染雾实验作文600字 篇一：观察植物生长的实验
在这个实验中，我选择了三个不同的植物种子，分别是花生、玉米和小麦。我想通过观察它们的生长情况，了解不同植物在相同条件下的差异。
首先，我将三种种子放在湿润的土壤中，然后每天给它们适量的水。接着，我在同一环境下观察它们的生长情况。
经过一周的观察，我发现花生的生长速度最快。花生的幼苗开始出土，然后迅速长高，叶子也变得茂盛。而玉米和小麦的生长速度相对较慢，幼苗长出土壤后，生长速度明显较慢。
通过这个实验，我得出了一个结论：不同植物在相同条件下的生长速度和方式是不同的。花生生长迅速，而玉米和小麦则相对较慢。这可能是由于不同植物的基因和适应环境的能力不同所致。
在今后的实验中，我还想研究不同植物的生长所需的养分和光照条件，以进一步了解植物生长的规律。
实验作文600字 篇二：观察化学反应的实验
在这个实验中，我选择了醋和小苏打作为反应物，观察它们在混合时会发生什么样的化学反应。
首先，我准备了两个试管，一个装有醋，另一个装有小苏打。接着，我将小苏打缓缓倒入醋中，并立即观察到一系列变化。
当小苏打与醋接触时，它们迅速起泡，并产生了一种气体，气泡不断冒出。同时，试管中的液体也产生了一种白色的沉淀物。
通过这个实验，我得出了一个结论：醋和小苏打的混合会产生一种化学反应，产生了二氧化碳气体和醋酸钠。而气泡的产生和沉淀物的形成，都是这个化学反应的结果。
在今后的实验中，我还想研究不同比例的醋和小苏打混合会产生怎样的反应，以及这种反应是否可以应用到实际生活中。通过这些实验，我希望能更深入地了解化学反应的原理和规律。
实验作文600字 篇三
在科学课上，我们做了很多有趣的实验，有硬币喝醉了酒，它的原理是磁场的作用，有大力士纸桥，它的原理是弯矩的作用其中纸屑和尺亲密接触最有趣。
丁零零上科学课了，科学老师两手空空地走进了教室，上了讲台，她对我们说：今天我们做一个实验。我们惊讶地望着老师，有的同学还在下面七嘴八舌地议论起来：老师什么都没带，怎么做实验呀。就是，她是不是在耍我们。老师似乎看透了我们的心思，对我们说：今天我们要做的实验叫纸屑和尺亲密接触，道具就是我们平时用的东西，大家先把纸撕成纸屑，再用尺在头上磨，越久越好，最后用尺靠近纸屑，这样纸屑就可以乖乖听你的话了。我们听了半信半疑。
老师一声令下，大家就开始动手了，调皮蛋们惟恐天下不乱，撕纸时可带劲了，因为平时老师不允许撕纸，一撕就骂。我也忙得不亦乐乎，一会儿撕纸，一会儿用纸使劲磨头。我磨了又磨，靠近纸屑时纸屑很多纸屑，我仔细观察了一番，原来我是用尺子的面磨的，而别人用的是尺子的顶端。
知道了技巧，我急忙用尺尖在头上磨，磨了很久后再靠近尺子，果然纸屑争先恐后地爬上了尺子，好像在争夺地盘，有几片纸屑掉了下来，好像是被强者们挤了下来。我看着这有趣的情景，不禁看了起来。我一会儿把尺子向右，一会儿向左，纸屑跟着尺动，活像一只只跟屁虫。很多男生都在不停地磨头，有些调皮蛋见了对他们说：想变成和尚，不用你这么费力，我愿意效劳，几秒钟就搞定，不要钱，要不要试试？我们听了哈哈大笑起来。
正当我们玩得带劲的时候，老师突然问了个问题：谁知道为什么会有这个现象？班上的智多星立即站了起来说：这是因为用尺磨头发，摩擦产生了静电。哦，原来是这么回事，我恍然大悟。
这个实验给我们带来了无限乐趣，还教给了我们知识，这次实验真有趣。
实验作文600字 篇四
一天，我在做作业，随手把一团揉皱了的纸扔在地板上。妈妈正在拖地，地板上还残留着水迹。那团纸吸了地板上的水，竟然动了起来。我很好奇，马上叫来妈妈一起观察：纸确实在动。妈妈睁大眼睛看着我，我也瞪着眼睛看着妈妈，难道这张纸被施了魔法？我决定弄个明白。于是，我打开电脑，登上百度，搜索起来。结果真的搜索到了一个与此有关的小实验，小实验的名称叫“复活的毛毛虫”。
我先找来一根筷子和一张纸，把纸剪成两根长条，分别涂成红色和绿色。然后取一张绿色纸条包住筷子，纸条的连接处用胶水粘好。接着我用两只手拿起筷子的两头把包在上面的纸往中间挤，纸条挤得越紧越好。最后，我抽出筷子，再用笔在纸条的一头画出毛毛虫圆圆的小眼睛和上扬的嘴角。瞧，一条毛毛虫就做好了。
我再用同样的方法把另一根纸条做成了另一条毛毛虫。瞧，两条毛毛虫形态不一，色彩明丽，好像真的一样！
我取来一杯水和一根滴管，用滴管吸水，让水慢慢地滴在毛毛虫身上，毛毛虫就像复活了一样，旋转着，翻滚着，扭动了起来，真是有趣极了。
你们知道这个实验的原理吗？请听我细细道来：纸里有大量的植物纤维，在毛细作用下，纸会吸收水分，而水有表面张力，水滴在缩紧的纸上，被纸里的纤维充分吸收了，水的张力就会把纸撑大。这时，纸就像活的毛毛虫一样动了起来。
成功了！我高兴得一蹦三尺高，飞速地跑到妈妈面前，把这个实验中水的张力以及纸的植物纤维发生的变化告诉了妈妈。妈妈夸我有一颗勇于探索的心，还有一双善于观察的眼睛。
实验作文600字 篇五
周五，我在妈妈手机里发现了两个科学小实验的视频，其中有一个叫做纸片托水，一看这个名字，我就觉得很好奇，纸片那么薄，怎么能托住水呢？周六晚上，一做完作业，我就迫不及待地模拟起纸片托水的实验来，虽说已经看过了这个小实验的视频，我心里还是将信将疑。
我找来矿泉水瓶、水杯和半张A4复印纸，在洗手池边的台子上开始做实验。说实话，选择在这里做这个实验，是因为担心纸片托不住水，会洒得一地都是。我得先有个准备，俗话说有备无患嘛。
准备停当，我使劲儿搓了搓双手，卷起袖子，开始操作。
首先，我用矿泉水瓶接好了自来水，尽可能不紧不慢地地倒
进水杯里。杯子里的水快满时，我放慢了速度，一点一点继续倒，一直倒到水面在杯子口上微微鼓起来，感觉再多倒一滴就要流出来了。接着，我拿起半张A4复印纸，小心翼翼地盖在杯子口上，用手指轻轻摁了一摁，只见一滴水顺着杯子的外壁流了下来，我赶紧把手缩了回来，在视频里可没看见有水流出来，会不会弄砸了？我不由得担心起来。过了一小会儿，我看见纸片被水浸出了一个杯口大小的湿印子，于是，继续下一步实验。既期待又紧张的时刻到了，我端起水杯，屏住呼吸，慢慢地将水杯倒了过来，水没有出来！我又将水杯上下旋转了一圈，一滴水都没有出来！哇噻，成功了，纸片真的托住了整整一杯水！这也太神奇了吧！
这到底是谁在发挥神力呢？视频里好像是说了的。于是，我再次打开视频，仔细看了一遍原理分析，原来水的表面张力把纸片和杯子完全闭合起来，所以杯子里水的压力小于杯子外大气压的.压力，这样大气压力就让纸片稳稳地托住了杯子里的水。这回我可知道了，是大气压力和水的表面张力携手发挥了神力！
想必我们的生活中还藏着很多科学小奥秘，以后我还想多做一些这样的小实验，实在是太吸引人了！
实验作文600字 篇六
今天，黄老师要和我们做一个实验，她拿出一个放满水的大玻璃瓶子，还有一个系着一根细线的小瓶子，和一瓶黑色墨水。黄老师就地取材，又拿出两段稻草。有什么用呢？黄老师到底要做什么实验呢？我疑惑不解。
黄老师把烧开的水倒到玻璃杯里准备给小瓶子灌水，小瓶子的口太小，要把开水倒进去谈何容易，只见黄老师把一根稻草斜插在玻璃瓶口上，顺流而下，不一会儿开水就倒满了小瓶子，又用一根稻草醮了一滴墨水放进小瓶子里，顿时清水变成了黑糊糊的墨水。
接着她把小瓶子放进大瓶子里，小瓶子里的墨水一个劲地往上冒，大瓶子的水面上黑糊糊的，由下向上看，好像是天空中涌动的乌云，这乌云缓缓地曼延开来。过了一会儿，小瓶子里的水清亮了许多，几乎看不清墨水在往上冒，因为往上冒的墨水越来越淡了，与周围的水差别已经不大了。溢到大瓶子里的墨水也在慢慢地往下沉，过了一会儿，大瓶子里的水已经全黑了，但变得非常淡。
为了进行比较，黄老师又拿来了两个一模一样的玻璃杯子。从大瓶子里轻轻地取出小瓶子，把大瓶子，小瓶子里的水分别倒在这两个杯子里。通过比较我发现，尽管小瓶子里的水比大瓶子里的水黑了一点，但是已经很接近了，也许小瓶子在大瓶子里待的时间再长一会儿两个杯子的水就完全一样了。
黄老师说：“实验做完了，你知道这个实验说明了什么科学道理吗？”我抢着回答，但支支吾吾地没讲出什么道道来。黄鸣宇说：“这是热对流。”黄煜超问：“什么是热对流，我怎么听不懂呢？”
我抢着回答说：“因为冷水会往下沉，热水会往上冒，在小瓶子里的热水往上冒的时候，冷水就会趁机往小瓶子里流。最后，大瓶子里的水和小瓶子里的水就会温度一样，颜色均匀，这种现象叫热对流。”
黄老师补充说：“是的，这种热对流现象很常见，比如我们把一锅冷水烧成热水就是这个原理，还有大自然的风也是这样形成的。
通过这个实验让我懂得了热对流这个科学道理。
