染雾小学学校心理咨询室工作计划 篇一
标题：建立全面的心理咨询服务体系
引言：
小学阶段是孩子们人生道路的起点，他们面临着很多新的挑战和压力。为了帮助他们更好地适应学习和生活，小学学校心理咨询室需要制定一个全面的工作计划。本文将介绍该计划的关键内容，旨在为学校心理咨询室提供指导，并提高咨询师的工作效果。
一、建立心理咨询师团队
为了保证学校心理咨询室的有效运作，首先要建立一个专业的咨询师团队。该团队应包括经验丰富的心理咨询师和专业的辅导员，他们应具备相关的心理学和咨询知识，并接受过相关培训。团队成员之间应互相合作，共同制定咨询计划，并定期进行案例讨论和经验分享，以提高咨询效果。
二、开展心理健康教育活动
心理健康教育是预防和干预心理问题的重要手段。学校心理咨询室应与教师合作，开展各种形式的心理健康教育活动，例如举办心理讲座、组织心理自助小组、开展心理测试等。通过这些活动，学生可以了解到心理健康的重要性，学习一些应对压力和情绪管理的方法，提高心理素质，预防心理问题的发生。
三、提供个体咨询服务
除了开展心理健康教育活动，学校心理咨询室还需要提供个体咨询服务。咨询师应与学生建立良好的信任关系，倾听他们的困惑和问题，并给予适当的指导和支持。咨询师应遵循保密原则，确保学生的隐私不被泄露。同时，咨询师还可以与学生的家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的情况，以便更好地帮助他们解决问题。
四、制定危机干预预案
小学阶段的学生可能会面临各种危机，例如学习困难、人际关系问题、家庭变故等。学校心理咨询室应制定危机干预预案，包括应对突发事件的应急措施、与相关部门的合作机制等。在危机发生时，咨询师应能够及时发现问题，采取有效的干预措施，并向相关人员报告和求助。
五、评估和改进工作效果
学校心理咨询室的工作计划需要定期进行评估和改进。咨询师团队应定期收集学生和家长的反馈意见，并进行统计和分析。根据反馈意见和数据分析结果，咨询师团队可以对工作计划进行调整和改进，提高咨询效果和满意度。
结论：
建立全面的心理咨询服务体系是小学学校心理咨询室的重要任务。通过建立专业团队、开展心理健康教育、提供个体咨询服务、制定危机干预预案以及评估和改进工作效果，学校心理咨询室可以更好地为学生提供心理支持和帮助，促进他们的健康成长。
小学学校心理咨询室工作计划 篇二
标题：建立学生心理健康档案管理系统
引言：
学生心理健康是学校教育的重要组成部分，学校心理咨询室在此方面发挥着重要的作用。为了更好地了解和管理学生的心理健康状况，小学学校心理咨询室需要建立一个学生心理健康档案管理系统。本文将介绍该系统的主要内容和功能，以及如何有效地管理学生心理健康档案，以提高心理咨询工作的效果。
一、档案内容和建立方式
学生心理健康档案应包括学生的个人信息、心理评估结果、咨询记录、家庭情况等内容。该档案可以在学生入学时建立，由咨询师负责收集和整理。咨询师还可以通过学生和家长的自述、教师的观察和评价等方式，了解学生的心理状况，并记录在档案中。
二、档案管理和保密措施
学生心理健康档案需要咨询师进行管理和保密。咨询师应将档案存放在安全的地方，防止丢失和泄露。只有授权的人员才能查阅档案，并在查阅前签署保密协议。咨询师还应定期对档案进行更新和整理，确保档案的完整性和准确性。
三、档案利用和分析
学生心理健康档案可以为咨询师提供重要的参考和依据，帮助他们更好地了解学生的心理状况，并制定个体化的咨询计划。咨询师可以通过分析档案中的数据，了解学生的心理发展轨迹和变化趋势，及时发现问题，并采取相应的干预措施。
四、档案共享和合作
学生心理健康档案可以与学校其他部门共享，例如教务处、班主任等。共享档案可以帮助其他部门了解学生的心理状况，做出相应的教学和管理决策。同时，学校心理咨询室还可以与社区心理咨询机构、医院等合作，共享学生心理健康档案，提供更全面的心理服务。
五、档案评估和改进
学生心理健康档案管理系统需要定期进行评估和改进。咨询师团队可以定期收集学生和家长的反馈意见，了解他们对档案管理的满意度和建议。根据反馈意见，咨询师团队可以对档案管理系统进行调整和改进，提高档案管理的效果和质量。
结论：
建立学生心理健康档案管理系统是小学学校心理咨询室的重要任务。通过建立档案内容和建立方式、进行档案管理和保密措施、利用和分析档案、档案共享和合作以及档案评估和改进，学校心理咨询室可以更好地了解和管理学生的心理健康状况，提供个体化的心理咨询服务，促进学生的健康成长。
小学学校心理咨询室工作计划 篇三
小学学校心理咨询室工作计划
以学生的全面发展为本，立足课堂，不断的改革创新、锐意进取，全面提高教育教学质量，提升学校管理水平，努力开创川河教育全面开花的新篇章。以下是小编收集整理的与小学学校心理咨询室工作计划有关的文章，欢迎阅读!
篇一：
本校为了贯彻教育部下发的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》及《中小学生心理健康教育指导纲要》和成都市创建全国文明城市通知精神，促进学生身心健康成长，提高学生心理素质，构建“以人为本”的和谐校园。以坚持育人为本，根据小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。再结合本校的实际情况特指定以下的工作计划：
一、目标
小学心理健康教育的直接目标是提高全体学生的心理素质，最终目标是促进学生人格的健全发展。结合学生实际，确立我校的.具体工作目标如下：了解自我。培养良好的学习适应能力、养成理想的人际交往习惯、养成理想的人际交往习惯、促进人格的健全发展。努力使小学生成为一个自信，自立，自强的合格的小学生。并对孩子的学习有个好的支持作用。
二、实施方案
1、根据学生心理发展特点和身心发展规律，面向全体学生有针对性地实施教育;
2、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高;
3、关注个别差异，尊重学生的尊严和价值，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平;
4、尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性和针对性相结合;
5、面对全体学生与关注个别差异相结合;
6、预防和矫治相结合;
7、教师的科学辅导和学生的主动参与相结合;
8、助人与自助相结合
9、心理教育宣传和心理辅导相结合
三、具体工作内容安排
四、具体时间安排
周一至周五：中午12：50——13：50
下午16：10——17：10
(其它时间的咨询辅导由学生另行预约)
篇二：
一、指导思想
高举邓小平理论和“三个代表”重要思想的伟大旗帜，以保靖教育“一二三四五”的发展思路为指导，立足我校教育实际，坚持以科学发展观统领教育工作全局，立德树人，创办人民满意的教育;以学生的全面发展为本，立足课堂，不断的改革创新、锐意进取，全面提高教育教学质量，提升学校管理水平，努力开创川河教育全面开花的新篇章。
二、工作目标
1、总体目标：
构建以科学发展观和现代教育理念为指导，有自我特色的川河界教育;学前教育、基础教育、成人教育全面协调均衡发展;进一步提升内务管理水平，全面提高教育教学质量;着力提高教师全体素质，打造一支作风优良、业务过硬、勇于创新、结构全理的教师队伍，力争目标管理全县b类学校进前二名，质量监测进全县小学组前5名。
2、具体目标：
①、小学适龄儿童入学率达100%，年巩固率100%以上。
②、毕业班语文、数学双科合格率达95%以上，升学率100%，升入县民中、雅丽学校突破20人次，再创历史新高。
③、以县里“教育质量年”活动为契机，立足课堂教学，以“有效教学”为目标，加大教学常规的管理，努力开展学校教学教研及小课题研究工作，全面提升我校教育教学质量。
④、努力把中心完小创建成德育、寄宿制管理示范性学校。
⑤、办好家长学校,搞好“双差生”转化工作，小学生思想品德合格率达100%。
⑥、认真落实好布局调整规划工作，力争明年全镇大部分三年级年内集中到中心完小办学。
⑦、认真落实安全生产工作，实行责任制和责任追究制度，完善各种安全措施，确保全年无重大伤亡事故发生。
⑧办好各校学前班，力争年内完成中心完小秋季4—6岁幼儿入园工作，入园率达60%以上。
⑨努力争取多种资金和援助，力争厕改工程和教师饮水工程落户我校，力争“校安工程”早日在我校落实。
⑩完善校园网络建设和管理;充分利用网络平台和远程教育项目,努力抓好教师研修工作，提升师资队伍的整体水平。
⑾、以义务教育教师绩效工资有关政策为契机，加大教育管理力度，狠抓教学质量，实现分配制度的改革。
三、主要工作及措施
(一)安全生产
安全无小事，责任重于泰山。我校安全生产工作所面临的形式十分严峻，校园内外存在的安全隐患不少，虽然学校制度健全，但措施和督查机制没有很好的得到落实，我们应该努力改变以前安全教育方法单一，工作流于口头和形式，加强学校内部安全宣传教育的管理和学区安全工作过程的监管、督查力度，确保无安全事故发生。
1、切实抓好交通安全。
我镇上界片交通状况极差，中心完小寄宿生不准乘坐“三无”车辆、病车、黑车、非营运车的农用车，星期五放学和星期天上学来一律步行，不准骑自行车;各校必须实行集中路队放学，完善护送制度，落实护送责任制，教师护送不少于1500米以上，住宿生也是一样;加强交通安全宣传工作，以传单形式下发到全镇每个司机手中;教师骑摩托车一定要注意安全，不准酒后驾车，疲劳驾车和飚车，不提倡大规模的集体游玩用车、船活动，必要时按程序以书面形
2、切实抓好水上安全工作。
我校少水，绝大多数学生不善游泳，即使会水的，亦水性欠佳，各校应根据本校工作实际，一是摸清学校周边有可能危及学生生命安全的水库、山塘、水池、畜水池、低浅溪沟、池(鱼)塘、阴河，教育学生严禁私自下河，严禁结伴洗澡，没有大人在旁监护,未经家长同意绝不准洗澡;二是在事故多发地设立安全警示牌，写好警示标语;加大对学生中午休息的安全管理和教育，也要强调好放学后必
须想到家里放好书包在出门玩的纪律，中心完小要对重点地方应安排好安全巡视员。
3、切实搞好食品卫生安全和卫生防疫工作
中心完小应不断完善并严格执行各级卫生管理制度，特别是食堂卫生制度和学生用餐管理制度，商店食品安全管理办法,以及常见病的防治工作，切实做好长效管理，长抓不懈。一是实行食堂和小卖部专人管理，专人定点采购制度，专人保管，建好采购台帐;二是从业人员必须在上岗前进行体格检查，办好从业健康证;三不准向学生出售腐烂、霉变、有异味、变质、低劣不合格食品;四是实行生熟分离，不用塑料器皿盛装熟食，并按要求搞好食堂及小卖部卫生工作、做好防尘、防鼠;五是建好食物留样和尝试工作制度，落实物品进出保管制度;六是切实抓好学生饮用开水建设和尽力推进学生应用奶的推广工作;七是各校各班要对学校、班级里的学生的身体状况做个详细的了解，以便有针对性的进行活动和引导，有必要的要进一步进行相关防范。
4、切实抓好各项设施安全工作。
一是防火，应加强对违章用电，不科学用电，电线路老化、易燃、易爆物品的排查和整改，做到不留死角，不留隐患;另好应加强师生用火护林安全;二是加大对固定设施的安全教育，对学生上下拥
挤的楼道要确保畅通，对旧、危的栏杆、围墙、护墙要及时整改，不留隐患;三是加强体育器材安全检查和实验药品的安全使用和保管;四是加大对学生使用管制刀具教育管理;五是努力争取上级“校安工程”早日落实我校，对木山、龙塘、电棚学校进行教学楼的整改工作。
