染雾初一班主任教师工作计划 篇一
作为初一班主任教师，我将制定以下工作计划，以确保班级的良好管理和学生的全面发展。
一、建立良好的班级管理体系
1. 设立班级规章制度：制定班级的行为规范和纪律要求，确保班级秩序井然。
2. 建立班级干部队伍：选举班级干部，培养他们的组织管理能力，负责班级的各项事务。
3. 定期班会：每周组织班会，讨论班级事务，解决问题，促进班级的凝聚力和团队合作精神。
二、关注学生全面发展
1. 设置个性化学习计划：了解每个学生的学习特点和需求，制定个性化学习计划，提供有针对性的学习指导。
2. 定期学情分析：通过考试成绩、作业质量等评估学生学习情况，及时发现问题，采取措施帮助他们提高学习成绩。
3. 丰富的课外活动：组织丰富多样的课外活动，如班级游览、文化课程、兴趣小组等，培养学生的综合素质和兴趣爱好。
三、与家长保持良好的沟通合作关系
1. 家校沟通平台：建立家校联系群，及时与家长交流学生的学习和生活情况，解答疑问，共同关注学生发展。
2. 家访工作：定期进行家访，了解学生家庭背景和家长对孩子的期望，提供家庭教育指导，促进家长的支持和配合。
四、关注学生心理健康
1. 心理辅导：定期开展心理辅导活动，帮助学生解决学习和生活中的问题，提高他们的抗压能力和情绪管理能力。
2. 班级关怀活动：组织班级集体活动，增强同学之间的情感联系，营造积极向上的班级氛围。
通过以上工作计划的实施，我相信能够有效地提高班级的管理水平和学生的综合素质，为他们的成长和发展提供良好的环境和支持。
初一班主任教师工作计划 篇二
作为初一班主任教师，我将制定以下工作计划，以确保班级的良好管理和学生的全面发展。
一、建立健全的班级管理体系
1. 制定班级规章制度：明确班级的行为规范和纪律要求，让学生明确自己的责任和义务。
2. 建立班级干部队伍：选举班级干部，培养他们的领导能力和组织能力，负责班级的各项事务。
3. 定期班会：每周组织班会，讨论班级事务，解决问题，增强班级的凝聚力和团队合作精神。
二、关注学生的学习情况和发展需求
1. 个性化学习辅导：了解每个学生的学习特点和需求，制定个性化学习计划，提供有针对性的学习指导。
2. 学情分析和评估：定期进行学情分析，通过考试成绩、作业质量等评估学生的学习情况，及时发现问题，采取措施帮助他们提高学习成绩。
3. 丰富多样的课外活动：组织丰富多样的课外活动，如班级游览、文化课程、兴趣小组等，培养学生的综合素质和兴趣爱好。
三、与家长保持良好的沟通合作关系
1. 家校沟通平台：建立家校联系群，及时与家长交流学生的学习和生活情况，解答疑问，共同关注学生发展。
2. 家访工作：定期进行家访，了解学生家庭背景和家长对孩子的期望，提供家庭教育指导，促进家长的支持和配合。
四、关注学生心理健康
1. 心理辅导：定期开展心理辅导活动，帮助学生解决学习和生活中的问题，提高他们的抗压能力和情绪管理能力。
2. 班级关怀活动：组织班级集体活动，增强同学之间的情感联系，营造积极向上的班级氛围。
通过以上工作计划的实施，我相信能够有效地提高班级的管理水平和学生的综合素质，为他们的成长和发展提供良好的环境和支持。
初一班主任教师工作计划 篇三
初一班主任教师工作计划
初一学生是孩子们从小学到初中一个新的环境的突破，对于他们是一个挑战，而对于接手新生，也是班主任工作中的重要环节，为了把祖国的花朵教育的更好，作为一名初一班主任的我特拟定了
一、指导思想：
教师的使命就是教育好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。
班主任的任务是神圣而又光荣，学生应以自己的班主任为荣，班主任也因以自己的学生而光荣。
所以身为办主任，首先就是要对得起学生，其次还是要对得起学生，最后但是要对得起学生。
二、班级基本情况和目标：
我班共有学生50人。
其中男生25人，女生25人。
本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
三、工作要点
(一)、加强班风建设
1、班级工作计划
要以全国少工委颁布的“加强少先队思想道德教育和深化体验教育的意见”为基础内容，根据学校德育工作计划的安排，引导少年儿童开展各项实践活动。
要加强对少年儿童思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。
活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。
班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等，友谊中队举办一些联谊活动。
2、营造向上氛围
根据各年级学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。
(1)制定班级公约、班风，给自己班级、小队取个新名字，创作班歌等。
(2)布置教室环境。
如设立“袖珍图书角”、“卫生角”、“金色童年”、“我们在这里成长”等文化背景。
(3)让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。
培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的`主体地位，发掘创新精神。
3、班干部培养工作计划
班级小干部是班主任的左右手。
要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。
第一，帮助小干部树立威信;
第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法;
第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;
第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
(二)、班级考核评比
1.加强常规检查评比
在上学期的基础上，本学期将不断完善《班主任工作考核细则》，并继续开展各项常规检查评比活动，每天公布检查结果。
班主任要切实从班级自身出发，加强宣传发动，指导训练，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主管理班级，切实抓好班风班貌建设。
同时认真抓好班队课、夕会课等，并经常开展形式多样、生动活泼的班队活动，使班主任工作的管理更合理化、规范化、艺术化。
加强教学常规的检查评比。
本学期，围绕“规范秩序”的学校工作思路，加强对教学常规的检查，要求班主任协助个人可教师做好教学常规的宣传、指导、训练工作，同时将班主任考核与学科质量挂钩，与语文、数学、英语三科合格率挂钩，班主任要组织协调好各科老师合理安排拉差补差人员和时间，朝消灭不合格率的目标奋进。
在每日检查评比的基础上，每月汇总成绩，并评出“常规优秀班集体”与“单项先进班集体”。
期末，进行“优秀班集体”、“优秀雏鹰中队”、“优秀班主任”及各个单项先进班集体的评选。
(三)针对特殊学生，开展特殊教育
1.期初排出特殊学生名单(贫困家庭学生、智力障碍学生、自控力差生)，学校建立特殊学生档案。
2.通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。
班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。
要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。
特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。
3.针对行为习惯差、自控力差的学生，学校成立行规学习班，由退管会的老师和学校有关老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。
4.开展帮困助困活动。
学校设立爱心基金，通过“结对助困”等活动，从生活、学习等方面对贫困学生进行关心帮助。
四、具体措施：
1、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。
2、提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。
3、利用班级刊物对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性，激励学生。
4、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。
5、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。
6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。
7、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。
8、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。
