染雾课间十分钟的作文 篇一
我喜欢课间十分钟。这短暂的时间虽然只有十分钟，但却是我一天中最期待的时刻。在这十分钟里，我可以放松身心，享受自由的快乐。
课间十分钟是我与同学们相聚的时光。我们可以聊天、开怀大笑，分享彼此的喜怒哀乐。有时，我们会一起玩游戏，比如打牌、踢足球或者玩捉迷藏。这样的活动不仅增加了我们之间的友谊，还让我们忘记了学习的压力，重新充满了活力。
课间十分钟也是我放松心情的时刻。在紧张的学习中，我时常感到疲惫和压力。而这短暂的休息时间，让我可以暂时抛开烦恼，放松身心。我可以走到教室窗前，望着窗外的风景，感受微风拂过脸颊的清凉。我也可以听着轻音乐，闭上眼睛，让思绪随着音符飞舞。这些简单的放松方式，让我重新找回了平静和自信。
此外，课间十分钟也是我自由发挥的时刻。在课堂上，我必须按照老师的要求学习，做作业，不能有太多的自主选择。而在课间十分钟，我可以自由选择自己的活动。我可以阅读自己喜欢的书籍，写下自己的想法和感受。我也可以练习自己的才艺，比如弹钢琴、画画或者跳舞。这些自由的选择，让我更好地发展自己的兴趣和才能。
课间十分钟虽然短暂，但却给我带来了许多快乐和放松。这十分钟的时间，让我与同学们更加亲近，让我重新找回了平静和自信，也让我发展了自己的兴趣和才能。我珍惜这短暂的时间，也希望每一位同学都能充分利用这宝贵的十分钟，让自己更加快乐和充实。
课间十分钟的作文 篇二
在繁忙的学习生活中，课间十分钟是我放松身心、调整状态的宝贵时刻。
课间十分钟是我与同学们交流的时间。在课堂上，我们大多数时间都是静静地坐在课桌前，专心听讲和完成作业。而在课间十分钟里，我们可以相互交流，分享学习和生活的点滴。有时候，我们会一起讨论难题，互相帮助，共同进步。有时候，我们会聊一些有趣的事情，开怀大笑，让压力烟消云散。这样的交流让我们更加亲近，也增强了我们的团结和合作精神。
课间十分钟也是我调整状态的时间。在紧张的学习中，我常常感到压力和疲劳。而这短暂的休息时间，让我可以放松身心，调整状态。我可以做一些简单的运动，比如散步或者做一些伸展操，让身体得到放松和活动。我也可以听听音乐，让心情得到宣泄和舒缓。这些简单的调整方式，让我重新找回了能量和动力。
此外，课间十分钟也是我发展兴趣的时间。在紧凑的学习计划中，我很难有机会专注于自己的兴趣爱好。而这短暂的休息时间，让我可以有时间专注于自己的爱好。我可以阅读自己喜欢的书籍，写下自己的创作。我也可以练习自己的才艺，比如弹奏乐器、绘画或者写作。这些兴趣的发展，让我更加全面地发展自己的个性和能力。
课间十分钟虽然短暂，但却给我带来了许多好处。这十分钟的时间，让我与同学们更加亲近，让我重新找回了能量和动力，也让我发展了自己的兴趣和才能。我珍惜这短暂的时间，也希望每一位同学都能充分利用这宝贵的十分钟，让自己更加快乐和充实。
课间十分钟的作文 篇三
“叮铃铃……”下课铃响了，伴随着清脆悦耳的铃声，同学们像一只只脱缰的野马一样像飞奔到操场上，平静的操场一下子热闹起来。同学们你追我赶嬉戏玩耍，操场上响起了欢声笑语，仿佛成了游乐场。
你看北面，那几个高年级的大哥哥们在打乒乓球，张祥把球抛到上面，“啪”的一下，球飞向对手那边，对手反应非常灵敏，又迅速把球打了回去。就这样，你来我往，谁都毫不示弱，不给对手留情。张祥是急性子，我瞧着他打了这么久都没有分出胜负，有一点不耐烦了，就用了绝招，一个扣球射了过去，球擦边落地，打的对手毫无还手之力。张祥得意地说：“我赢啦！我胜利了！”这时，对手显然也是急红了眼，用了一个扣球，打了过去。张祥正得意洋洋呢，球一下子飞到了他的脑门上。周围的同学们开心地大笑起来，张祥也红着脸低下了头。
你听，是什么美妙的声音！原来是南面有我们班的几个小女孩在玩跳皮筋，李玉一边跳着，一边嘴里唱着：“马兰开花二十一……”她跳的时候，两只小辫也跟着左右摇摆着，整个人都沉浸在跳皮筋的快乐当中……
“叮铃铃……”上课了，我依依不舍的离开了操场，回教室上课。虽然课间十分钟很短，却给了我们身心放松的机会，我喜欢课间的十分钟。
课间十分钟的作文 篇四
“叮叮叮”，下课铃响了，同学们像洪水般地冲到操场。我也约了几个朋友一起来玩“老鹰捉小鸡”的游戏。
老鹰由我们班的张羽飞担任，他可是出了名的“机灵鬼”，动作十分敏捷。只见他一会儿向左扑，一会儿向右扑，让人防不胜防。而作为“母鸡”的我也不是吃素的。我伸长了手臂，拼命阻挡老鹰的攻势，不让老鹰抓到小鸡。我后面的小鸡紧紧地拉着前面小鸡的衣服，生怕抓到自己。就这样有惊无险地进行了几个回合。大家都累得满头大汗。我一边喘着粗气，一边想：这样下去是永远也分不出输赢的。为了让我们胜利，我装作一副快要没劲的样子，弓着背，猫着腰。老鹰见状果然上了当，他朝着我们猛地一扑，我趁机一躲，老鹰一个踉跄，差点摔跤。第一局就这样以老鹰的失败告终了。
到了第二局，不甘认输的老鹰想出了办法，他趁着大家警惕之时大喊一声：“快看，有飞碟。”我们一听，想也没想便都抬头望着天空，老鹰见机对我们发起了总攻，结果老鹰把我的小鸡全部抓住了。这一局老鹰赢了，他高兴地又蹦又跳，而我也终于体会到了“刘备大意失荆州”时的悔恨。
这时，上课铃敲响了，我们恋恋不舍地离开了操场。这宝贵的课间十分钟，虽然短暂，却让人觉得乐趣非凡。
课间十分钟的作文 篇五
跑步；有的去乒乓台打乒乓球；女孩子呢，有的踢键；有的跳绳；有的吹泡泡……
乒乓台旁，有两个乒乓小将正在打乒乓球。他们你推我挡，互不相让，打了十几个回合还是没有分出胜负，急得围观的同学手心都捏出了汗。这时，其中的一员小将来了个旋球，让对方措手不及，他胜利了，同学们不约而同地鼓起掌来。
看，操场中间有几个同学在打篮球，他们打得多激烈呀！一个小朋友抢到了球，他左突右闪，来到球篮下，一个三步投球，可惜，球没进。旁边一个稍大点的，抢到这个好机会，一个后仰投球，耶，球进了！他兴奋得像刘翔一样绕着操场跑了一圈。
在操场的一角，传来阵阵加油声，原来是在给跑步的那两个同学加油呢！在跑道上，两个男孩子足下生风，你追我赶，不分上下，尽管他们都已经气喘吁吁，汗流浃背，可谁也不甘落后。快到终点了，只见一个同学咬紧牙关来了最后的冲刺，他赢了。
叮铃铃……上课了，我们只好依依不舍地离开了操场。可我的心还留在操场，我多么希望下一个课间十分钟快点到来。
课间十分钟的作文 篇六
“叮铃铃，下课铃准时响了起来。老师刚走出教室，班级里立即响起一阵阵喧闹声，真是“胜苍蝇下凡，赛知了转世”。快乐的浪潮差点儿将屋顶掀翻。
男生逮着着点儿空闲时间，三个一群五个一伙地聚在一起拍卡。对于这项活动，他们可谓是“走火入魔”了！
“嘣嘣”弹卡的声音像倒豆子，清脆声的响声不绝于耳。“Yes，我又赢了，哈哈。”瞧，男生那激动的样子，如果把拍卡的努力的一半用在学习上，估计他的成绩一定名列前茅。听，那边，“哎，怎么又输了”一个男生又在唉声叹气。围观同学的喝彩声此起彼伏。
而教室另一端拍卡的男生，一会儿拍桌子，一会哈哈大笑，同学们的议论声，吵闹声像在吵架似的，真让人受不了。“哎，不知道这流行风什么时候才能停止！”我在心里默默地想着。
再看看女生，三五成群趴在桌子上讨论着现在班上最“潮”的言情小说。瞧，一女生滔滔不决的讲着，而在一旁的几个女生也听得津津有味，似乎这小说像磁铁一样把女生都吸引过去了。
但在这热闹非凡的背后，也总有一些安静分子，总喜欢在位置上看书，一副宇宙也毁灭也惊动不了他们的样子。
“叮铃铃”上课铃又响了，快乐的十分钟过去了。
