染雾初中九年级物理教研组工作计划 篇一
随着教育改革的不断深入，物理教学也在不断发展。为了提高初中九年级物理教学质量，我校物理教研组制定了一份详细的工作计划，以确保教师们在教学过程中能够更好地指导学生，提高他们的学习兴趣和成绩。
首先，我们将制定一个教学目标清晰明确的教学计划。根据国家课程标准和学校的实际情况，我们将确定每个学期的教学重点和难点，明确学生需要掌握的知识和能力。同时，我们还将制定每个教学单元的教学目标和教学重点，并将其详细列入教学计划中，以便教师们能够更好地进行备课和教学。
其次，我们将加强教师的培训和交流。我们将组织定期的教研活动，邀请专家进行讲座和培训，提高教师们的教学水平和教学能力。同时，我们还将组织教师之间的教学交流，鼓励他们分享教学经验和教学方法，相互学习、相互借鉴，以提高整个教研组的教学水平。
另外，我们将积极开展各类教学研究。我们将组织教师参加各种学术会议和研讨会，了解最新的教学理论和教学方法。同时，我们还将开展教学研究项目，探索适合初中九年级物理教学的最佳实践方法，为教师们提供更好的教学参考。
最后，我们将加强与学生家长的沟通与合作。我们将定期组织家长会，向家长介绍学校物理教学的情况，并听取家长对教学工作的意见和建议。同时，我们还将建立起与家长的良好沟通渠道，及时了解学生在学习上的问题和困惑，与家长共同协作，帮助学生取得更好的学习成绩。
初中九年级物理教研组的工作计划是一个全面系统的教学改革方案，旨在提高教师的教学水平，培养学生的科学素养。通过制定明确的教学目标和教学计划，加强教师的培训和交流，开展各类教学研究，以及加强与家长的沟通与合作，我们相信能够为初中九年级物理教学质量的提高做出积极的贡献。
初中九年级物理教研组工作计划 篇二
初中九年级物理教研组工作计划的执行
初中九年级物理教研组工作计划的执行是一个系统而复杂的过程。在实施过程中，我们将注重以下几个方面的工作。
首先，我们将加强对教师的培训和指导。每个学期，我们将组织教师进行教学培训，提高他们的教学水平和教学能力。同时，我们还将定期进行教学观摩和教学反思，帮助教师发现自己的不足之处，并及时进行改进。我们将建立起一个相互学习、相互指导的良好氛围，确保教师们能够充分发挥自己的专业优势，为学生提供更好的教学服务。
其次，我们将注重教师的教学评估。我们将制定科学合理的教学评估标准，对教师的教学工作进行评估，并及时给予教师反馈。通过评估，我们将了解教师在教学中的优势和不足，帮助他们找到改进的方向和方法。我们将鼓励教师们根据评估结果进行自我反思，不断提高自己的教学水平。
另外，我们还将注重学生的学习反馈。我们将定期进行学生的学习调查和学习评价，了解学生对教学工作的满意度和建议意见。同时，我们还将通过定期组织学生的学习成果展示和学习交流活动，鼓励学生们互相学习、互相借鉴，提高他们的自主学习能力和合作精神。
最后，我们将注重与学校领导和家长的合作。我们将与学校领导密切配合，共同制定学校物理教学的发展规划和目标。同时，我们还将加强与家长的沟通与合作，及时了解学生在学习上的问题和困惑，并与家长共同探讨解决方案。我们相信，通过学校领导、教师和家长的共同努力，能够为学生提供更好的物理教学服务，提高他们的学习成绩和科学素养。
初中九年级物理教研组工作计划的执行是一个需要全体教师共同努力的过程。通过加强教师的培训和指导，注重教师和学生的评估和反馈，以及与学校领导和家长的合作，我们相信能够为初中九年级物理教育的改革和发展做出积极的贡献。
初中九年级物理教研组工作计划 篇三
【#工作计划# 导语】教研组，即学校内研究教学问题的组织，规模比教研室小。教研组的全称是教学研究小组，是学校与教师的研发机构之一，它不但是教师专业能力增进的重要舞台，还是教师形成专业归属感与学科崇拜的发源地。本文《初中九年级物理教研组工作计划》由©为您整理，仅供参考！
【篇一】
一、基本情况：
从以往的物理考试成绩来看，优秀人数少，中等生生面广。但是作为一名教师，应该要看到学生的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。所以本期的一个重要任务就是如何提高及格率降低低分率等问题。
二、指导思想：
坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点。帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水平。
三、工作措施：
1、认真学习课程标准，领会本科目在教学中的具体要求。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。
2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。
3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。
4、严格要求学生，练好学生扎实功底。
四、教学内容：
1、复习八年级物理和九年级物理。
2、做好专项复习和综合训练。
五、复习的重点和难点：
1、力学和电学两大部分。力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等知识联系密切。其中浮力是历年中考的热点，也是中考的难点，也是学生认为是最难入手的知识。电学的重点是欧姆定律、电功率，它们的综合题又是电学考试的难点。
2、声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点。尤其是光学作图是学生最容易出错的知识。
六、复习方法
1、夯实基础，巩固双基。
2、连点成线，版块拓展。
3、综合训练，能力提高。
4、模拟中考，素质适应。
【篇二】
一、指导思想：
以教务处和教研组工作计划为指导，以全面提高教学质量为宗旨，面向全体学生，关注每一个学生的全面发展，激发他们学习的热情和兴趣，帮助他们建立良好的学习成就感和自信心，培养他们逻辑思维能力、运算能力。
二、教材分析：
本学期教学任务是中考复习。复习的重点和难点是力学和电学两大部分。力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等知识联系密切。电学的重点是欧姆定律、电功率。它们的综合题又是电学考试的难点。学生对于画等效电路图的问题总是理解不好，造成失误。
声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点。为了赢得中考的胜利，必须充分利用时间，提高课堂教学效果，在辅导后进生的同时，要加强优生的辅导，力求奥赛、中考双丰收。
三、学生情况分析：
初中物理教学分两年，初二教学主要是声学、光学、热学的部分内容、电学，这些内容在初中物理教学中占三分之二的比例，非常重要，可是，初二时每个教师所教班级比较多，分层辅导不能落实，两级分化较严重;到了初三的力学，由于概念比较抽象，学生感觉理解起来很吃力，学习起来比较困难。要使学生熟悉初中物理的这些基本知识，掌握新课改需要的各种技能，复习工作就显得非常重要。
四、教学目标：
1、狠抓“知识与技能”的学习和培养。“知识和技能”是教学的重点内容。概念和规律则是物理教学的重中之重。只有理解了基本概念，掌握好基本规律，才能去解释一些物理现象和解决实际的物理问题，而对概念的复习不能死记硬背。我们应该引导学生着重去理解。
2、重视过程和方法的复习。在新课标理念中，获得知识的过程和所获得的知识、技能有着同等重要的位置，正所谓“鱼”与“渔”的关系。我们教学的根本目的，在于培养学生获得知识的方法，使学生逐渐学会积极主动地自主获取知识，并具有创新意识和能力。
3、重视“情感、态度与价值观”，对学生的教育的根本目的是教学生做人，做有爱心的人，有科学意识的人，有社会责任感的人。
4、熟悉常见的中考题型和解题技巧。
5、升学考试中不仅要提高学生的总体成绩，更要提高学生的优秀率
五、主要措施：
1、组内教师团结协作，充分发挥集体的力量。
2、以学生为主体，坚持讲练结合的教学模式，课堂要求师生互动;
3、关注热点问题，把握考试动态
4、加强对学困生的个别辅导，课堂上提出明确的复习任务;
5、研究非智力因素的影响，提高学生的学习效率;
6、多渠道收集中考信息，加强复习的针对性;
【篇三】
本学期的教育教学工作已经开始了，现就本学期初三物理教学情况做以部署，为我校升学工作打下坚实的基础。
1、突破学科本位的思想，以学生的全面发展变化为目标，注重科学探究，提倡教学形式多样化，加强科学知识、社会教育，重视人文精神教育，从学生兴趣、认识规律和探究方法的方面出发，设计教学结构，解决开放性、实践性试题，扩大学生知识面。让学生通过物理课的学习学到初步的物理知识，获得观察、实验的初步技能，并且在认识自然现象和学习科学知识的过程中，了解人类如何通过探究自然而推进科学文明的发展，从而使学生认识到物理的重要性。
2、深入钻研新课标、新教材，积极参与新课改教研活动，摸清学生情况，确定教学目标、内容、重难点，备好复习课、认真选择教法、学法，体现基础知识、基础技能、思维能力、动手能力、思想教育和行为训练统一的过程
3、激发学生学习兴趣，加强课堂优化工作，使“四主”原则体现在课堂教学中，处理好“教”与“学”关系，努力使用直观教具、电化手段、教学设计的直观教学，激发学生积极性。做好实验教学，语言简练生动，有启发性和感染力，课堂气氛活跃，秩序良好，重难点突出，使学生智力与非智力因素得到同步发展。从培养学生动手实践着手，多做实验，使物理教学面向应用，加强趣味性，促进学生学习兴趣。
4、辅导遵循集体与个别、课内与课外相结合的原则，有针对性集体纠正学生学习中存在的知识错误，对差生指导学习方法。对优生深化知识，扩大知识面，发挥学生的潜在力量;促进差生转化、优生培养工作，减少“拉后腿”学生数量，多进教室，多让学生找问题，为学生解惑，做好知识的联系贯穿工作。
5、适时适量地布置作业，做到内容紧扣教材目的，有针对性、代表性和探测性，难度适中，有利于巩固知识，培养能力。认真批改作业，记录情况，及时纠正存在的问题。
6、做好单元知识要点归纳、小结及单元测试工作。落实每单元“一要点二突破三巩固四测试”政策，做好学法指导、讲练结合等工作。
7、培养学生初步的分析、概括能力和应用科学知识解决简单问题的能力;培养科学探究精神和严谨的科学态度，在案探究过程中体会学习的兴趣。
8、加大检查力度。不定期、不定量，面向全体学生进行逐个检查，使检查内容既有局限性，又有随意性，做好检查登记，使复习反馈工作能有步骤、扎实、反复的进行。
总之，“一份耕耘，一份收获”。只有坚持不懈地努力，寻找差距，缩短距离，我一定会更好的成绩!
