染雾小学信息技术课简报 篇一
互联网的利与弊
互联网是当今社会中不可忽视的一部分，它给我们的生活带来了很多便利，但同时也存在一些问题。在小学信息技术课上，我们学习了互联网的利与弊。
首先，互联网给我们的学习带来了很多便利。通过互联网，我们可以在家里通过网上课程学习新的知识，不再受时间和地点的限制。同时，我们可以通过搜索引擎快速找到我们需要的信息，不需要翻阅大量的书籍。互联网还让我们能够与世界各地的人交流，通过在线聊天和视频通话，我们可以结识新朋友，了解不同的文化和思想。
然而，互联网也存在一些问题。首先，互联网上存在大量的虚假信息，我们很难分辨真伪。有些人利用互联网传播错误的信息，给我们的学习和生活带来了困扰。其次，互联网上的信息很容易侵犯我们的隐私。我们在网上留下的痕迹可能被他人获取并滥用。此外，互联网上还存在网络暴力和网络欺凌的问题，有些人利用互联网进行恶意攻击和侮辱他人。
为了更好地利用互联网，我们需要学会正确使用互联网。首先，我们要学会判断信息的真实性，不轻易相信互联网上的一切。其次，我们要保护好自己的隐私，不随意在网上留下个人信息。最重要的是，我们要学会文明上网，不参与网络暴力和网络欺凌的行为。
小学信息技术课简报 篇二
网络安全与我们的生活
在小学信息技术课上，我们学习了网络安全的重要性。网络安全是指保护网络系统和网络用户免受网络犯罪和攻击的一系列措施。
首先，网络安全对我们的个人隐私保护至关重要。在互联网上，我们会产生很多个人信息，如姓名、地址、电话号码等。如果这些信息被他人获取并滥用，会对我们的生活造成很大的困扰。因此，我们要学会保护好自己的个人信息，不随意在网上留下这些信息。
其次，网络安全对我们的财产安全也非常重要。在互联网上，我们可能进行网上购物、网上支付等操作，如果我们不注意网络安全，我们的财产可能会被黑客盗取。因此，我们要学会使用安全的网站和支付平台，不随意泄露自己的银行账号和密码。
此外，网络安全还对国家的安全和社会的稳定有着重要的影响。如果网络安全得不到保障，黑客可能会攻击重要的网络系统，导致国家的重要信息泄露，甚至可能对国家的安全造成严重威胁。因此，我们要加强网络安全意识，不参与网络犯罪活动，同时也要学会防范网络攻击。
在小学信息技术课上，我们学习了如何保护自己的网络安全。我们要学会设置强密码，定期更新密码，不随意点击来路不明的链接，不下载不安全的软件和文件。通过这些学习，我们能够更好地保障自己的网络安全，享受互联网给我们带来的便利。
小学信息技术课简报 篇三
为贯彻落实《全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进实施指南》，整体提升学校教师信息技术素养，促进信息技术与课堂教学的融合发展，xx月xx日，xx镇安乐小学开展信息技术应用能力提升工程2.0校本研修公开课教学活动。
担任此次公开教学是二年级廖文海老师，廖老师为此次公开课做了充足的准备，他结合校本研修课题，运用希沃白板等信息技术，并且能高效地将信息技术运用到课堂教学中，较好地呈现了具有可操作性且适用于多技术融合环境的教学模式，实现了信息技术与学科教学的有机融合，展示了年轻教师优秀的教学功底。本次公开课活动在我校二年级教室举行，学校相关学科教师进行指导和参与观摩。
课后，学校组织参与活动的教师开展了评课活动，教导主任张秀枝从学科素养、教学模式、教学手段、信息技术运用四个方面对廖老师的示范课做了精彩的点评，同时，也指出廖老师在今后的教学中有待改进之处。
石xx校长指出，新的课堂改革势在必行，教师在今后的教学工作中，要积极实践信息技术应用能力提升工程2.0的应用要求，大胆融合创新；同时强调要重视朗读在教学中的地位，主动在教学中创设充满想象力的课堂，实现高质量的课堂教学和促进教师个人专业成长。
课堂教学是学校教育的主要行为与活动，是落实教育教学目标、实现减负提质的重要环节。本次教研活动以信息技术应用能力提升为主题，为进一步提升教师的专业素养搭建共同学习和成长的平台，有效地推动了学校教育教学工作迈向新的台阶！
小学信息技术课简报 篇四
为了全面推进教师“信息技术应用能力提升工程2.0”工作，有效提升教师信息技术素养，促进教师信息技术与教育教学融合创新发展。xx月xx日，象角小学开展“信息技术应用能力提升工程2.0”校本研修活动。
培训会上，陈xx校长带领全校教师一起学习“教师信息化教学能力测评指南解读”等文件，并对信息技术应用能力提升2.0“整校推进”实施流程操作要领进行指导，具体介绍了学习研修流程、能力点选择、考核要求、管理方法，以及教研组成员校本研修操作方法，明确指出各研修组长和各位老师在各个阶段要做什么、怎么做，如何与专业教学结合起来，如何切实做到确保信息技术与教育教学的真正融合。
学校教导主任黄xx也特别强调，教师要以提高信息素养为目标，认真投入到信息技术领域的学习，适应信息化社会带来的技术变革，把信息技术能力应用到日常教学工作当中。
本次培训，全体教师对信息技术在日常教学中的运用及考核的具体要求有了更深的认识和理解。会后，老师们纷纷表示，要把所学习到的信息技术融合到学科教学中，提高自身信息素养，与时俱进，不断提升学校信息化水平。
小学信息技术课简报 篇五
为了进一步提升中小学教师信息素养和应用能力，促进信息技术与学科教学深度融合，提高教育教学质量，xx月xx日，xx区实验小学校开展了信息技术应用能力提升工程2.0《考核方案》线下研修活动。
学校分管领导工会主席曹xx、各学科组长及年级组组长参加了培训会。本次培训会由教发中心主任周伟主持。
曹主席向在座的各学科组长、年级组组长介绍了《四川省能力提升工程2.0整校推进项目》，就提升工程具体的线上线下培训学习内容进行了说明，就个人能力维度和能力点的具体内涵进行了解读，就各能力点的学习内容、提交指南和评价标准等进行了强调，就校本教研、网络研修等进行了培训，并就学校教师能力提升工程2.0工作提出了要求。
周伟主任则利用网络和计算机设备，详细讲解了2、0考核方案的评价内容：课程学习、课堂实录、校本教研、微能力认证及评价结果的应用方式。并把自己在操作过程中的经验和技巧作了分享和交流，再次对教研组、年级组的工作和学习作了详细部署。
培训现场，老师们积极思考，认真学习，深入领会网络学习的神奇魅力。
最后，曹主席强调，全体教师要提高认识，高度重视，全员、全程认真参加线上培训和线下实践活动，积极提升自己的信息技术应用能力，进而提升自己的信息化教学能力，确保学校此项工作圆满结束，助力学校发展。
我们深信，通过组长带动、学科联动、互相帮扶，一定会如期有效达成信息技术与学校教育教学深度融合这一创新目标。
小学信息技术课简报 篇六
为贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》等上级文件要求，打造具有较高信息素养的新时代高素质教师队伍，xx月xx日，xx区xx里第三小学邀请了xx省信息技术2.0考核省级审核专家、xx区智慧教育金牌讲师团的程遥老师为全体教师进行教师信息技术应用能力提升工程2.0的能力点考核标准解读培训。
在培训中，程遥从学校教师信息技术应用能力提升工程2.0的校本研训实际出发，重点解读了该校教师申报的主要的合格能力点和优秀能力点的考核要求，以及指导老师们如何达到合格和优秀标准。程遥以语文学科的《海底世界》作为案例，对“课堂实录”“微课研修”的制作方法、资料上传的相关流程等进行了具体指导，帮助老师们明确学习目的和方向。
信息技术与各学科的融合，是构建信息社会新型教学模式的重要途径，信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具，信息技术2.0的投入使用将助力教师专业成长。此次培训为老师们参加测评考核指明了方向，解答了在提交能力点作业时遇到的诸多问题和困惑，提升了教师们运用信息技术促进课堂教学的信心，对学校教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进工作起到了促进作用。
