染雾小学数学教师个人年度专业发展计划 篇一
随着教育领域的不断发展，作为一名小学数学教师，我深感自己需要不断提升自己的专业能力和知识水平，以更好地教授学生。因此，我制定了以下个人年度专业发展计划，希望能够在未来一年中取得更大的进步。
一、提升教学技能
作为一名小学数学教师，我深知自己的教学技能还有待提高。因此，我计划参加一些专业培训课程，如数学教学方法、教学设计等方面的培训。通过学习和实践，我希望能够掌握更多有效的教学技巧，提高学生对数学的兴趣和学习效果。
二、加强自身学科知识
作为一名小学数学教师，我必须具备扎实的数学知识，才能够更好地教授学生。因此，我计划在新的一年中加强自身学科知识的学习和提升。我将阅读更多的数学相关书籍和论文，参加数学研讨会和学术讲座，与其他教师进行学科交流，以提高自己的学科素养。
三、关注教育前沿
教育领域一直在不断发展，新的教育理念和方法层出不穷。作为一名小学数学教师，我需要与时俱进，关注教育前沿。因此，我计划定期阅读教育期刊和专业书籍，参加教育研讨会和论坛，了解最新的教育理念和方法，以提高自己的教育教学水平。
四、开展教育科研
教育科研是提高教师专业素养的重要途径之一。在新的一年中，我计划开展一些小规模的教育科研项目，如教学案例研究、教学实验等。通过科研工作，我将深入了解学生的学习情况和问题，提高自己的教学水平和能力。
五、参与教学实践
教学实践是教师专业发展的重要环节。在新的一年中，我计划参与一些教学实践活动，如教学观摩、课堂研讨等。通过实际的教学实践，我将不断改进自己的教学方法和策略，提高教学效果。
通过以上的专业发展计划，我希望能够在新的一年中不断提升自己的专业能力和知识水平，为学生提供更好的数学教育。我相信，通过不懈的努力和持续的学习，我一定能够成为一名优秀的小学数学教师。
小学数学教师个人年度专业发展计划 篇二
随着教育改革的深入推进，小学数学教师的角色和责任也在不断变化。为了更好地应对这些变化，提升自己的教学水平和专业素养，我制定了以下个人年度专业发展计划。
一、提高教学能力
作为一名小学数学教师，我深知教学能力是教师发展的基础。因此，我计划参加一些教学能力提升的培训课程，如课堂管理、教学设计等方面的培训。通过学习和实践，我希望能够掌握更多有效的教学技巧，提高学生的学习效果。
二、加强学科知识
作为一名数学教师，我必须具备扎实的学科知识。因此，我计划在新的一年中加强学科知识的学习和提升。我将阅读更多的数学相关书籍和论文，参加学科研讨会和学术讲座，与其他教师进行学科交流，以提高自己的学科素养。
三、关注教育前沿
教育领域一直在不断发展，新的教育理念和方法层出不穷。作为一名小学数学教师，我需要与时俱进，关注教育前沿。因此，我计划定期阅读教育期刊和专业书籍，参加教育研讨会和论坛，了解最新的教育理念和方法，以提高自己的教育教学水平。
四、开展教育科研
教育科研是提高教师专业素养的重要途径之一。在新的一年中，我计划开展一些小规模的教育科研项目，如教学案例研究、教学实验等。通过科研工作，我将深入了解学生的学习情况和问题，提高自己的教学水平和能力。
五、参与教学实践
教学实践是教师专业发展的重要环节。在新的一年中，我计划积极参与教学实践活动，如教学观摩、课堂研讨等。通过实际的教学实践，我将不断改进自己的教学方法和策略，提高教学效果。
通过以上的个人年度专业发展计划，我希望能够在新的一年中不断提升自己的专业能力和知识水平，为学生提供更好的数学教育。我相信，通过不懈的努力和持续的学习，我一定能够成为一名优秀的小学数学教师。
小学数学教师个人年度专业发展计划 篇三
★工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划。工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。以下是®工作计划频道为大家整理的小学数学教师个人年度专业发展计划，供大家参考。更多阅读请查看本站工作计划频道。
一、指导思想：
坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持“以人为本”的教育思想，以新课程理念为理论指导，以推进素质教育和课程改革为核心，通过课题研究和校本研修，达到提升教学质量的目的。
二、新课标理念下的数学教学：
新课程理念下的数学教学由“关注学生学习结果”转向“关注学生活动”、“重塑知识的形成过程”，课程设计、实施将由“给出知识”转向“引导活动”。倡导学生主动探索，自主学习，合作讨论，体现数学再发现的过程，数学教学不再是教师向学生传授知识的过程，而是给学生创造环境，鼓励学生“观察”、“操作”、“发现”，在这个过程中通过合作交流，让学生发展自主学习的能力，发展学生的个性品质，从而激发学生的学
三、现状分析：
（一）社会背景分析：
随着素质教育的实施，新课程理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为教师必须要与新课改同行，适应新课程要求，必须更新观念、转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断的探究、积累、更新，促进自身的发展。
（二）自我分析：
作为一名小学数学教师，我具有强烈的事业心和责任心，能与时俱进，能遵守学校各项规章制度，积极参加校内外组织的各项教育教学活动，教育教学工作有条理、有计划。虽掌握了一些先进的课改理念和方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手，课堂教学还没有形成自己独特的教学风格。除此之外，教育教学理论和高等数学知识急需充电，信息技术方面有待于进一步学习和提高，做事不够细致有待于改进，对学生的亲和力有待于加强。
四、发展目标：
（一）总体发展目标：
经过努力，在未来的三年中争取成长为有广博的学识和丰厚的底蕴，扎实的基本功兼精湛的教学能力，并具有强烈“爱心”和“责任心”的优秀教师，为“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切”贡献自己的力量。
（二）具体发展目标：
1、师德方面：认真学习相关法律法规，依法执教，爱岗敬业，为人师表，严谨治学。
2、教学方面：重温新课标，认真钻研教材，更新教育理念，学习先进教学方法，尽快形成自己独特的教学风格。
3、业务方面：积极参加继续教育培训，注重学科专业知识的培训，树立终身学习的思想；通过专题讲座，教研活动，个人自学的形式，加强职业道德和业务素质教育的学习，促进教师职业道德水平的提高；加强教师基本功的修炼。
4、其他方面：努力提高自己的教育科研能力；努力提高自己的计算机水平。
五、具体措施：
1、认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规，遵守学校的各项规章制度，做到依法执教，爱岗敬业，为人师表，严谨治学。
2、加强师德修养，形成高尚的人格。热爱教育事业，关心和爱护学生，尽心尽责，教书育人。
3、大量阅读教育教学方面的理论书籍及相关资料，掌握先进的教育教学方法和手段，为教育实践奠定坚实的基础，为灵活驾驭课堂作铺垫；大量阅读小学生心理健康教育方面的书籍，了解小学生的生理和心理特点，了解他们在这一阶段的需求，为达到良好的课堂教学效果作准备，尽力量做到因材施教，因人而教。
4、重温新课标，把握小学阶段的教材内容，做好学习笔记；认真学习和研究课程、教材、教学大纲，明确本学段学习内容以及知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的要求，并分解到每个单元、每个课时，落实到每一个学生身上。
5、认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学困生。备课既要备教材教法、教学目标、教学重难点，又要备学生学情，二者缺一不可。上课要做到有备而来，要注重课堂教学的实效性，要有自己的教学模式。布置作业要有针对性、层次性、科学性，作业批改要及时、全面，要有激励性的评价语言。认真拟定辅导学困生计划，使学习困难的学生都有不同程度的提高。
6、积极参加区组织的一年一次的继续教育培训活动，积极参加学校组织的各种活动，积极开展组内教研活动，并做好记录。
7、继续加强两笔字练习，提高书法水平，陶冶情操。
8、每周上传博文一篇，将自己的教学经历、教学反思、优秀案例和论文、教育教学心得记录下来，一是提高自己的写作能力，二可作为教学经验交流的资源。
9、每学期读一些教育教学论著，并做好笔记，一次字数不少于5000字。
10、积极配合教导处的工作，开展好网络教研工作。
11、继续深造，加强自身的综合素质。
经过自己的不懈努力，争取在三年中把自己打造成为学校骨干、区教学能手，为教育事业贡献自己的力量。
