染雾文具争功作文 篇一
文具争功
作为一名小学生，我们每天都需要使用各种文具，如铅笔、橡皮、尺子等等。这些文具看似简单，却在我们的学习中扮演着重要的角色。然而，在我们的学习过程中，文具之间也会发生争夺，争夺的对象就是功课本身。
我记得有一次，我正在做数学作业，需要使用尺子测量线段的长度。当我准备拿出尺子的时候，却发现它不见了。我四处寻找，却没有找到。我只好向同桌借尺子，但同桌的尺子也被他的铅笔占据了。于是，我只好向旁边的同学借尺子，但她的尺子又被她的橡皮抢了去。这样一来，我花了很多时间才找到一个可以使用的尺子，导致我做作业的效率大大降低。
这次的经历让我明白了一个道理：文具之间的争夺只会给我们的学习带来麻烦。我们应该学会珍惜自己的文具，并且在有需要时，愿意借给别人使用。这样不仅可以帮助他人，还能够营造一个良好的学习氛围。
为了解决文具争夺的问题，我认为学校可以采取一些措施。首先，学校可以组织一次文具交换活动，让同学们可以交换自己不常用的文具，这样每个人都能够获得自己需要的文具，减少了争夺的可能。其次，学校可以提供一些备用文具，当同学们遇到没有文具可用的情况时，可以向学校借用。这样，不仅可以解决同学们的困扰，还可以培养同学们的共享精神。
总之，文具争夺只会给我们的学习带来困扰，我们应该学会珍惜自己的文具，并乐于帮助别人。学校也可以采取一些措施，减少文具争夺的发生。让我们共同努力，创造一个良好的学习环境。
文具争功作文 篇二
文具争功
作为一名小学生，我每天都要使用各种各样的文具来完成我的学习任务。虽然这些文具看上去很普通，但它们在学习中的重要性却不可忽视。然而，在学习的过程中，我常常会遇到文具争夺的问题。
我记得有一次，我正在做语文作业，需要使用一支钢笔来书写。当我打开铅笔盒准备拿出我的钢笔时，却发现它不见了。我四处寻找，但是毫无结果。我心急如焚，因为我急着完成作业。我只好向同桌借钢笔，但她也在用，不肯借给我。我只好向其他同学借，但他们的钢笔也被他们的橡皮、尺子等文具占据着。最终，我花了很多时间才找到一支可用的钢笔，这导致我完成作业的效率大大降低。
这次的经历让我明白了一个道理：文具之间的争夺只会给我们的学习带来困扰。我们应该学会珍惜自己的文具，并愿意在有需要时借给别人使用。这样不仅可以帮助他人，还能够营造一个和谐的学习氛围。
为了解决文具争夺的问题，我认为学校可以采取一些措施。首先，学校可以开展文具共享活动，让同学们可以共享自己不常用的文具，这样每个人都能够获得自己需要的文具，减少了争夺的可能。其次，学校可以设置文具借还站，当同学们遇到没有文具可用的情况时，可以向学校借用。这样，不仅可以解决同学们的困扰，还可以培养同学们的分享精神。
总之，文具争夺只会给我们的学习带来困扰，我们应该学会珍惜自己的文具，并愿意帮助别人。学校也可以采取一些措施，减少文具争夺的发生。让我们共同努力，营造一个和谐的学习环境。
文具争功作文 篇三
夜深了，月亮和星星出来了，教室里传来了争论的声音，原来是文具在争功啊，让我们去现场看一看吧！
铅笔第一个发话了，神采飞扬地昂着头说：“我的功劳，是最大的，主人写字是用我写的，没有我，他是交不了作
业。”
“你们都别吵了，我也很棒呀，我的皮肤最柔软了，主人最喜欢捏我了，铅笔写错了字，还要我帮他擦掉。”橡皮插着腰不甘示弱地走出了文具盒。
“有你，主人上课都不认真了，只顾着捏你了，都不认真听课了，还好意思说！你看我多有用啊，我身上的花纹多好看，主人还常常把我借给小朋友。”削笔机滔滔不绝地炫耀着。
文具盒大声的叫到：“没有我，你们住哪里？有了我，你们就有了一个整洁的家，主人才能轻轻松松地找到你们。”
它们争论不休，最后还是分不出高低，小主人听见了说：“你们每个人都有自己的长处和短处，只要你们团结我才能好好学习。”它们听了都不好意思地低下了头。
文具争功作文 篇四
一天，文具盒里发出了了激烈的吵闹声。原来，文具们再争谁的本领大呢！
铅笔最先说：你们不知道，我的本领最大，如果每有我，主人就写不了字了！
橡皮擦听了，十分生气，反驳道：你区区一只铅笔算什么！要是你把字给写错了，除了我以外，谁来帮你擦？没有我，你照样不是没用？所以我的本领是最大的！
削笔刀不知怎么的也跟它们吵了起来，削笔刀大声说道哼！你们两个算什么，我把铅笔削尖，让你写的了字，要是我不削铅笔，你们两个铅笔还有橡皮擦自然也起不到什么作用！所以说，我的本领才是最大的！
这时，我把文具盒打开，对刚刚争吵的那些文具们说：你们每个文具的本领和地位都是一样的，你们应该要互相帮助、团结合作才行呀，只有这样，你们才能发挥出自己最大的本领。
文具们听我说完后，立即就醒悟了。从此以后，那些文具们互相帮助、团结合作。不会再像以前那样为了一点小事就争吵了。
文具争功作文 篇五
一天，文具盒里吵吵嚷嚷的，打开一看，原来是文具们在争功！
铅笔说：“我的功劳最大，因为小主人没有我，一个字也写不出来。”
橡皮说：“我的功劳最大，铅笔写错了字，还得我给他擦呢！”
削笔刀说：“没有我，铅笔就不能被削尖，铅笔削不尖，就不能写字，而不能写字，橡皮就不能擦错字。所以我的功劳比你们都大！”
尺子却在那里静默着，无动于衷。这时，我打开文具盒，对他们喊：“行了，行了，别闹了，你们这些文具我一个也不能少！”
尺子这才说：“对啊！团结就是力量！”
削笔刀、铅笔和橡皮这才醒悟过来，他们三个一齐说：“好！我们一起帮小主人努力学习吧！”
文具争功作文 篇六
深夜，文具盒里发生了激烈的争吵。
铅笔哼着小调，骄傲地说：“我的功劳是最大的，每一次都是我在帮助小主人写作业，使小主人的每一张作业本上都会有一个大大红红的‘优’字。”橡皮不服气地瞟了它一眼，它也得意的说：“小主人写错字了都是我帮她擦掉，不然的话，小主人的作业本上就会出现一个个难看的.圆圈。”在一旁看着的尺子实在听不下去了，雄赳赳、气昂昂地站了出来，说：“我的功劳才是最大的呢！我可以帮小主人量物体、画直线，所以我的功劳是最大的。”
它们激烈的争吵吵醒了正在甜蜜梦乡中的智慧老人，智慧老人知道了事情的原因后，语重心长地对它们说：“你们只看到了自己的长处，而没有看到自己的短处，这是不对的。”文具们听了惭愧地低下了头说：“我们以后再也不会这样了，我们会做小主人的好帮手。”
