染雾秋季年级班主任工作计划 篇一
在新学期开始之际，作为一名年级班主任，为了更好地指导学生，促进他们的全面发展，我制定了以下秋季年级班主任工作计划。
首先，我将积极参与学生的学业指导。我将与科任老师紧密合作，了解学生的学习情况，并及时与家长沟通，制定学习计划和目标。我将定期组织班会，鼓励学生分享学习心得和困惑，并提供相应的解决方案。我还将组织学科竞赛和学习交流活动，激发学生的学习兴趣和动力。
其次，我将注重学生的思想品德教育。我将通过班会、主题教育活动和社团组织等形式，引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观。我将注重培养学生的责任感和奉献精神，通过参与社会实践和志愿服务活动，让学生从中感受到快乐和成长。
第三，我将关注学生的身心健康。我将定期组织体育锻炼和休闲活动，帮助学生释放压力，增强体质。我还将邀请专业人士开展心理健康教育讲座，帮助学生解决心理问题。我将与家长密切合作，共同关注学生的饮食和作息习惯，确保他们的身心健康发展。
第四，我将加强与家长的沟通与合作。我将定期召开家长会，向家长们介绍学生的学习情况和班级管理工作，征求家长的意见和建议。我将及时与家长沟通学生的学习和生活情况，共同解决学生在成长中的问题。我还将开展家长培训活动，提供教育教学的指导和支持，帮助家长更好地理解和教育孩子。
最后，我将加强自身的专业学习和提升。我将参加学校组织的各类培训和研讨活动，不断提高自己的教育教学水平。我将积极阅读教育类书籍和期刊，关注教育前沿的理论和实践，不断更新自己的教育观念和教育方法。同时，我还将与其他班主任进行经验交流和合作，共同进步。
通过以上工作计划，我相信我能够更好地履行年级班主任的职责，帮助学生取得更好的学习成绩和全面发展。我将用心、用情、用功，为学生的成长和未来贡献自己的力量。
秋季年级班主任工作计划 篇二
在新学期开始之际，作为一名年级班主任，我制定了以下秋季年级班主任工作计划，以帮助学生顺利度过这一学期，实现自己的成长和发展。
首先，我将注重班级管理与建设。我将制定班级规章制度，明确学生的责任与义务，并及时与学生进行沟通和解释。我将组织班级活动，增强学生的集体荣誉感和归属感。我还将建立班级档案，记录学生的成长轨迹和表现，及时与家长进行沟通和交流。
其次，我将注重学生的个性发展。我将了解每个学生的特点和需求，根据他们的兴趣和特长，提供个性化的教育和指导。我将鼓励学生参加各类社团和活动，培养他们的领导能力和团队合作精神。我还将关注学生的职业规划和升学指导，帮助他们明确未来的发展方向。
第三，我将加强与科任老师的协作与配合。我将与科任老师定期开展教学交流和教案研讨，共同提高教育教学质量。我将及时了解学生的学习情况和问题，与科任老师共同制定教学计划和措施，确保学生的学习效果。
第四，我将注重学生的综合素质培养。我将组织学生参加各类文体活动和社会实践，培养他们的创新意识和实践能力。我还将组织学生进行团队合作和项目实践，培养他们的合作精神和问题解决能力。通过这些活动，我相信学生将得到全面的发展和提高。
最后，我将加强与家长的沟通与合作。我将定期召开家长会，向家长介绍学生的学习情况和班级管理工作，征求家长的意见和建议。我将及时与家长沟通学生的学习和生活情况，共同解决学生在成长中的问题。我还将开展家长培训活动，提供教育教学的指导和支持，帮助家长更好地理解和教育孩子。
通过以上工作计划，我相信我能够更好地履行年级班主任的职责，帮助学生取得更好的学习成绩和全面发展。我将用心、用情、用功，为学生的成长和未来贡献自己的力量。
秋季年级班主任工作计划 篇三
2017年秋季年级班主任工作计划
导语：工作计划在工作中给予很多思路，新学期开始了，如何写好工作计划呢？以下是小编收集整理的工作计划范文，希望对您有所帮助。
篇一：班主任工作计划
我接任九年级4班班主任工作。班主任是一项很锻炼老师的工作，只有当过班主任才可以真正的去走进学生，了解学生。为了能够真正的在教师这一行业做得尽善尽美，提高个人的素质，我将尽最大努力，在学习、生活上教导学生，使他们能够在学校学的开心，家长放心。虽然我没有什么关于班级管理的经验，但是我希望能在这批学生中努力的把班主任工作作好，一面工作一面学习，把教育教学上得理论更好的应用在实践上。
一、 本学期班级具体情况和目标：
作为毕业班，我们班共有学生33人，其中男生13人，女生20人。本学期我们班级的基本目标就是：领导班级班干部建设班级，使全体同学都能建立明确的学习目标，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，形成守纪、进取、勤奋的班风，争取顺利毕业。
二、本学期要求：
1.用新的管理理念武装自己，提高班级管理水平。努力推进了素质教育，注重学生的全面发展，提高学生的整体素质，促进学生个性的发展。
2. 以人为本，尊重学生，让学生成为班级管理的主人。在班级管理工作中，尊重学生的人格，以平等的姿态面对学生，让学生有发表意见和看法的机会。对学生表现给予客观的表扬和批评，以建立尊师爱生、团结友爱、协调融洽、紧张活泼的班内人际交流环境。
3. 一把钥匙开一把锁，关注学生的个性差异。只有了解学生，掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际出发对学生进行教育，才能把思想工作做到学生的心坎上。
4. 关爱学生，产生情感的共鸣。
三、班干部培养计划：
第一， 匡助班干部树立威信;
第二， 鼓励班干部大胆勇敢工作,指点他们工作方法;
第三， 严格要求班干部在知识、能力上取得更大提高，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用;
四、具体措施：
1.抓好班级一日常规，杜绝迟到、旷课等现象，抓好自修课纪律。
2. 定期开展学习活动，培养学生良好的身心健康发展。通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。
3. 定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。
4. 在平常和学生家长取得联系，及时反馈学生在校表现情况，以便学校、家长双向教育。
总之，作为一名人民教师，尤其是作为一名班主任，其素质要求很高，我要多向老班主任求取真经，继续不断的学习，反复的'实践，逐步提高自身素质和水平，以适应新时期素质教育工作的新要求，做一名优秀的班主任。
篇二：班主任工作计划
新学期开始了，本学期根据学校的统一要求，结合本班实际情况，制定班主任工作计划如下：
一、指导思想
以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理健康教育。努力探索班级工作的新特色。
二、本班学生现状分析
共有学生37人，其中男生21人，女生16人。
具体情况分析品德方面本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化。
学习方面：
本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课专心听讲，发言积极，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。总的来说，班内学生的学习水平比较整齐，但容易浮躁，需在认真与扎实方面继续培养。
身体素质本班大多数学生的体质较好，热衷于体育活动;有少数学生体质较弱，易得感冒等传染性疾病。学生平时体育锻炼较少，需加强体育锻炼。
干部状况通过一年的培养与锻炼，班内大多数干部都能起到模范带头作用，对待工作积极热情，愿为集体服务，为同学服务，责任心比较强，但能力上还缺乏锻炼培养，不够主动，需培养。
班级形成情况班内学生家长大多是农民。家长能支持老师的工作，但不重视家庭教育，能希望与教师积极配合，共同教育好孩子。
班级特点本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现;女生文静、可爱，不爱张扬。总的来说，班级特点比较稳，但稳中有活。
三、班级工作重点及目标班级教育工作
重点加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康教育。
具体工作：
1、继续抓好学生的常规养成教育，培养良好行为。
2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创卫生文明示范班。
3、搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的能力。
4、搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。
5、使学生爱科学、学科学，主动探索新知。
本班学生奋斗目标：
1、形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力。
2、争当学校的“优秀班集体”.
3、发展个性特长，促进身心健康。
具体工作：
(1)鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。
(2)注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏、中队角，每个园地力求美观大方，突出特色，使学生在潜移默化中受到教育。
(3)开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良好的班风。
四、常规管理措施
1、学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，同时针对学生的年龄特点，制定以下措施：
(1)建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，取名叫“我最棒!”.学生在某一方面表现好就可以随时加分，学生每得到20分，就可以换一月亮。随着红花个数的增加，表明学生在各方面都有显着的提高。这样，学生一学期的整体表现情况可一目了然。另外，班里还将定期评选“优秀小组”,对每
(2)建立本班的“学习小组”,前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，如果下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培养了学生的竞争意识。
2、文明行为方面为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参与评比，具体做法如下：
(1)学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。
(2)定期对学生进行“十个道德行为”的教育。
(3)利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”.
3、卫生方面通过四年的锻炼，学生能够打扫卫生，但不够认真仔细，为此我将采取以下措施：
(1)进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用。
(2)卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题及时向老师汇报。
(3)利用上午间操的时间，由卫生委员检查个人卫生。
(4)综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评选一次“卫生标兵”.
五、德育工作措施
在德育方面的工作，要处处与学校教育处保持一致。为此我制定以下措施：
1、搞好班级的育人环境，在班内张贴“团结、勤奋、求实、创新”的校风标语。让课程表、学生座次表、环境小卫士值勤表、作息时间表上墙。利用壁报栏展示学生的个性特长、美化环境，利用评比栏鼓励学生进步。
2、培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。
3、班主任要“学高为师，身正是范”,时刻做学生的表率，身教重于言教。
六、学生心理健康教育
1、班主任要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心理健康教育，正确地给予教育。
2、对少数有心理问题的学生，要及时地与家长取得联系，实施有计划的教育。要多与这些孩子交流，找到问题的关键，及时进行工作。同时也要做好学生心理转化的记录，从中发现规律，减少学生的心理问题发生率。
3、上好心理辅导课，培养学生健康的心理品质。
4、加强家庭与学校的联系，家长、老师随时反映学生近期的家里、学校的表现，给孩子一个宽松的心理空间。
随着社会的进步，学生的心理健康教育问题越来越受到人们的普遍关注。有的孩子因为家庭、社会的原因会出现各种心理问题。作为班主任，对学生加强心理健康教育就显得尤为重要。
七、学生安全教育
处理班级事务，注意学生安全。
八、家访、来访工作的开展
向家长汇报学生的在校表现，表扬孩子的优点，委婉地说出孩子存在的不足，并给予合理的建议。
九、问题学生的转化工作
本班有几位学生属于特别活泼好动的孩子，自制能力较差，上课注意力不够集中。能清楚地认识到自己的不足，但保持时间不长。
针对上述情况，转化措施如下：
1、班集体内形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，用大多数学生良好行为来教育他们。
2、对于他们在行为上的不良之处，慢慢纠正，有进步时及时表扬。
3、多给他们在同学面前展示自己的机会，以促进他们积极严格地要求自己。
4、多与家长联系，了解他们在家的情况。与家长一同把孩子教育好。
班内还有几位学生属于听话，举止文明的孩子，但就是在学习方面有些吃力，接受新知识较慢。
针对上述情况，转化措施如下：
1、号召全体学生关心他们，帮助他们。
2、学习委员与学习助理组成学习小组定期在学习方面帮助他们。
3、当他们在学习上有进步的时候，老师要及时表扬。
4、多与家长联系，力所能及地给予帮助。
