染雾六年级数学培优辅差工作计划 篇一
随着六年级学生的数学学习进入了一个关键的阶段，为了帮助学生更好地掌握数学知识和提高数学解题能力，我们制定了六年级数学培优辅差工作计划。这个计划旨在通过有针对性的辅导和培优，帮助学生在数学学习中取得更好的成绩。
首先，我们将针对数学基础较薄弱的学生进行有针对性的辅导。在课堂上，我们将注重基础知识的讲解和梳理，确保每位学生对于数学的基本概念和方法有清晰的理解。同时，我们将提供更多的练习题和习题讲解，让学生通过反复练习和思考巩固所学的知识。在课后，我们将组织小组辅导，为学生提供更多的解题技巧和方法，帮助他们更好地理解和掌握数学知识。
其次，我们将针对数学能力较强的学生进行数学培优。对于这部分学生，我们将提供更多的拓展练习和挑战题，以提高他们的解题能力和思维能力。同时，我们将组织数学竞赛和活动，让学生有机会与其他优秀的学生交流学习，激发他们的学习兴趣和学习动力。此外，我们还将鼓励学生参加数学奥赛和数学建模比赛等高水平的数学竞赛，为他们提供更广阔的发展平台。
最后，我们将注重培养学生的解题思维和创新意识。在课堂上，我们将引导学生进行多样化的思维训练，培养他们的问题解决能力和创造力。我们将鼓励学生提出自己的解题方法和思路，并且在解题过程中注重培养他们的逻辑思维和推理能力。通过这样的培养，我们相信学生将能够更好地应对各类数学问题，提高他们的数学解题能力和创新思维。
总之，六年级数学培优辅差工作计划将以提高学生的数学成绩和解题能力为目标，通过有针对性的辅导和培优，帮助学生更好地掌握数学知识和解题方法。我们相信，在全体教师和学生的共同努力下，这个工作计划将取得令人满意的成果。
六年级数学培优辅差工作计划 篇二
为了帮助六年级学生提高数学学习的效果，我们制定了一份全面的数学培优辅差工作计划。这个计划涵盖了数学基础弱的学生辅导、数学能力强的学生培优以及解题思维和创新能力的培养，旨在帮助每位学生在数学学习中取得更好的成绩。
首先，对于数学基础较薄弱的学生，我们将进行有针对性的辅导。在课堂上，我们将抽出一部分时间进行基础知识的讲解和梳理，帮助学生建立起扎实的数学基础。同时，我们将提供更多的练习题和习题讲解，让学生通过反复练习和思考巩固所学的知识。在课后，我们还将组织小组辅导，为学生提供更多的解题技巧和方法，帮助他们更好地理解和掌握数学知识。
其次，对于数学能力较强的学生，我们将进行数学培优。我们将提供更多的拓展练习和挑战题，以提高他们的解题能力和思维能力。同时，我们将组织数学竞赛和活动，让学生有机会与其他优秀的学生交流学习，激发他们的学习兴趣和学习动力。此外，我们还将鼓励学生参加数学奥赛和数学建模比赛等高水平的数学竞赛，为他们提供更广阔的发展平台。
最后，我们将注重培养学生的解题思维和创新意识。我们将引导学生进行多样化的思维训练，培养他们的问题解决能力和创造力。我们将鼓励学生提出自己的解题方法和思路，并且在解题过程中注重培养他们的逻辑思维和推理能力。通过这样的培养，我们相信学生将能够更好地应对各类数学问题，提高他们的数学解题能力和创新思维。
总之，六年级数学培优辅差工作计划将以提高学生的数学成绩和解题能力为目标，通过有针对性的辅导和培优，帮助学生更好地掌握数学知识和解题方法。我们相信，通过全体教师和学生的共同努力，这个工作计划将取得令人满意的成果。
六年级数学培优辅差工作计划 篇三
六年级数学培优辅差工作计划
对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。下面的是小编分享的与六年级数学培优辅差工作计划有关的文章，欢迎继续访问应届毕业生公文网!
一、 指导思想：
本年级的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐，在上课过程中自然而然地产生一系列的问题，针对这些现象，为提高优生的自主和自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的`帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质，为了让培辅计划要到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培养良好的习惯，从而形成较扎实的基础，并能协助老师进行辅差活动，提整个班的素养和成绩，特制定本学期培优辅差具体计划。
二、 目 的：
1、全面提高学生学习的主动性和积极性
2、使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德，使学生活起来。
3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
4、在学生中形成&l
三、 基本情况
1、 学生情况分析
本年级共有学生39人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，有大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，各科作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍然有少部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。
2、 培优辅差对象
① 学业成绩优秀及表现积极(优生)培养对象
② 辅差对象
四、 具体措施：
培优
1.每周有选择性地上一节思维训练课.
2.在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养.
3.每天出一题弹性作业,让优生吃得饱.
辅差
1、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。
2、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。
3、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。
4、对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。
5、采用激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
6、平时多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。
7.充分利用早早读和午静时间进行面对面辅导,讲解练习.
8.做好"每日清"工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症
