染雾六年级后进生转化工作计划 篇一
随着教育水平的普及和教育资源的不断完善，我国的教育体制也在不断发展和改进。然而，在六年级这个阶段，仍然存在一些学生学习成绩欠佳的情况，我们称之为“后进生”。针对这一问题，我们制定了一份六年级后进生转化工作计划，旨在帮助这些学生尽快适应学习环境，实现个人的进步与发展。
首先，我们将组织一系列的学习辅导活动。这些活动将针对后进生的特点和问题展开，通过课堂辅导、个别辅导和小组讨论等形式，帮助学生解决学习中遇到的困难和问题。我们将邀请有经验的老师和优秀的同学参与其中，为后进生提供专业的指导和帮助。
其次，我们将加强与家长的沟通和合作。家长是孩子成长的第一责任人，他们对于孩子的学习状况了解更为全面。我们将定期组织家长会，向家长介绍后进生的学习情况和存在的问题，并与家长共同探讨解决方案。同时，我们也将鼓励家长积极参与到孩子的学习中，提供必要的支持和帮助。
另外，我们将关注学生的心理健康。学习成绩欠佳常常会给学生带来压力和焦虑，影响他们的学习动力和自信心。因此，我们将引导后进生树立正确的学习态度和价值观，通过心理辅导和心理疏导等方式，帮助他们理解自己的优势和不足，并给予积极的鼓励和支持。
最后，我们将建立一个全面的评估体系。通过对后进生学习成绩的全面评估，我们可以更准确地了解他们的学习水平和问题所在，有针对性地制定帮助计划。评估内容将包括学科知识的掌握情况、学习方法的使用和学习态度等方面，旨在全面了解学生的学习情况和问题。
通过以上的一系列举措，我们相信可以有效地帮助六年级后进生实现转化。每个孩子都有自己的潜力和特长，只要给予适当的帮助和引导，他们一定能够取得进步。我们将始终坚持以学生为中心的教育理念，为每个后进生创造一个良好的学习环境，让他们实现自己的梦想。
六年级后进生转化工作计划 篇二
六年级后进生转化工作计划的实施是学校关注每个学生的学习成绩和发展，为他们提供更好的学习环境和支持的一项重要举措。在这个计划中，我们将采取一系列的措施，努力帮助后进生实现转化。
首先，我们将加强对后进生的个别辅导。针对每个后进生的具体情况和问题，我们将制定个别辅导计划，并安排专门的老师进行辅导。通过个别辅导，我们可以更加有针对性地帮助学生解决学习中的问题，提高他们的学习兴趣和自信心。
其次，我们将注重学习方法的培养。对于后进生来说，学习方法的掌握是提高学习效果的关键。我们将组织学习方法的培训和讲座，向后进生介绍一些有效的学习方法和技巧。同时，我们还将鼓励后进生互相交流学习经验，共同提高学习方法的运用能力。
另外，我们将注重培养后进生的学习兴趣和学习动力。学习兴趣和学习动力是学生学习的重要驱动力，也是他们能否持续进步的关键。我们将通过丰富多彩的教学活动和学科竞赛等形式，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我们还将鼓励后进生树立明确的学习目标，通过目标的设定和达成，提高他们的学习动力和自信心。
最后，我们将加强与家长的合作。家长是学生成长的重要支持者和参与者，他们的支持和帮助对于后进生的转化至关重要。我们将定期组织家长会，向家长介绍后进生的学习情况和存在的问题，并与家长共同探讨解决方案。同时，我们还将鼓励家长积极参与到孩子的学习中，提供必要的支持和帮助。
通过以上一系列的措施，我们相信可以有效地帮助六年级后进生实现转化。每个孩子都有自己的潜力和特长，只要给予适当的帮助和引导，他们一定能够取得进步。我们将始终坚持以学生为中心的教育理念，为每个后进生创造一个良好的学习环境，让他们实现自己的梦想。
六年级后进生转化工作计划 篇三
后进生转化工作是班级工作的重要环节，是班主任作好班级工作的关键。后进生是教师的重点辅导对象，辅导要做到及时、全面、持之以恒，后进生的形成过程决定转化工作必须持之以恒。在后进生的转化工作上，要不但发现他们的闪光点，有进步及时表扬，树立信心，使后进生摆脱后进，赶上其他同学，为此我特制定后进生转化计划
一、本班学生分析：
本班共有学生46名，其中女生26人。后进生主要后进在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。
二、转化目标：
1、上课认真听讲，认真及时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。
2、养成良好的思想素质，尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。
3、注重发展特长，积极参加学校、班级组织的各项活动。
4、使本班后进生能基本掌握学习的方法，能树立学习态度，增强自信心和学习积极性。
三、转化措施：
后进生转化工作将从以下几个方面入手：
1、擦亮后进生的闪光点
没有疑问，后进生的学习是不尽人意的，成绩多表现为不理想，在加上比较活泼好动，在老师的眼里则是调皮，因而后进生往往给人非常不好的印象，很多老师、会以歧视的眼光看待，用粗暴的手段进行教育。我将从擦亮后进生的闪光点入手，比如对他们的进步给予肯定，使他们的自信心得到恢复，看到了自己的进步，看到了自己的长处。通过我的行动，我相信可以达到转化的目的。
2、用耐心作为转化的保证
后进生的形成，并非一朝一夕的事情，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”，所以要他们转化，也不可能一蹴而就。要达到转化的目的，必须要有耐心做保证，我将要自己在这个方面努力。因为我自己是一个性子急噪的人，缺少的正是耐心，我将在这个学期克服自己的缺点，用更多的心思投入到后进生转化的工作中。
3、做好日常学习的督促
后进生的自觉性不够高，自制力不强，因而比较散漫，我将认真督促他们努力，在学习上下工夫。我打算从作业方面入手，要求后进生完成他们力所能及的作业，并且正常上交，相信久而久之，会让他们慢慢养成好习惯，改掉坏毛病，最终有良好的自觉性和学习的积极性，从而达到转化的目的。
4、实行 “优生带差生”活动
利用同桌的优势，让好学生管好后劲生，让同学们互相帮助，增强集体观念，发扬团队精神，促进后进生的转化。
5、作好学校和家长之间的纽带
要想把后进生转化过来，家长也是一个关键的因素，没有家长的密切配合，后进生是无法教育的`。所以，今后的教育教学工作中，我将加强和家长的沟通和联系，及时将学生的思想情况和上课表现反馈给家长，让家长能在第一时间了解孩子在校期间的各种表现，并要求家长对自己的孩子加强辅导，以消化在校学习的各科知识。
以上就是我这个学期后进生转化工作计划，实施中我将和同学们加倍努力，相信一定可以取得很好的成绩。
六年级后进生转化工作计划 篇四
一、本班学生分析：
本班共由于部分学生平时学习不够努力，因而其基础知识掌握地不够好。后进生主要的困难在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。还有一些是差在细节上。因此，转化后进生工作重点应放在转化学生的自信心及创造性上。
班内后进生情况如下：
XXX：父母照顾不上，缺乏良好行为习惯的培养，爱打架。
XXX：学习基础不好，学习效率低。
XXX：基础不好，习惯较差，又贪玩，上课注意力不够集中。
二、转化目标：
通过本学期的学习，使班内后进生能基本掌握学习的方法，能树立正确的学习态度，对于掌握基本技能起到推动作用。
三、学习困难的原因
1、由于基础较差或习惯较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。
2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩，上课不注意听讲。
3、在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱， 因此个别学生家庭作业完成，或边看电视边作业。有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能及时辅导。有的家长不在家，根本无法监督。
四、转化措施：
学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案，针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好后进生的转化工作。在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。制订出转化计划如下：
1、校内外齐抓共管，家校结合，拓宽教育渠道。利用家长，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。
2、课后多和后进生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生了解，有利于做好后进生的转化工作。加强对后进生的个别心理辅导。深入学生的内心世界，搞好特别学生的情况跟踪调查，对其心理障碍进行研究和排除，矫治其心理疾病，充分发挥心理教育的德育功能。
3、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、后进生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。
4、对后进生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。对后进生坚持“四个不”“五个先”原则。“四个不”即：不定性，不歧视，不溺爱，不加压。“五个先”即：表扬鼓励优先，关心帮助优先，作业批改和学习辅导优先，家访优先，参加群体活动优先，以努力提高教育的实效性。
5、优化课堂教学，分层次设计目标，给后进生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。积极探索“低起点，多层次，高需求。”的课堂教学模式。“低起点”就是传授新知识的起始阶段放低起点，运用直观形象的方法，使学生听的懂，学得进。“多层次”就是针对学生的共性和个性差异，因材施教。“高要求”就是精心钻研教材，使所有的学生都处于“跳一跳，摘个桃”的学习状态。通过课堂教学改革，引导学生积极主动的学习与发展，从而全面提高教学质量。
总之，我不但要在学习上关心后进生，还要在生活上关心每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的温暖，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。
