染雾手工制作活动计划书 篇一
活动名称：手工制作工作坊
活动时间：2022年5月15日（星期六）下午2点至5点
活动地点：XX社区中心
活动目的：
手工制作是一种有趣而具有创造力的活动，它能够激发人们的想象力和创造力。本次手工制作工作坊旨在提供一个平台，让参与者能够学习不同的手工制作技巧，并通过亲身实践，培养他们的动手能力和团队合作精神。
活动内容：
1. 手工制作技巧介绍：我们将邀请一位专业手工制作艺术家，为参与者介绍不同的手工制作技巧，如剪纸、折纸、串珠等。参与者将学习基本的手工制作技巧，并了解如何运用这些技巧来创作自己的作品。
2. 创意作品制作：参与者将根据所学的手工制作技巧，自由发挥创造力，制作自己的创意作品。他们可以选择制作贺卡、手链、挂饰等，发挥自己的想象力，展示自己的个性。
3. 团队合作项目：为了培养参与者的团队合作精神，我们将组织一个团队合作项目。参与者将分成小组，共同完成一件手工制作作品。通过合作，他们将学会倾听他人的意见，分工合作，达成共识，并最终完成一件完美的作品。
活动收益：
1. 提升动手能力：参与者将通过亲自动手制作作品，提升他们的动手能力和手眼协调能力。
2. 发展创造力：手工制作活动可以激发人们的想象力和创造力，参与者将有机会发挥自己的创意，制作出独一无二的作品。
3. 培养团队合作精神：通过团队合作项目，参与者将学会与他人合作，倾听他人的意见，共同完成一项任务。这将培养他们的团队合作精神和沟通能力。
活动预算：
1. 场地租赁费用：XX社区中心提供场地，免费使用。
2. 材料费用：根据预计参与人数和所需材料数量计算，预计材料费用为XXX元。
3. 老师费用：邀请专业手工制作艺术家授课，预计费用为XXX元。
4. 其他费用：预计其他费用为XXX元。
活动宣传：
1. 海报宣传：制作活动海报，张贴在社区中心、学校等公共场所。
2. 社交媒体宣传：通过社交媒体平台发布活动信息，吸引更多参与者。
3. 口碑传播：鼓励参与者将活动信息分享给亲朋好友，扩大活动影响力。
活动评估：
1. 参与者反馈：通过参与者的反馈，了解他们对活动的评价和意见，以便改进未来的手工制作活动。
2. 成果展示：组织参与者展示自己制作的作品，鼓励他们互相欣赏和交流，激发更多创意。
通过本次手工制作工作坊，我们希望能够提供一个有趣和富有创造力的活动，让参与者能够学习新的技能，培养自己的动手能力和团队合作精神。我们相信，通过参与手工制作活动，每个人都能够发现自己的潜力，并创造出属于自己独一无二的作品。
手工制作活动计划书 篇二
活动名称：手工制作比赛
活动时间：2022年7月1日（星期五）上午10点至12点
活动地点：XX学校多功能厅
活动目的：
手工制作比赛旨在通过竞赛的形式，激发参与者的创造力和动手能力。通过比赛的方式，我们希望能够鼓励参与者充分发挥自己的想象力和创意，创作出独具个性的手工制作作品。
活动内容：
1. 比赛主题：本次手工制作比赛的主题为“环保创意”。参与者将使用环保材料，制作出能够表达对环境保护的创意作品。
2. 参赛规则：参赛者需提前报名，并提交自己的作品设计方案。参赛作品需在规定时间内完成制作，并在比赛当天进行展示和评比。
3. 评委评选：我们将邀请一些手工制作行业的专家和艺术家作为评委，对参赛作品进行评选。评委将综合考虑作品的创意、技巧和美观度，评选出一、二、三等奖，并颁发奖品。
活动收益：
1. 提升动手能力：参与者将通过比赛的形式，锻炼自己的动手能力和手眼协调能力。
2. 激发创造力：比赛主题为“环保创意”，将鼓励参与者发挥自己的创意，运用环保材料创作出独特的作品。
3. 增加交流与学习机会：参与者将有机会观摩其他参赛者的作品，并与他们交流和学习，拓展自己的视野和技能。
活动预算：
1. 场地租赁费用：XX学校提供多功能厅，免费使用。
2. 奖品费用：预计奖品费用为XXX元。
3. 宣传费用：制作宣传海报、传单等，预计宣传费用为XXX元。
活动宣传：
1. 校内宣传：通过学校的官方网站、电子公告栏等途径，发布活动信息。
2. 社交媒体宣传：通过社交媒体平台发布活动信息，吸引更多参与者。
3. 合作宣传：与相关手工制作机构或社团合作，共同宣传活动，扩大活动影响力。
活动评估：
1. 参赛者反馈：通过参赛者的反馈，了解他们对比赛的评价和意见，以便改进未来的手工制作比赛。
2. 作品展示：组织参赛者展示自己的作品，并邀请其他师生前来观摩和评价。
通过手工制作比赛，我们希望能够激发参与者的创造力和动手能力，同时传达环保的理念。我们相信，每个参与者都能够通过自己的努力和创意，创造出令人惊艳的手工制作作品，并为环境保护做出贡献。
手工制作活动计划书 篇三
手工制作活动计划书
少年宫手工制作兴趣小组活动计划【1】
一、指导思想：培养学生的动手操作能力，同时也培养学生思维能力，充分展示学生的想象。开拓创新，积极思考的能力。希望通过这项活动孩子们的动手能力会有很大的提高!
二、学情分析：本兴趣小组成员包括三到六年级的学生，年龄跨度比较大，学生的认知水平，接收知识的能力，动手能力也不尽相同，存在很大差异，因此在教学中要充分考虑到这一点，因材施教，制定适合学生学要的教学内容，分层次教学，分等级要求。
三、活动目标：
1、让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有强烈的学习和创作欲望。
2、形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。
3、让学生懂得制作与生活学习的相关道理;形成自悟的'习惯。
4、通过动手制作，启发学生观察生活中的美，通过艺术美化学生的心灵。
5、使学生养成独立思考的习惯，并通过想象力 创造力的培养，促进学生个性化发展。
四、教学内容：1、旧饮料瓶，易拉罐的再利用。 充分利用废旧材料，进行二次创作，装扮生活。2、纸绳的编制 这是利用我们本地资源优势，用家长编制的下脚料编制小动物，小篮子等等。
3、泥塑 利用农村做常见的泥巴涅制作品，在图上漂亮的颜色。
4、布艺 利用下脚布料等制作作品。
五、教学方法：1、鼓励式教学 2.启发式教学
六、教学特点：
1、学习及生活习惯的培养。
2、动手能力，手眼脑的协调能力的培养。
3、想象力创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘学生的创造性让学生受益终生。
4、主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问号，而不是句号。让学生在不断探索中学会主动学习。
5、自信心的培养。手工制作，小东西，大成就。学生做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师及家长的鼓励，让学生感知到原来我真得很棒!
6、专注力的培养。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家长要求来做事情，总是心不在焉。而作他感兴趣的事情时，却能全神贯注，专心致志。
因此，我们应该注意把孩子的兴趣与培养专注力结合起来。利用儿童的好奇心，充分调动手眼脑，是指协调一致的同时，形成对自我的控制能力。
五、活动安排
表1：
周次
活动内容
课时
第一周
制定计划，通过计划
1
第二周
泥工
1
第三周
1
第四周
1
第五周
1
第六周
1
第七周
1
第八周
1
第九周
1
第十周
1
表2：
周次
活动内容
课时
第一周
制定计划，通过计划
1
第二周
泥工
1
第三周
1
第四周
1
第五周
1
第六周
1
第七周
1
第八周
1
第九周
第十周
1
第十一周
1
第十二周
1
第十三周
1
第十四周
1
第十五周
1
第十六周
总结回顾，评选优秀手工作品
1
手工制作兴趣小组工作计划【2】
一、指导思想：
培养学生的动手操作能力，同时也培养学生思维能力，充分展示学生的想象。开拓创新，积极思考的能力。希望通过这项活动孩子们的动手能力会有很大的提高!
二、学情分析：
本兴趣小组成员包括三到五年级的学生，年龄跨度比较大，学生的认知水平，接收知识的能力，动手能力也不尽相同，存在很大差异，因此在教学中要充分考虑到这一点，因材施教，制定适合学生学要的教学内容，分层次教学，分等级要求。
三、活动目标：
1、让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有强烈的学习和创作欲望。
2、形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。
3、让学生懂得制作与生活学习的相关道理;形成自悟的习惯。
4、通过动手制作，启发学生观察生活中的美，通过艺术美化学生的心灵。
5、使学生养成独立思考的习惯，并通过想象力 创造力的培养，促进学生个性化发展。
四、教学安排及内容
1、第一周 纸花制作(一)
2、第二周 纸花制作(二)
3、第三周 花瓶(一)
4、第四周 花瓶(二)
5、第五周 折纸百合花(一)
6、第六周 折纸百合花(二)
7、第七周 创意纸杯(一)
8、第八周 创意纸杯(二)
9、第九周 期中测试(二)
10、第十周 贴画(一)
11、第十一周 贴画(二)
12、第十二周 室内装饰画(一)
13、第十三周 室内装饰画(二)
14、第十四周 巧用易拉罐(一)
15、第十五周 巧用易拉罐(二)
16、第十六周 纸条画 用纸条做葡萄
17、第十七周 作品展示评价
把每次活动获得的优秀作品进行展评，评出优秀制作个人。
五、教学特点：
1、学习及生活习惯的培养。
2、动手能力，手眼脑的协调能力的培养。
3、想象力创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘学生的创造性让学生受益终生。
4、自信心的培养。手工制作，小东西，大成就。学生做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师及家长的鼓励，让学生感知到原来我真得很棒!
六、教学中应注意的问题：
1、手工制作教学循序渐进，以鼓励为主，不可急于求成。
2、兴趣小组活动要定时间、定学生、定师资、定场地，做好兴趣小组活动记录，保证专用室的卫生和秩序。
3、教师要注意阶段性材料、总结性材料的积累，注意及时总结回顾与反思，过程材料要归档。
4、平时要做好学生作品的收集工作。学期结束，要做好总结。
5、教师要加强学习与交流，积极自学与手工制作相关的专业理论知识和实际操作能力，提高自身素质。
6、要充分利用家长资源，鼓励多出家庭手工作品。
