染雾教师读书倡议书 篇一
教育是一项神圣而崇高的事业，教师作为教育事业的中坚力量，承担着培育未来的责任。然而，现代社会的教师面临着越来越多的挑战和压力，如何提升自己的教育素养，成为一名优秀的教师，已经成为摆在我们面前的重要课题。而阅读作为一种有效的学习方式，对于教师的成长和发展具有重要意义。因此，我倡议广大教师积极参与读书，不断提升自身素质。
首先，读书可以丰富教师的知识储备。教师作为传道授业解惑的人，需要具备广博的知识面和深厚的学科知识。通过阅读，教师可以不断学习新知识，了解最新的教育理论和研究成果，从而提升自己的学科素养和教学水平。同时，阅读还可以扩大教师的眼界，开阔思维，培养创新的精神，为教育教学工作注入新的活力和灵感。
其次，读书可以提高教师的语言表达能力和沟通能力。作为教师，我们需要与学生、家长和同事进行有效的沟通和交流。阅读可以帮助教师提高自己的写作水平和口语表达能力，使我们能够更加准确、生动地表达自己的观点和思想。同时，通过阅读各类文学作品，教师可以提高自己的情感表达能力，从而更好地理解和关心学生，建立良好的师生关系。
此外，读书还可以培养教师的人文素养和审美情趣。教师作为社会的引路人，需要具备高尚的道德情操和人文精神。阅读经典文学作品可以使教师感受到美的力量，培养自己的审美情趣，进一步提升自己的人文素养。通过阅读，教师可以了解人类的智慧和情感，培养自己的人生哲学，从而更好地引导学生树立正确的价值观和人生观。
最后，读书是一种健康的生活方式。现代社会的教师工作压力大、工作强度高，身心健康成为我们关注的焦点。阅读是一种放松心情、减轻压力的方式，可以帮助教师释放工作压力，调整心态，保持良好的心理状态。同时，阅读还可以培养教师的兴趣爱好，丰富教师的精神生活，提高生活质量。
因此，我倡议广大教师积极读书，养成良好的阅读习惯。我们应该利用业余时间，选择适合自己的读物，不断丰富自己的知识储备，提高自己的学术素养和教育水平。通过读书，我们可以成为更好的教师，为培育未来的人才做出更大的贡献。
教师读书倡议书 篇二
教师读书倡议书
教育是民族复兴的基石，教师是教育事业的中流砥柱。作为一名优秀的教师，不仅需要具备扎实的学科知识和教育理论，更需要有广博的知识储备和高尚的情操。而阅读作为一种重要的学习方式，对于教师的成长和发展具有重要意义。因此，我倡议广大教师积极读书，不断提升自身素质。
首先，读书可以拓宽教师的视野。教师需要面对各类学生，每个学生都有不同的特点和需求。通过阅读，教师可以了解更多的知识和信息，拓宽自己的学科知识和教育理念。同时，阅读还可以培养教师的跨学科思维，使我们能够更好地理解学科之间的联系，提供全面的教育服务。
其次，读书可以提高教师的思辨能力和创新能力。教育是一门艺术，需要教师不断创新和改进教学方法。通过阅读，教师可以了解最新的教育理论和研究成果，学习先进的教学方法和经验，提高自己的思辨和创新能力。同时，阅读还可以培养教师的问题解决能力和批判思维，使我们能够更好地应对教学中的各种挑战和问题。
此外，读书还可以提高教师的情感素质和人格魅力。教师作为学生的榜样和引路人，需要具备高尚的道德情操和人格魅力。通过阅读各类文学作品和人文经典，教师可以感受到美的力量，培养自己的情感素质，提高自己的人文素养。同时，阅读还可以帮助教师增强自信和自尊，树立正确的人生观和价值观，为学生树立榜样。
最后，读书是一种健康的生活方式。现代社会的教师工作压力大、生活节奏快，身心健康成为我们关注的焦点。阅读是一种放松心情、减轻压力的方式，可以帮助教师调整心态，保持良好的心理状态。同时，阅读还可以培养教师的兴趣爱好，丰富教师的精神生活，提高生活质量。
因此，我倡议广大教师积极读书，将阅读融入到日常工作和生活中。我们应该利用业余时间，选择适合自己的读物，不断丰富自己的知识储备，提高自己的学术素养和教育水平。通过读书，我们可以成为更好的教师，为培育未来的人才做出更大的贡献。
教师读书倡议书 篇三
亲爱的老师们：
还记得，总书记在山东曲阜孔府考察，并来到孔子研究院，对摆放在桌子上展示孔子研究院系列研究成果的书籍和刊物，他一本本饶有兴趣地翻看。
看到《孔子家语通解》、《论语诠解》两本书，他拿起来翻阅，说：“这两本书我要仔细看看。”
还记得培根说过，读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。
试想总书记把读书作为一种生活方式的精神，这就是我们教师读书的一面镜子。
学习是总书记长期身体力行、大力提倡、反复阐述的一个重大问题。
他一路走来一路讲，从正定讲到宁德，从福建讲到浙江，从上海讲到中央。
他兼任中央党校校长期间，对党员干部加强学习作了全面系统深刻的阐述。
在总书记倡导的这场读书、学习的革命中，教师理应走在最前面，成为最优秀的学习者，成为学生们学习的好榜样。
热爱读书的人，知识不会老化，
善于读书的人，才思不会枯竭。
热爱读书的教师，才能够有效地教书，
善于读书的教师，才能够更好地育人。
作为一名教师，只有读书，我们才能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田;只有读书，我们才能生成新的信息，与学生进行心灵的沟通与传递;只有读书，我们才能引领学生读书;只有读书，我们才能促进学生发展。
我们都知道：
丰富的理论知识，需要在读书中大量获取;
精湛的教学能力，需要在读书中融汇贯通;
宝贵的教学经验，需要在读书中归纳总结;
卓越的创新思想，需要在读书中厚积薄发。
我们更懂得：
读书能够使我们的内心更加宁静;
读书能够使我们的生活提高品味;
读书能够使我们的教育教学富有智慧;
读书能够使我们的中华民族更加繁荣昌盛!
近年来随着人们对优质教育资源的渴求，我校加快了教改步伐，提出以“愉悦教育”理念来育人，以“核心素养课堂”研究促进教师专业技能成长。
上述一切工作的实施都离不开教师的学习，而读书是教师学习最有效的方法。
正如高尔基所说：书籍是人类进步的阶梯!就让我们在书海中尽情畅游，在细细地品读后，在静静地思索后，更加自信地走向未来!
让我们全体教师携起手来，共同走进书的世界吧!
响水县第一初级中学
20**年3月8日
教师读书倡议书 篇四
尊敬的家长：
您好!
培养学生良好的读书习惯，对学生的成长效果是显著。
越来越多的家长认识到了读书对孩子一生的重要性，义无反顾地加入到了亲子共读的行列中，收获的不仅是知识，孩子的进步，更多的则是亲情的沟通。
面对学生，教师由此感叹：“站在同一起跑线上，看起来没有差别——五年之后，他们将多么不同。”“不同”的原因有很多。
最重要的，就是孩子的阅读能力拉开了距离。
人的大脑好比待垦的荒地，广泛的高品位的阅读，使它成为热土，只有在这样的沃野里，才有可能长出参天的智慧之树，结出丰硕的知识之果;仅抠教材的人，他的精神世界无疑是贫瘠的盐碱地。
即便现在的成绩很高，我们也不敢对他的将来乐观。
如果您爱自己的孩子，就请陪孩子一起读书吧!同时，我们也希望在以下几个方面得到您的配合：
1.根据各自的居住条件，设立书房、书架、书柜、读书角等读书读报阵地，创设好读书读报的氛围。
2.“定能生慧，静纳百川。”古语告诉我们：静心──静气，对于渴望获得知识、拥有智慧的人来说，是多么重要。
“聪明”──耳聪目明，顾名思义，就是指一个人的听觉、视觉习惯性地处于聆听和搜寻的状态。
读书需要静心，读书也能培养静心。
培养孩子的静气，是家长和教师的共同责任。
给孩子一个安静、文明、良好的读书、学习环境，每天保证孩子有半个小时的读书时间很重要。
3.开展“亲子共读”活动。
低年级学生家长每天给孩子讲或念故事至少十分钟;指导识字多的孩子主动阅读家中藏书和老师推荐的书目，然后交流故事梗概。
孩子读简短的文章，家长应指导读出声，读出感情来，训练孩子的口语和发音，锻炼孩子的口才。
4.请您主动阅读，给孩子做出榜样，和孩子共享阅读的'好时光，让阅读成为您的家庭每天的必修课。
更多时候，不需要你有意去培养──你津津有味的阅读，对于他就是最好的诱惑和示范。
使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，逐渐养成良好的读书习惯。
同时，耐心倾听孩子述说读书的内容和体会，分享他(她)的快乐，热情地赞扬他(她)、鼓励他。
5.当孩子取得成绩时，用书奖励他;当他寂寞时，让书本成为他的朋友;当他落后时，让书本鼓励他扬起前进的风帆。
6.经常带孩子到书店，与他一起选购高品位的课外读物。
学校的推荐书目，家庭要尽量全部配齐，而且指导孩子在规定的时间读完。
不要以买了书他(她)也不读为理由而拒绝给孩子买书，时间一长，孩子就容易形成思维定式，也就越来越不喜欢读。
儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应当阅读。
不是孩子不喜欢读，是因为您缺乏跟老师配合给予他(她)有效的指导。
7.家
庭阅读作业，家长进行指导或督促并及时签意见或建议。
8.增加家庭图书存量、年年订阅适合孩子的报刊杂志。
为激发孩子的读书兴趣，在每年“读书月”结束，我校要评选书香家庭、书香学生，愿您与孩子能获此殊荣。
都说孩子服教师。
一个重要原因，就是因为教师语言相对丰富，能以其内容的新鲜吸引孩子。
而这种语言魅力来自何处?是读书──日不间断的读书。
除此之外，别无他法。
如果你想让孩子喜欢你、聆听你，试着这样逼迫自己：一定让自己的语言新鲜、洁净、有趣味。
如果觉得很难，那就意味着──你该读书了。
养育养育，在物质条件相对富足的今天——父母责任更重要的，是教育，而不是抚养。
作为教育者，要想让孩子爱学习，必须自己先做读书人。
教师如此，家长也是如此。
爱读书的父母，最容易带出爱读书的孩子。
当人们说这个孩子和哪个孩子的不同的时候，其实主要是指这个家长和那个家长的不同。
孩子需要你的扶助——今天的扶，正是为了将来的不扶或者少扶。
当你觉得付出没有得到充分回报的时候，要这样想：如果我不做，孩子的潜能将更不能发掘。
然后心平气和坚持做该做的事。
不要着急，不要攀比，不要企望一口吃胖。
读书是一辈子的事情，重要的是日不间断和兴致勃勃。
需要说明的是：酌定阅读量和初查的事情由家长来做，教师根据家长的标记抽查。
相信这是家长愿意做的事情——毕竟您比我们更希望孩子好。
如果有一天，孩子不用提醒，自己能在课外阅读的海洋里远航了——那才是我们的目的所在。
对于教师而言，真正的志同道合者，存在于家长中。
当大家都动起来，群策群力了，这个集体才叫厉害呢!我们相信，阅读走在前面的家长，他们的孩子，也必定会走在全班同学的前面。
负责任的父母，能够给予孩子的，决不止是孩子生活所需要的衣、食和漂亮的玩具，而是能留给孩子──个丰富的精神世界。
先做读书人，然后谈教育──和孩子一起成长，这才是为人父母应当追求的幸福。
教育是一件缓慢美丽的事业，我有足够的耐心和信心——请跟我来。
不敢奢望所有的人都能跟上。
不敢奢望跟上来的人，都能坚持到底。
我能做的是，竭尽全力和问心无愧，希望家长也一样。
跟与不跟，就是及格、良好、优异拉开距离的原因。
最该牢记这些话的家长，往往最不把这些话放在心上;那些各方面做得很好的家长，反而会从中得到警示，更加关注孩子们的成长。
所以，谁以行动“跟上来”了，这封信就是写给谁的。
您是真正的收信人吗?
此致
敬礼
一位老师
