染雾班级读书活动工作计划 篇一
班级读书活动工作计划
1. 项目背景和目标
在当今社会，阅读已成为一项重要的能力和习惯。通过读书，学生可以拓宽眼界、增长知识、培养思维能力和提升语言表达能力。为了促进班级学生的阅读兴趣和阅读水平，我们制定了班级读书活动工作计划。
本次读书活动的目标是：
- 激发学生对阅读的兴趣，培养良好的读书习惯；
- 提高学生的阅读能力和理解能力；
- 增强学生的思辨能力和创新思维。
2. 活动内容和安排
（1）推荐书目：根据学生的年龄和阅读水平，教师将精心挑选一些适合学生阅读的书籍，并向学生推荐。同时，鼓励学生自己选择书籍进行阅读，以满足学生的多样化阅读需求。
（2）阅读计划：每个学生将制定一个个人阅读计划，包括每周的阅读目标和计划。学生可以根据自己的时间和能力进行安排，在课余时间、周末或假期进行阅读。
（3）读书分享会：每月举办一次读书分享会，学生可以选择自己喜欢的书籍进行分享。通过分享自己的阅读心得和感受，激发其他同学对该书的兴趣，促进相互学习和交流。
（4）读书报告：每个学生需要完成一定数量的读书报告。报告内容可以包括书籍的简介、主要内容、个人感受和启发等。通过写读书报告，学生可以更好地理解和消化所读书籍，培养对书籍的深入思考和分析能力。
（5）阅读挑战赛：每学期举办一次阅读挑战赛，鼓励学生通过阅读更多的书籍来提高自己的阅读量和阅读速度。挑战赛中将设立奖项，以激励学生积极参与。
3. 资源支持和评估
为了保证活动的顺利进行，我们将争取以下资源支持：
- 学校图书馆提供丰富的书籍资源；
- 班级老师提供指导和辅导；
- 家长的积极参与和支持。
同时，我们将建立一个评估机制，对学生的阅读情况进行跟踪和评估。通过定期的阶段性测试、读书报告和阅读量统计等方式，对学生的阅读能力和兴趣进行评估，以便及时调整活动策划和提供个性化的指导。
通过本次读书活动，我们希望能够激发学生的阅读兴趣，培养良好的读书习惯，并提高学生的阅读能力和思维能力。相信通过大家的共同努力，班级读书活动一定能够取得良好的效果。
班级读书活动工作计划 篇二
第二篇内容
班级读书活动工作计划
1. 项目背景和目标
随着互联网的发展和娱乐方式的多样化，学生的阅读时间逐渐减少，阅读兴趣也大打折扣。为了改变这一现状，培养学生的阅读习惯和阅读能力，我们制定了班级读书活动工作计划。
本次读书活动的目标是：
- 提高学生的阅读兴趣和阅读欲望；
- 培养学生的阅读习惯和阅读能力；
- 培养学生的批判性思维和创新思维。
2. 活动内容和安排
（1）主题活动：每月选取一个主题，推荐相关书籍给学生。主题可以涵盖文学、科学、历史、社会等多个领域，以满足学生的多样化阅读需求。学生可以根据自己的兴趣选择阅读。
（2）阅读计划：学生每周需要制定一个阅读计划，包括每天的阅读时间和阅读内容。教师将监督学生的阅读情况，并根据实际情况进行调整和指导。
（3）读书分享会：每月举办一次读书分享会，学生可以选择自己喜欢的书籍进行分享。分享内容包括书籍的主要内容、个人感受和思考等。通过分享，学生可以相互借鉴和学习，增强对书籍的理解和思考。
（4）读书心得交流：学生需要定期撰写读书心得，并与班级其他同学进行交流和讨论。通过交流，学生可以更深入地思考和理解书籍，提高自己的思辨能力和表达能力。
（5）阅读挑战赛：每学期举办一次阅读挑战赛，鼓励学生通过阅读更多的书籍来提高自己的阅读量和阅读理解能力。挑战赛中将设立奖项，以激励学生积极参与。
3. 资源支持和评估
为了保证活动的顺利进行，我们将争取以下资源支持：
- 学校图书馆提供丰富的书籍资源；
- 班级老师提供指导和辅导；
- 家长的积极参与和支持。
同时，我们将建立一个评估机制，对学生的阅读情况进行跟踪和评估。通过定期的阶段性测试、读书心得和阅读量统计等方式，对学生的阅读能力和兴趣进行评估，以便及时调整活动策划和提供个性化的指导。
通过本次读书活动，我们希望能够激发学生的阅读兴趣和阅读欲望，培养良好的阅读习惯，并提高学生的阅读能力和思维能力。相信通过大家的共同努力，班级读书活动一定能够取得良好的效果。
班级读书活动工作计划 篇三
一、指导思想：为了拓宽学生的知识面，提高学生思想道德素质和文化素质，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书，爱读书，会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。
二、活动口号：“用眼睛收藏世界，用大脑收藏书籍。”
三、活动目的：
(一)、通过活动，建立起以小组、个人为主的班级图书角和个人小书库。
(二)、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。
(三)、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质。
(四)、积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。
四、活动对象全班学生：
五、活动口号：——快乐读书，幸福生活——
六、活动方法要求：
(一)、积极寻找书源，让学生有书可读
1、教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。
2、调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求有书的小朋友每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。将根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库。
3、图书角定时向学生出借图书(每周一和周三作业整理课向学生开放读书活动)。(提倡同学与同学之间建立“好书交换站”，不定期举行“好书换着看”活动。)
4、班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。
(二)、建立读书活动管理小组
组长：王小莉
副组长：蔡航
小组长：若干
(三)、积极组织读书活动，检查读书效果。
1、做好读书登记簿
(1) 每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿。
(2)每个小组结合个人的计划，也制定出相应的读书目标和读书成长规划书。
(3)班级将组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、举办读书展览：
班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块，向同学们介 绍看过的新书、好书、及书中的部分内容
3、建立班级图书角和个人小书库
(1)读书活动中，每个小组建立起图书角，书由学生自带，建立制度，完善管理，培养图书小管家。
(2)在图书角的基础上，每个学生建立起个人小书库 。
4、读书活动中，积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。
作品交流展示，享受成功喜悦
(一)建立读书成长册：
1、每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书登记表，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。
2、班级定期组织学生参观、评比“读书成长册”。
(二)“读书迷、小学士、小硕士、小博士” 评比
班级读书活动工作计划 篇四
一. 指导思想
书是人类的朋友，是人类进步的阶梯。培养学生的读书兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书，鼓励学生自主选择阅读材料，开展主题读书活动，努力为学生营造一个书香班级，让读书成为习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。
二. 活动目的
1.激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。
2.使学生开拓视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生呢个综合素质。
3.促进语文课堂教学的改
革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。
4.营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
三.活动人员
四一班全体师生
四. 活动计划安排
开展主题读书活动，制定读书主题，让孩子有针对性的去读书。具体主题安排如下：
主题一：我敬佩的海伦.凯勒。 全班学生同读《假如给我三天光明》
主题二：走进童话世界，感受绚烂童年。 以阅读童话故事为主，同时与写作相结合，学生自编、续编童话故事。
主题三：诚信、感恩。 结合教材第二单元的内容，让学生在生活中学会讲诚信，会感恩。
主题四：“学名人” 通过阅读名人故事，让学生学习名人身上的闪光处。让名人的励志故事不断激励自己。
主题五：“诗”情画意。 以阅读古诗为主，并进行可内外古诗的积累。
主题六：世界经典文学名著。 选择孩子们感兴趣的文学名著，让学生设身处地的去感受、体验书中小主人公的经历。
主题七：四大名著伴我成长。 对于四年级的孩子来说，他们可能觉得四大名著理解起来，或是看起来比较枯燥，可以让孩子根据自己的兴趣去选读其中的片段。
主题八：我是写作小能手。 主要是阅读一个优秀文章，从而提高孩子们的.写作水平。
主题九：中华魂——英雄人物。 结合教材第四单元的资料袋，搜集英雄人物的英雄事迹。
主题十：妙语连篇。 结合语文园地8的日积月累进行拓展，不仅拓宽孩子们的知识面，也让孩子们去更多的接触中国的传统文化，并将这些“妙语”应用于自己的文章中，达到学以致用的效果。
主题十一：我和父母同读一本书。 号召亲子同读一本书，一方面在这种“互动式读书”过程中孩子学会提问题，并且学会回答问题;另一方面还可以帮助孩子在读懂原文的基础上，用自己的语言来描述故事情节，做到边读书边思考，在读书声中快乐成长。
主题十二：诵读“三百千”通过精辟的文字总结让孩子们学到了做人的道理。
主题十三：心情日记。 读写结合，让孩子用日记的形式记录自己每天的心情，以提高写作能力。
主题十四：大嘴聊吧 。读说结合，让孩子对自己的读书活动进行一次展示，既让我们看到孩子们在读书中的收获，又让孩子们达到了知识共享的效果。
