渣包围着，黑乎乎的，活像一位穿着黑衣的`乞丐。主人一拿出来，同学们便对他指指点点的。于是，主人便将他扔在了文具盒的一旁，而那根精致的笔，则被主任小心翼翼的放在了文具盒里。
夜深人静，天空拉下了黑幕，只有星星还在天空中眨着眼睛。
橡皮在一旁伤心的哭泣着，而笔则昂起头高傲的说：“小主人最喜欢我了，我有着精致的外貌，而且还能让小主人写出漂亮的字体，没有我的话小主人怎能练出一手好字呢？而且，我被夸奖是应该的，你那黑乎乎的样子同学么不嫌弃你才怪呢！”橡皮听了他的话庞然大怒，生气并委屈地说：“我才是主人最中用的，我把我雪白的肌肤献给了主人，而主人每次用我，我的寿命都在削减，主人如果没有我，他的页面就不会那么干净整洁了。”就这样，他们俩喋喋不休的吵了起来。
这时，一直在默默里注视着这一切的文具盒爷爷说话了：“你们各有各的长处，都是小主人必不可少的，可你们想想，如果你们都不配合的话，后果会是怎么样呢？"说完，和橡皮都羞愧的低下了头。
团结就是力量如果文具盒里的所有物品都和谐相处，都互相配合的话，他们样样都是宝，个个都有自己的用处。
文具盒的争论作文 篇四
在一所美丽的学校里，有一位刚上三年级的男生用着一个简单、朴素的文具盒。文具盒里有钢笔、尺子和橡皮，他们朝夕相处成为了最好的朋友。
有一天的上午，第三节课的下课铃刚响，文具盒里传来了一阵阵的吵闹声。要仔细去听才能知道发生了什么，原来是钢笔、尺子和橡皮这三位好朋友起了争吵。钢笔先说：“我们到底是谁最有用处？我觉得要评肯定我最好用。”尺子说：“你要是最好，我就要算最最最好用！”橡皮开口了：“吵什么吵！你们都算什么？要说起来我能比你们好用几百倍！”他们不停的争吵，谁都说自已是最好用的。不一会儿上课铃响了，第四节课开始了，文具盒连忙说：“都别吵了，别吵了！上课了，要争下课了再说！”说完三位在争吵地先生才停下。
三位先生等得都快暴跳如雷了，这时下课铃才响。三位先生继续争吵，尺子说：“不如我们说出自已的用处吧！”钢笔和橡皮一口同声的说：“好！”橡皮说：“我先说，如果没有我，你
们就没用有处了，我不在了，你们写出的作业就是废品。要不是我帮你们改错误，你们也就成了废物。”钢笔连忙接上：“该我了，如果没有我，你们就不成样，什么也写不出。别说其它什么，考试发下来的卷子，没有我，就是张空白卷。”尺子继续说：“你们没有我也就没有今天，要不是我给你们撑腰，什么数学题你们也做不出。”他们吵着吵着，突然文具盒说话了：“你们说地都是什么呀？你们团结起来才行，不然你们都没有今天。”三位先生觉得文具盒说地对，就不再争了，又做回了好朋友。
这个故事让我们懂得了一定要团结，才是一个好的团队。每一个人在一个团队里都有一件事要做，做好了这件事你就是团队里的一份子。
文具盒的争论作文 篇五
文具盒里生活着铅笔姐姐，橡皮妹妹，修正带哥哥，尺子弟弟，钢笔爸爸，水笔妈妈。这几天他们为谁的本领更大而争论。
铅笔姐姐甩甩她那美丽的头发，然后慢慢地说：“你们听着，小主人从一年级到四年级都要用我，不用我的话，小主人就做不了作业，没做作业，小主人就会被老师骂，所以我的本领最大。”橡皮妹妹不高兴了，嘴翘的老高，还生气的说：“铅笔姐姐，你这话就不对了，你写了有什么用，要做到错答案，同样还是要被老师骂，要不是我把错误答案擦了，你才能把正确的答案写上去，所以我最厉害。”
钢笔爸爸和水笔妈妈对他们指手画脚，然后钢笔爸爸大骂：“你们这些孩子真是的，小主人，到了三年级和四年级的时候，还不是我和你们的妈妈，不然小主人怎么写语文作业和数学作业呢？”修正带哥哥不服气，竟对他们大喊：“你们写错了还不是得用我，不然小主人就会被老师骂的，我应该是最厉害的那个。”
尺子弟弟奶声奶气的说：“不，考试的时候小主人是一定要带上我的，不然直线会被画成波浪线的，那样就考不好了，所以我最厉害。”
在睡觉的文具盒爷爷被他们吵醒了，他语重心长的说：“你们各有各的本领，但只有你们团结起来，才能让小主人更好地学习。”文具们听了不再争吵，而是低头思考。
